要叻就要離「譜」（蘇菲）

elbar

人稱「香港數學奧林匹克之父」的中大前數學講座教授岑嘉評（圖），成為首位獲得保羅．埃爾德斯（Paul Erdos）數學大獎的香港數學家。他熱愛數學，推廣奧數30多年，結論是學生跟「譜」學數未必學得叻，要叻就要離「譜」一點。


離「譜」，就是不跟從課程指引，是按自己興趣去越挖越深。奧數，就像數學中的雜技，題目刁鑽、不按常理，如果學生真有興趣，在索盡枯腸之後能成功解題，那種滿足感肯定比考到一百分來得更大。這種良性循環，最終令學生數學造詣日高、功力日深。


不過，這只是很理想的描述，幸運的或出現個別能離「譜」而脫穎而出的天才。岑教授或許不知道，坊間有極多奧數班，這些奧數班基本上是上堂派筆記，羅列幾種題型，導師就逐條解說。學生根本無機會思考、討論，或者自行找出解題方法，他們在課堂學了導師教的方法後，就copycat去答題，目的是在各大小奧數比賽中攞獎。至於攞獎的目的，多數離不開報名校。


奧數是智力挑戰，與數學進行千變萬化的對話，本來就是很美麗的事。但很多機構卻將奧數變成一盤生意，賣past paper、搞比賽、賽前各類精讀班特訓班。奧數本是遊戲，但卻變質成帶有目的的操練、催谷，香港如是，內地的奧數「競技文化」就更誇張，難怪大數學家丘成桐也慨嘆說，這種奧數競技文化正扼殺我們的天才。


奧數也要操，當你發現坊間已經有幼稚園級的奧數課程，而且報讀人數踴躍，就知現實有幾荒謬，難怪真正的叻人越來越少。




蘇菲
作者蘇菲，有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。

annie40

深有同感。

planetearth

深刻體會。兒子初小很多同學奧數得獎，但常規數學卻不是特別好，有些越高班越差。感覺非常怪異。到兒子上高小，老師派表给幾個數學比較好的同學。第一次試參加奧數雞精班，真的很失望。教一些tricks來解答案，小學生照記一些公式就可以計出答案，完全扭曲了思考及 邏輯推理 的原意，之後再没有參雞精班。奧數比賽及練習也只鼓勵他自己多思考，獎項不是最重要。越高班就分得出思考過程比用捷徑找答案更重要。
小部份數學資優而有玩奧數的才真正越來越好，有很大部分越高班越跟不上，已慢慢消失。
學數學只走捷徑 找答案，為機械式考試而缺少了 深層次 思考過程, 非常不智。

小寶貝兒

planetearth 發表於 17-3-12 11:27
深刻體會。兒子初小很多同學奧數得獎，但常規數學卻不是特別好，有些越高班越差。感覺非常怪異。到兒子上高 ...

好在睇到你呢段~ 我正考慮緊比囡去上呢~都係在家好好玩下數學, 享受解難的樂趣吧~

planetearth

小寶貝兒 發表於 17-3-20 14:24
好在睇到你呢段~ 我正考慮緊比囡去上呢~都係在家好好玩下數學, 享受解難的樂趣吧~
...

如果小朋友數學叻，玩下奧數無防。你如果不是追求証書纸上的奧數，去上一次親自體會下都可以。但真的不要追求數字遊戲。比題目佢思考其實是可以的。
好像阿仔數學考試，最尾會有幾条挑戰題，其實是奧數，佢有同學用左公式做對。於是老師就同佢阿媽講小學唔好用这類公式，學校未教。阿媽想極都唔明 點解 唔用得公式。之後阿仔參加奧數，見到類似題目，其實他用推理都做到。所以其實學校老師都唔想D學生去雞精培訓。數學最重要系思考過程。唔係捷徑找答案。

小寶貝兒

planetearth 發表於 17-3-20 14:46
如果小朋友數學叻，玩下奧數無防。你如果不是追求証書纸上的奧數，去上一次親自體會下都可以。但真的不要 ...

係呀, 囡的數學功課最後都會有一題挑戰題, 通常都係我地一齊做(小一), 有時佢話, 掉轉本書咪有答案囉, 我話唔可以咁, 要慢慢推理, 當我引導佢解答到, 佢會好開心咁 "係喎~ 原來係咁!"
不過佢數學其實麻麻, 反而我自己好有興趣, 平時消閒既都係同數學推理有關既遊戲~ 我係諗住奧數可以令佢發現數學其實好好玩~

planetearth

小一唔使玩奧數住，到常規數學有一定基礎而數學又比較强先玩。太幼小玩奥數同高班數學叻無直線關係。见引太多慢慢消失在人羣中。

conhui1223

亞囡K3時曾經幫佢報過奧數班, 但後來發覺d老師只係教佢地點樣做, 跟本無教點解要咁做, 所以冇再比佢學了