校本OLE探索世界 喚起關注兒童權益

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校本OLE探索世界 喚起關注兒童權益
2017-02-06教育





　　(星島日報報道)部分學童對社會時事漠不關心、國際熱話一概不知，缺乏見識世界的視野。有中學教師跟聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）設計校本「其他學習經歷」（OLE）課程，引領學生探討人口販賣、自然災害等國際議題，喚起學生領略「世界這麼大」，從而關注兒童權益。

　　瑪利諾中學通識教育科教師譚念慈，大學時期加入UNICEF HK，擔任學校講者，負責到不同中小學、幼稚園講解兒童權利。全職投身教育界後，有感普遍港生欠缺國際視野，更遑論反思兒童權益議題，「以為用手機看資訊，就可知世界發生的事，卻不知吸收的資訊是經過篩選、不完整的。」甚至有教師較保守，抗拒討論兒童權益，擔心學生「有權作反」。

　　以往學校要跟非牟利團體合作，形式離不開邀請講者到校主持講座，但譚念慈坦言吸引力有限，「很多時同學會當講座是『休息』，不消十五分鐘便睡着。」要學生「坐定定」專心，譚念慈一改既有做法，她上學年跟UNICEF HK推動校園夥伴先導計畫，於中四「其他學習經歷」課堂，預留全年十至十二課節，以生動方式如播短片、辦問答比賽，教授國際及本地兒童議題，由本地的學童壓力、少數族裔社區共融切入，再宏觀看國際層面，論及人口販賣、戰爭與難民等兒童議題，盼培養學生平等、包容、尊重、關懷世界等價值觀，明暸人道救援機構工作的重要性。

　　譚念慈稱，學生完成課程後恍然大悟，「知道世界原來咁大，拉近了跟世界的距離，切實知道戰爭正在發生」；他們亦於學術上有所得益，如通識教育科中「本地貧窮對兒童成長的影響」課題，學生可融會貫通運用知識。學校亦設UNICEF學會，舉辦不同校園活動，如兒童新聞選舉、校慶繽紛活動日攤位等。校園夥伴計畫本學年正式推廣至其他學校，現時有四所學校申請參加，將議題滲透於德育及公民教育課、通識教育科等。

　　香港大學法律系學生鍾穎峰七年前加入UNICEF HK，去年主動構思工作坊，向聯合國兒童基金會青年使者深入講解兒童權利，盼將教育種子不斷散播。他認為政府籌辦的兒童權利論壇模式「流於表面」，主動向政制及內地事務局提交意見書，盼改善兒童權利論壇做法。今年是UNICEF HK三十周年，過去共培育約三千名兒童權利倡議者，每年向逾十萬名學生宣揚兒童權利。