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其實同一件事, 在不同的人身上會起着不同的化學作用, 歧視, 老實說, 在那個地方沒有? 香港, 何嘗不是一樣? 當然, 小朋友出國, 過程中會面對很多挑戰, 單是學習如何跟不同種族, 文化的同學相處, 已是一門大學問, 所以有說在year 9過去的好處, 就是待小孩子(無論是香港學生或是當地學生)心智還處於容易接受新事物新朋友的階段, 較易融入, 如果在lower sixth才過去, 根本, 當地學生已自形成圈子, 外來生想打入並不容易.
話雖說越年幼會越容易接受外來人, 但這亦取決於外來人的態度, 這就是對不同人就會起不同化學作用之說.
香港教育, 若單以成績分數評論, 當然不比海外生差勁, 但~送得小朋友出國, 所追求的就並不是單單分數吧! 當然是希望小朋友有全人發展, 追求分數以外的知識, 經驗, 當中, 與人相處, 點樣化解生活中的難題, 學習獨立思考, 哩啲都係得着.
學校, 就好似小社會, 當中, 會有不同人種, 有歧視, 有不公, 小朋友就要學習點樣去面對, 去化解, 去爭取, 去妥協, 更會睇到世界之大, 背景強, 學歷高的, 大不乏人, 就會明白, 自己並不是世界最強, 把在港驕縱的氣焰磨滅, 取而代之, 係虛懷的胸襟, 圓滑世故. 將來投身社會, 誰說IQ會比EQ強? 除非那行業不需要跟人接觸.
說到孩子年幼出國, 會跟父母關係疏離, 似乎並不適合用喺我身上, 我還慶幸, 當日正值小朋友在反叛期時送他們出國, 避過了無日無之的爭拗, 由冷漠的外國人管教, 令佢哋知道和珍惜, 世上只有父母對佢哋係最好, 到今日, 不單沒有疏離和抗拒的感覺, 就講昨晚, 還跟女兒天南地北的聊着, 由近的講身邊人和事, 至遠的講到有/無神論, 當然, 孩子大了, 還是有他們心中的秘密, 就如我兩個孩子, 他們有共同的秘密係唔會透露俾我知道, 但我唔會覺得哩個係疏離, 孩子長大, 成為獨立個體, 有自己的秘密, 只要唔係咩大過失, 父母當然要尊重佢哋.
可能, 對英國中學的失望, 係源於對佢哋有熱切的期望吧, 再講, 不同的學校會有不同文化, 有啲學校, 會注重名聲, 故對學習及學生成績上會較嚴謹, 就連點樣remark公開試成績都會開課教授, 但有啲學校, 注重學生的心智發展平衡, 但對分數成績上的追求, 唔係冇, 但冇咁熱衷, 哩啲學校, 就未必能達到有啲家長的要求吧! 但孩子卻讀得開心.
話學校係學店, 似乎言重了, 學校, 係俾小朋友學習的地方, 寄宿, 令佢哋離開父母學習自我生存之道, 要佢哋識得唔喺父母保護下, 佢哋要點樣求存, 體驗世界唔係只會圍着佢嚟轉的事實, 學校老師, 當然唔會比父母更關愛子女, 說穿了, 佢哋都係打份工, 揾份食罷了, 所以, 小孩子出國讀書, 心理質素若然唔夠, 還是留在父母身邊較為穩妥.
再者, 選校必需要嚴謹, 如果係因為小朋友喺香港讀書趕唔上, 而希望佢出國能改善的話, 就真係要三思了, 因為小孩子成績未能入到較前名次學校的話, 只怕名次較後的學校對學生管理也會鬆散, 那麼, 小孩子若遇人不淑, 又沒有至親在身邊, 父母管教亦鞭長莫及, 就無謂冒險了, 還是留在身邊自己管教較為穩妥.
我們並不是迷信英國的教育制度如何完美, 只是, 對我們的孩子有信心, 相信佢哋能經得起歷煉罷了. |
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