優才(楊殷有娣)書院優點和缺點發表區

snowvw

啊! 這些是中學吧, 那有無同學早轉了其它小學, 若有, 是那幾間呢?

原帖由 ch 於 10-8-6 15:28 發表


Hi snowvw,

2 -  QC
1 -  St Paul Co-ed
1 -  St Paul College
1 -  St Marks
1 -  NPL
1 -  Law's
1 -  慈幼
1 -  聖貞德


ch

enidchiu

From practical point of view,按成績分班或分組教學 is more convenient. But from educational point of view, (according to a lot of overseas research)  按成績分班或分組教學 do more harm than good in long term.

原帖由 happyjess 於 10-8-6 14:02 發表
所以我贊成之前有一位家長所說:


優小只重拔尖,沒有保底,以致學生(尤其是高年級)水平十分參差;但又沒有按成績分班或分組教學,老帥教學變得困難,往往顧此失被. 其實,不設精英班,拔尖也只能事倍功半.


如果學校有 ...

btk_whw

我是一個去年畢業生的家長.在這裹讀到優才家長的不同意見,很想跟你們分享一些感受和想法.
首先, 優才跟其他學校一樣,對成績優異的學生提供英數的拔尖課後活動.其中英文是製作一本雜誌,而數學是奧數.這兩項都是外判的機構的老師負責,我不是指他們的水準不夠,而是,相對我任教學校的老師而言,我校的學生在奧數比賽中確實比優才的學生獲得更多獎項.(我任教的是一所屋村小學)
致於個別學習計劃,我只讓女兒參加了三年級的訓練,而4-6年級時的邀請,我婉絕了,原因是第一年以後,我覺得女兒沒有特別的進步,而後來的邀請都是主科以外的科目,雖然我的女兒在3-5 年級的期中試多次取得包括三科主科在內的全級第一.
當然,一所學校不會因為個別家長的意見而改變行政及日常運作,家長可以做的是自己在家多指導或提供更多的學習及訓練的機會給自己的子女.
不過,優才的學習生活的確為我的女兒建立了自信及喜愛閱讀中英文圖書,最重要的是,她喜愛學習.
總括而言,我認為優小不失為一所令孩子愉快的小學,致於有人學生懶惰,則要想法改變,要他們立定志向,努力奮鬥.最後,各位優才家長,你們選擇此校時是知道這所小學是擁有一般津小沒有的特質,至於此校欠缺的,家長要自己補足.

我的女兒沒有留在優中, 因為我相信她開始長大,要面對挑戰,與學業成績相約的學生一同學習,方會更進一步.

edea

原帖由 btk_whw 於 10-8-6 23:10 發表
我是一個去年畢業生的家長.在這裹讀到優才家長的不同意見,很想跟你們分享一些感受和想法.
首先, 優才跟其他學校一樣,對成績優異的學生提供英數的拔尖課後活動.其中英文是製作一本雜誌,而數學是奧數.這兩項都是外判的 ...

謝謝分享!

busypa

按現時香港的教育現狀,一般中學都集中收取某一成續組別【BAND 1 …… BAND 3】的學生。
反觀優中定位為BAND 1中學,但學生成續卻十分參差。
要把尖子留住，甚至吸引更多尖子入讀，按學生成績分班教學；因才施教，相信是最可行及有效的方法。
就像今年會考成績驚人的St Joseph’s College，精英班做就出大量尖子：10A = 4個; 9A = 3個; 7A= 2個; 6A= 8個。而且整體成績也十分驕人。


