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個人認為:
1. 雖然文法未必是對. 不過總算多個機會講 / 聽
2. 最少小孩子不怕說英文
3. 如果家長再從旁指點, 更正 . 效果更理想
4. 文法的差異實有嫁啦. EG: turn on vs open
我覺得更加可以做反面教材. 雖然我家工人姐姐永遠都係說 open instead of turn on, 但我從小更正仔仔. 他永遠都係說
turn on instead of open. 我還解釋姐姐文法不等如您都跟住錯. .... 如果第日有條選擇題是關於 turn on & open, 我好肯定仔仔一定做對. 所以反面教材都有好處 , 加深記憶. 我的姐姐不聽我話 (佢始終認為自己說得對) 我不可以控制她. 但我可以更正我的仔仔. 他肯聽我話. 教工人姐姐英文 倒不如教好自己個仔好過. 反正兩個都係要晒時間和心機教.
加上我們的文化背景不同. 姐姐永和都係覺得她學的英文是ok. 我無謂同她....
5.掉捍番轉頭, 如果家庭有個說普通話的中國傭工. 不理是否字正腔圓, 最少孩子的普通必定有多個機會實習. 唔識講都識聽.
6. 學外語始終都係在日常生活中學習是最好. 當然講求文法就要下些苦功啦. 正如其他人學我們的廣東話. eg 印,菲姐姐. 她們為何來港短短數年, 己經可以學多了一種語言, (廣東話) 唔識講都識聽啦. 無他, 又係生活中的學習和實踐.
新加坡人能說好英語. 都係因為他們生活上有得實踐, 雖然文法上跟我們學的英語有所不同, 但不得不承認他們的英語平均上係比我們香港人好些.
有得選當然希望孩子能說一口流利正宗英語. 只不過香港環境始終未能配合. 次選之下都希望孩子能夠聽明白. 不怕說. 就算文法錯左都希望他能夠有膽量說.
其實如果我們能夠從小培養孩子看英文台. 相信他們的英文一定有進步. 不過真係唔容易嫁, 因為連家長都要睇埋英文台. |
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