教局視學報告 狠批兩小學

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李陞教師士氣差伊斯蘭試卷淺

【明報專訊】近年主要錄取南亞裔學生的李陞大坑學校，遭教育統籌局視學報告狠批，指該校利用學生成績達標與否來評定教師表現，不獲教師認同，士氣低落，人事更替頻仍，高年級學生在中英數3科表現遜色。教統局又指出，同樣有不少南亞裔學生的伊斯蘭學校，為非華語學生所擬定的試卷程度偏淺。

李陞大坑學校教師離職頻仍

教統局昨日公布兩間主要錄取南亞裔學生的小學的視學報告。位於銅鑼灣的李陞大坑學校遭報告批評教師離職頻仍，缺乏資深中層教師，部分科主任接任少於兩年，不掌握科目最新發展，促請學校盡力保持教師團體的穩定。

此外，該校考績制度不獲教師認同，硬性將學生分類，再為每類學生設定達標分數，未能令學生達標的教師要收「提示信」，削弱士氣，亦未能提升教學效果。校方又不按教統局程序處理表現欠佳的員工，促請校長檢討。

報告又猛烈批評該校的策劃和行政，指學校計劃尚未見效，新計劃已接踵而來，有的更只有目標，欠缺方案和跟進工作。前任校長以顧問身分參與學校決策，但他對課改理念欠了解，與現任校長的權力界線模糊。

李陞大坑學校被指照顧學生學習差異成效不彰，閱讀氣氛冷淡，高年級學生的中英數表現遜色，部分學習態度被動。但報告讚揚該校師生關係融洽，教師講解有條不紊，低年級的校本中文課程甚佳，低年級學生英文口語能力較好，課堂表現投入，但中文和數學科需大為改善。

另外，報告指出，位於屯門的伊斯蘭學校為非華語學生設計的試卷程度偏淺，側重考核某些範疇，教統局要求該校從速檢視。報告指出，該校教師工作十分繁重，影響教學工作和學科發展，並批評部分校董經常缺席校董會會議，未有履行職責。該校聘用尼泊爾及巴基斯坦籍導師照顧非華語學生學習，獲報告讚揚。

伊斯蘭校長：報告中肯

伊斯蘭學校校長謝煥欽指報告中肯，並解釋由於需照顧本地和非華語學生和其家長，文件需中英文一式兩份，令教師工作量大增，日後會盡量簡化他們的工作；非華語學生中文程度偏低，試卷偏淺是為遷就他們。他說，一名校董因病重未能處理校政，該校董將退出校董會。

本報昨致電李陞大坑學校校長，職員指校長已離校，未能回應報告。

視學報告網址﹕http://www.emb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=5377