HKCEE Report (St Joseph’s College)
  2010

	Student  getting A-C in SJC (%)			Student  getting A-C in HK (%)
Subjects	A	A-B	A-C	A	A-B	A-C
Chinese  Language	14.4	23.1	43.1	1.8	5.2	17.9
English  Language	15.9	47.3	76.6	1.2	6.0	17.3
Additional  Mathematics	34.4	65.6	87.1	5.9	17.5	39.0
Biology	23.4	60.2	81.3	3.5	12.6	31.9
Chemistry	16.3	45.0	76.0	3.8	12.3	30.4
Chinese  History	5.3	5.3	5.3	1.3	5.9	17.8
Commerce	0.0	0.0	10.0	0.9	3.8	11.5
Computer  & IT	22.2	36.1	66.7	2.8	9.0	23.8
Economics	8.5	20.5	35.0	3.0	9.0	22.6
French	66.7	100.0	100.0	36.8	50.7	64.3
Geography	4.8	19.0	19.0	1.6	7.1	19.8
Mathematics	22.9	51.2	74.1	3.4	11.6	28.0
Physics	27.1	62.0	85.3	4.0	12.6	30.5
Principles  of Accounts	20.1	38.1	59.7	2.9	9.4	21.8
Putonghua	14.3	28.6	71.4	3.3	12.8	28.3
Religious  Studies	5.6	13.1	31.3	4.5	12.0	25.6
Travel  and Tourism	0.0	6.7	6.7	0.5	2.1	7.0

Congratulations to the following studentsachieving outstanding results in the HKCEE 2010:

Students getting 10 distinctions:   5E Chan Jin Deng Keith   5E Or Justin Ka Jun   5E Or Parr Ning Brian   5E Tai Timothy L      Students getting 9 distinctions:   5E Ng Bing Chung   5E Wong Wai Yiu   5E Tang Tin Hang      Students getting 7 distinctions:   5E Leung Ho Wai Howard   5E Lo Dominic Yan Xi

Students getting 6 distinctions:   5E Suen Kar Hei   5E Lee Ho Ching   5E Chu Ka  Long   5E Chan Ryan   5E Ng Yat Hin   5E Tang Ian Chiyan   5E Lui Chi Lok Patrick   5E Murchie Matthew Ian   5C Luk Chak Hon

eviepa

都知優才好適合阿仔,但係呢度根本一D無讀書氣氛都無,我驚佢越來越懶

中學與中學間的讀書風氣會相距甚遠，但小學會嗎？

很多家長的如意算盤是，找一間讀書氣氛很好的小學。在同學仔的感染下，兒女就會自動努力讀書，自然就會好成績。但問題是，有沒有這樣的學校？

香港有些名小學，學生成績長期都十分好。但優異成績的背後是甚麼？我也認識一些名小學學生家長，他們可謂各出奇謀，能出高招的，孩子成績就好；出不到高招的，子女還是成績平平。

我不知道每一間學校的情況，但從有限的個案顯示，無論任何一間小學，學校的氣氛都不足以令小孩自動自覺去努力，學生勤力的責任其實在家長中。

可能有些家長喜歡這樣的學校，學生家長大都每天強迫子女做功課、溫書、補習四小時，而你只迫使孩子學做三小時學術活動，孩子已經覺得很幸運，比同學的待遇好，他就會覺得很滿意。但你是否喜歡這樣的學校？

eviepa

中天英

[ 但係呢度根本一D無讀書氣氛都無 ]

你既意思係咪 : - 優小一D操練/背誦既氣氛都無呀


事關之前聽某人講D學生閱讀風氣好好, 好鐘意睇課外書喎。

原帖由 ch 於 10-8-6 10:59 發表
學校嘅教學模式近年的確改變很多,有D有細佬妹在低小嘅都明顯覺得,所以你地唔明我地高小嘅苦況,但係,各位圍攻我之前或者諗吓點解我明知會比人圍攻都仲要講呢?我又試下節錄我嗨家長日同班主任嘅對話,睇吓各位有咩感覺
...

tangpanhan

想在這裡出句聲
小女於小學三年級轉校入讀,
之前讀的是傳統學校 偏偏小女無法適應,
常常以淚洗面 結果與她弟弟 我小兒一齊入讀優小。

轉眼間我兒女已讀了快七八個年頭
當然他們比我更清楚優才的優點與缺點
我大概在這裡說說吧

優點:
- 學生真的較純樸 相處氣分也十分和諧
兩名兒女都與同學有很好的bonding
沒有令人窒息的傳統教學思想存在
惜最近中學部譚校長有點兒要改變之前中學   的作風 我認為有一點兒保守了

- 教學手法也算配合優才自己的理念
的確有從遊戲當中學習
之前見到有家長質疑優小未有好好教會學生英文tenses ?
但其實小女於小學時曾獲派發一本自製教材 裡面清楚列出動詞的present past pp.
加上其實NET們教學都挺不錯 頗道地 惜有一位我小女十分喜歡的NET已離開了 現時的NET倒不太清楚 ?!

