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本帖最後由 palmchristy 於 11-12-27 11:43 編輯
回復 moubb 的帖子
其實個人覺得學生考學校與及學校選學生, 是一個matching的過程.
試想, 如果一個學生的特質與校方的方向未能即時配合, 例如學生對運動興趣不大, 如果要入賽馬會體藝中學, 就算家長如何喜歡, 孩子考入後只是惡夢的開始.
以大女的經驗, 當年由普通幼稚園考入某私小後, 小一開學第一次黙書只有30分, 身邊的同學卻大多都90分以上, 因為同學都是來自同區的著名幼稚園, 還說教的課程K3已學過, 所以既不吃力, 又可以有好成績.
當時, 我們既要適應小學, 又要追進度, 更要配合學校的課外活動要求, 真是有苦自己知.
幸好家庭的支援尚算不錯. 在痛定思痛後, 總算能後來趕上, 女兒也非常喜歡學校.
只是, 讀了幾年, 開始有家長發現即使提供多少支援, 仍是未能適應, 最後決定轉校, 如此孩子便要花時間從新適應新環境了.
也有不少家長為使孩子追上進度, 因學業問題令親子關係緊張. 我們也不時如此.
反之, 真是有一些全能型同學, 學術精之餘, 還有時間積極參與學校樂團, 朗誦隊, 辯論隊, 球隊等. 在我們眼中十分忙碌, 但孩子表現優秀之餘並不覺得辛苦. 這些同學便和學校配合得很好. 校方提供機會和方向, 學生也樂在其中.
如果現時未得到學術型小學的offer, 可以積極用未來大半年時間加強孩子的自信和能力. 如此, 將來叩門進入有要求的學校後, 孩子會適應得更好.
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