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Re: 李國章歡迎保良局全面轉直資 -----立人問,立人說
對事憂慮, 尤其對教局推行政策改革的憂慮, 可能是我的缺點, 自己考慮要改善一吓. 又想是否教育也應和其他商品一樣, 如屬優質的, 不應訂價過低, 跟着自由市場基制, 使有"能"者居之.
克林.格林這篇 "學券改善學校質素" 是篇好文章. 他述說由市場開放競爭可提高質素, 比喻帶出美國公立學校因缺乏競爭成為水準普通的學校, 令不能負擔優質私校較貧乏的市民受到懲罰, 被剝奪了選擇的機會, 因為他們的孩子必須繼續在水準普通較差的公立學校就讀. 又令較富裕的市民在付了稅之餘, 再要付私立學校學費. 我的理解是從文中以下這段得來的, 它說明美國現行學制的缺點:-
美 國 現 行 的 教 育 制 度 懲 罰 就 讀 私 立 學 校 或 地 區 學 校 的 家 長 , 要 他 們 為 孩 子 的 教 育 繳 付 雙 重 費 用 : 先 繳 學 校 稅 、 再 繳 學 費 。 此 外 , 沒 有 能 力 負 擔 送 孩 子 到 私 立 學 校 或 地 區 學 校 的 家 長 也 受 到 懲 罰 , 因 為 他 們 的 孩 子 必 須 繼 續 在 水 準 普 遍 較 差 的 公 立 學 校 就 讀 。 再 者 , 這 制 度 扼 殺 真 正 的 競 爭 , 因 為 公 立 學 校 一 如 上 文 虛 構 的 社 區 市 場 一 樣 , 擁 有 相 對 穩 定 的 資 金 來 源 。
我們現推行的直資不是朝着上述不良方向進發嗎. 剝奪了較貧乏市民選擇的機會, 較富裕中產階級能負擔學費可把子女送到私校或直資去, 但繳付雙重費用, 付稅之餘, 再付學費. 這是作者認為美國學制現存之不公, 行學卷可消除這不公. 我們現在不是與學卷背後的公平精神背道而馳嗎?
再引以下一段作者說出行學卷的優點:-
競 爭 並 非 要 擊 倒 對 手 , 而 是 善 用 市 場 力 量 , 鼓 勵 提 高 質 素 、 降 低 成 本 , 以 及 提 高 生 活 質 素 。 消 除 壟 斷 性 質 的 公 立 學 校 制 度 , 推 行 公 平 和 公 正 的 競 爭 , 才 可 令 我 們 的 孩 子 , 在 無 分 種 族 、 無 分 階 級 , 以 及 無 分 入 息 背 景 的 環 境 下 , 得 到 發 展 個 人 天 賦 的 機 會 。
我們推行的直資不知要否要競爭擊敗對手而生存, 但我相信因競爭下可提高質素, 不過競爭下未必可降低成本. 與美國不同, 香港公立學校不造成壟斷, 因它也能提供優質教育, 也存在競爭, 在競爭下不少公立學校因而成為高質素, 比私校新直資可能有過之而無不及, 祇要成績好, 不論貧富, 也可公平公正進入這些優質公立學校. 美國公立學校可能是全屬水準普遍較差質素, 使美國付不起學費的家長祇有讀劣質學校一途, 造成不公和壟斷. 但我們香港推行的直資政策也是與其意念背道而行, 把現存的優質公立學校也希望撥歸直資類別, 反而公校因優質漸少造成作者不願見的壟斷, 要付費才可優質. 也違反作者所說 "推 行 公 平 和 公 正 的 競 爭 , 才 可 令 我 們 的 孩 子 , 在 無 分 種 族 、 無 分 階 級 , 以 及 無 分 入 息 背 景 的 環 境 下" . 我們不同類別學校得不到公平公正競爭條件, 不同家境學生在不同級別學費下如何可做到”公平公正, 無分階級, 無分入息背景的環境”呢?
如我贊同學卷的公平公正精神, 教我如何贊成與它精神相背的直資, 尤其優質公校轉直資這一環節.
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