- 多方面培養
我認為優才於這方面做得比頗多學校都優勝
不只注重讀書的成績 也努力培訓其他才能
嘗試每種知識技巧如音樂 藝術 體育等都培養
雖然我認為校外比賽的成績未算得上是十分十分好 不過我認為校方方面已做足
只不過我認為體育方面老師的做法可圈可點
稍後於缺點提到


缺點:
- 某個別老師雖然是有用心教學 但卻做不到「德先」。
如兒女有就讀優中的都大概知道
最近一次暑假前的talent show  
9B班被指派要於talent show當中hold一個環節  而9B班又有一位受歡迎的學生即將要到英國讀書 於是大家讓出環節讓他擔演棟篤笑 他於是扮女人搞笑 結果竟有老師開咪說自己很想嘔吐 要求他立即下台云云。
之後更上台表示 該同學的表演是表現了人的dark side
認為學生未有成熟去吸收 。 本人完全認為此說法有誤 更完全不滿該老師的處理手法。

要知道 優才當年「自訂校規自己做」的活動裡 學生與學校第一條校規就是「尊重別人」
這名老師不但沒有做到 事後更理直氣壯
當然我兒女和他們的同學是有十分不滿地在facebook討伐 希望這名老師會有交代

以上的其實我也明白只是個別事件
當中還有很多老師用心教學之餘亦有品德
但某幾名實在是有待改進 不只這一名我提及的老師。


-我認為優中的作風已有一點點漸偏向傳統
學生於網上平台對老師或教學作出理性的批評 但校方就留下全級同學 更質問誰有在該次網上討論中發言等等 有如小朋友玩泥沙般
誰不合自己意便作出行動 譚校長應就此事作出一點點的檢討。


P.S. 有家長認為優才的學費太貴 但其實想深一層 其實學校時間表裡有很多很多的課外活動 如學會 才華班 這其實等同你付錢於校外找人教學 學費一部分都是支付那些才華班老師的費用 只不過是幫你在學校課程中也安排罷了。

也有家長提出學校太少功課 其實不然 小女於G9其實頗忙碌 因其實有大約40%的功課都是以一個project形式 幾個月般進行 所以其實功課沒有真的少得如那些家長所說的

說了這麼多 以上主要都是從我來年升讀G10和G8的兒女中聽回來的 我相信學校的優與缺點 學生會是最清楚的一群 希望我說的有用吧

以上言論並無任何要人身攻擊的意思
我只是認為就算是老師 有錯也要認
畢竟這是一間自由教學的學校

也想在這裡表揚一位任教中學英文的NET
我認為他才是真真正正最做得到自由教學的老師 惜其他老師似乎不認同他的舉動
我絕對不希望優才的作風會漸漸變成該名NET所說的「G.T. circus」


以上。

[ 本帖最後由 tangpanhan 於 10-8-8 13:42 編輯 ]

happyjess

學生閱讀課外書風氣好, 不等於學習態度好吧!!!
很多同學仔都喜歡看課外書如老鼠記者, harry potter 等, 但都不願認真看課本.
我聽部分家長說, 小朋友的書本還是乾乾淨淨新的一樣, 測驗時書本才會出現.

enidchiu

"學生閱讀課外書風氣好, 不等於學習態度好吧!!!"

Love of reading is a very important indicator of good learning attitude. Reading is actually a process of learning, though the reader may not notice that he/she is learning. According to many language teachers, there is no other better way to increase language proficiency than reading, reading and reading.

"我聽部分家長說, 小朋友的書本還是乾乾淨淨新的一樣, 測驗時書本才會出現."

An effective teaching strategy in the classroom does not necessarily rely on the use of textbooks. But I agree that students should do revision regularly at home to consolidate their knowledge. In my experience, most small children really don't know how to do revision unless under parents' guidance.

[ 本帖最後由 enidchiu 於 10-8-9 16:28 編輯 ]

mtke

今年初，一名G10男同學被體育科主任「訓話」了二課堂時間。同學被「訓話」至淚流滿面。地點是在走廊。

要「訓話」二課堂時間，應該不是小事。但不論同學犯了甚麽錯，老師為何不把他帶到訓導室、教員室，而要站在走廊「訓話」二課堂時間？

是老師不明白學生也應被尊重？還是他刻意想其他人看到？又或者他認為該同學應受到像古時「遊街示眾」的懲罰？

老師是要教導學生，而不是羞辱學生。

身為主任級的老師也不懂得尊重學生，真是令人痛心、失望。

又或者是家長們期望過高，在學校內學生根本是不應得到老師們的尊重?

要知道，除了家長，老師也是孩子們的榜樣。
*****

nadal

原帖由 enidchiu 於 10-8-9 16:17 發表
"學生閱讀課外書風氣好, 不等於學習態度好吧!!!"

Love of reading is a very important indicator of good learning attitude. Reading is actually a process of learning, though the reader may not notice that ...

I am afraid that "love to read" is not an indicator of  "good learning attitude".

A person can read day in day out and yet still has a "lousy learning attitude" because he/she refuses to put down the book and spent time on some math problems that he/she is having problem.

A "good learning attitude" is about a person being responsible for his/her own learning. This person  understands what is to be learned and is willing to spent the necessary effort to learn it.

While I agree that reading is important in language development, but there are way more to learning than just reading.

edea

原帖由 mtke 於 10-8-10 11:33 發表
今年初，一名G10男同學被體育科主任「訓話」了二課堂時間。同學被「訓話」至淚流滿面。地點是在走廊。

要「訓話」二課堂時間，應該不是小事。但不論同學犯了甚麽錯，老師為何不把他帶到訓導室、教員室，而要站在走廊「訓話 ...

在教員室訓話, 也一樣會有其他老師見到.

因為你沒有講及同學犯什麼錯, 以致老師要用兩堂時間來訓話? 如果老師沒有心教好孩子, 可以大罵孩子後要他自己罰站吧, 他自己都要企足兩堂去講, 沒有心教孩子, 不如自己去休息休息, 讓孩子自己罰企好了.

個人不主張太保護孩子,  錯了就要教, 和羞辱是兩回事, 羞辱是用一些人身攻擊的說話去侮辱人, 這位老師可用這樣做?

在小學部, 我都見過早會時有些孩子很不聽話, 一直玩, 談天, 最後校長會罰他們留下來訓話.

個人覺得並無不妥, 當然內心是有點同情, 但我自己和小朋友接觸得多, 很明白有些小朋友不嚴厲他們真的不會聽, 孩子不趁早糾正, 還待何時? 上到高小, 更加難教了, 莫講話上了中學....

現在太保護孩子, 到他們出來社會工作, 被上司當眾斥責時, 很可能會拂袖而去, 反擊, 一點重話都受不得....看著現今的年青一代, 應該令我們反思是否要太保護孩子....

AFSL2007

以我認識，這裡活躍的優才家長，多是熱心明理的父母。從我成為優才一份子後，我也會到這平台看看分享，偶有問問題，偶有答問題。以前從這裡覺得優才較少負面消息，家長又熱心，想知的資料，很快便得其他家長幫忙。但近年，多逢暑假期間，忽然多了很多負面討論，還是從一些新BK會員發出，你所透露的情況，我也未曾從其他高小或中學部聽說，難免引起其他聯想。
作為優才家長，不論好或壞，我也希望得到更多學校消息。更希望學校吸取以往的教訓，繼續向前。

原帖由 happyjess 於 10-8-6 13:40 發表
AFSL2007

真想讚揚一下你啊!! 看過最近在這些關於GT 的發言中, 你是最中肯, 最不偏不倚的.
希望GT 多一些你這樣明白事理的家長..

AFSL2007

作為父母，心情很是矛盾，既想小朋友有快樂的童年，又想小朋友有好的學業成績，前路順利。對我而言，我希望小朋友有快樂的童年，培養學習的興趣和不太差的學業成績，不需要一定明列前矛，只需能在一所不錯的學府繼續學業至大學畢業。
我也担心小兒變成“港童”，尤是對我們雙職父母，所以暑假期間，透過學校報名讓小兒參加流浪露宿之旅，旅程刻苦，試過一個麪包成為早、午二餐，也試過因犯錯捱駡超過2小時，希望因此經驗磨練小朋友，面對困難。

原帖由 ch 於 10-8-6 15:09 發表
Hi AFSL2007,

小兒都係坐唔定嘅一個,至於轉校之後是否適應,相信都要多方努力,當初亦用咗好耐時間去考慮,但最終都係選擇轉校,除擔心懶散問題之外,亦擔心將來難以適應現實世界,眾老師當小朋友係小公主,小王子,甚少責 ...

happyjess

有這個計劃嗎? 沒有留意啊?!
如早知道, 定必為我仔報名..

原帖由 AFSL2007 於 10-8-10 13:43 發表
作為父母，心情很是矛盾，既想小朋友有快樂的童年，又想小朋友有好的學業成績，前路順利。對我而言，我希望小朋友有快樂的童年，培養學習的興趣和不太差的學業成績，不需要一定明列前矛，只需能在一所不錯的學府繼續學業至大學畢業。 ...

mtke

不同年紀，應該用不同的教導方法。

罰企及被多人聽到、看到的責罵可能是對幼兒及小學生的方式吧(雖然我也不認同)！

站在走廊被「罵」超過一小時，被同學、老師投以特別的眼神，不論大、小錯，對中學生來說應是羞辱。

我們當然要教導孩子任何時侯被斥責時也要容忍，但更重要昰我們要教導孩子不應當眾斥責別人。

在社會工作, 被上司當眾斥責時，我們只有忍氣吞聲。但我們對待下屬，又是否要當眾責罵？

「已所不欲、勿施於人」

教導是重要，但用錯方法時只有弄巧反拙。不尊重學生的教導方法，在傅统學校可能是理所當然，但發生在優才，對不起，我不能接授。

(P.S. 我不認識該同學及其家長。)

原帖由 edea 於 10-8-10 12:50 發表


在教員室訓話, 也一樣會有其他老師見到.

因為你沒有講及同學犯什麼錯, 以致老師要用兩堂時間來訓話? 如果老師沒有心教好孩子, 可以大罵孩子後要他自己罰站吧, 他自己都要企足兩堂去講, 沒有心教孩子, 不如自己去 ...

胡桃媽

原帖由 mtke 於 10-8-10 18:56 發表
教導是重要，但用錯方法時只有弄巧反拙。不尊重學生的教導方法，在傅统學校可能是理所當然，但發生在優才，對不起，我不能接授。


我  ...

   

leahchang

請問是高小的書嗎??因為初小課本裏有很多的練習,大部份是在學校完成,少部份回來當作業,連翻都不翻,像新的一樣,有可能嗎?????小朋友有時候還會寫上一些注解(中文,常識,普通話..),有時因做錯還會塗改(數學...)我都驚擦的太用力而破損本書,點會似新書?????

Kangaroo

Very agree. We should not protect the kids to much. When I was a kid, I remember our principal asked a student (who was talking)went up to her during morning assembly and slammed her face in front of the whole school! At that time, no parents complained to school and that student also did not feel very embarressed or psychologically hurt. Of course, I did not think the principal was right. But I want to bring out that why the students nowaday are so easily to get hurt psychologically and pressure-sensitive? Is it becasue we as parents protect them to much?

原帖由 edea 於 10-8-10 12:50 發表


在教員室訓話, 也一樣會有其他老師見到.

因為你沒有講及同學犯什麼錯, 以致老師要用兩堂時間來訓話? 如果老師沒有心教好孩子, 可以大罵孩子後要他自己罰站吧, 他自己都要企足兩堂去講, 沒有心教孩子, 不如自己去 ...