教局14年推資歷名銜計畫

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教 育 局 局 長 吳 克 儉 指 ， 新 安 排 能 令 本 港 資 歷 架 構 走 在 亞 洲 前 列 。

　　教育局為統一現時七級資歷架構中的課程名銜，推出「資歷名銜計畫」，簡化架構中的名銜至十五個，其中七個為跨級別名銜；當局同時推出顯示課程學習量的「資歷學分」，以一個學分相等十個學習時數。當局指新安排將於一四年起陸續推行，預料受影響課程不多於百分之三。教育局局長吳克儉認為新安排能優化資歷架構，但有輔導專家批評跨級別名銜仍會產生混淆。

　　現時資歷架構下的資歷名冊共有七千六百個認可資歷，名銜多達三十九種。教育局昨推出「資歷名銜計畫」，簡化架構中的名銜至十五個，其中七個為跨級別名銜。資歷名銜工作小組主席楊健明坦言，現時課程名銜五花八門，容易令人混淆，「有院校的高級專業文憑看似很高資歷，卻只屬架構中的第三級﹔但有院校的專業文憑卻屬第六級。」當局預計受影響課程不多於百分之三，楊認為這些課程日後或可不再開辦，又建議當局制訂新舊名銜的對照表。

　　為具體顯示各課程的學習量，當局同時推出「資歷學分」，一個學分相等於十個學習時數，涵蓋上課、自修、實習及考試等學習模式，由設計課程的院校訂定，再交由學術及職業資歷評審局評定。資歷學分工作小組召集人關清平指，去年當局委託自資高等教育聯盟進行先導計畫，有十五個課程參與，以便為措施制定執行指引，他透露短期內將按計畫收集的意見，以及參考大學學分制的評審準則，制定評審「資歷學分」的指引。

　　教育局表示由一四年起，新登記的課程須採用符合的資歷名銜，第一至四級課程更須展示「資歷學分」，才能成功上載至資歷名冊﹔一六年起則要求所有課程作相關配合。教育局局長吳克儉認為，新安排將資歷架構提升至新台階，「資歷學分」更成院校間的「通用貨幣」，有助學分轉移﹔教育局副秘書長李美嫦則指，各院校就第五級或以上的課程採用不同學分制，故這類課程展示「資歷學分」的時間表，有待商榷。

　　不過，理工大學學生輔導網絡主任崔日雄認為，資歷架構仍存在跨級別名銜，會產生混淆，「修畢文憑的學生若想進修，再選修文憑的話，無疑資歷級別或有所提升，但社會將因名銜分別不大而未能察覺。」至於「資歷學分」，他認為有助學生初步參考課程的學習量。

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教育局在資歷架構下推出「資歷名銜計劃」及「資歷學分」（附圖）
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　　教育局局長吳克儉今日（十月二十四日）宣布，教育局在資歷架構下推行「資歷名銜計劃」及「資歷學分」。他表示，這兩項措施讓進修人士在選擇課程時，能清楚掌握有關課程的資訊和了解須付出的整體學習時間；並有助僱主招聘和培訓員工。

　　資歷架構於二○○八年正式推行，是一個七級的資歷級別制度，由最基礎的第一級到最高的第七級，涵蓋學術、職業和持續教育培訓各類資歷。

　　現時教育及培訓巿場所提供的資歷及課程五花八門。「資歷名銜計劃」訂明了資歷架構下各級別的資歷可選用的名銜。

　　吳克儉說：「通過簡化和統一資歷名銜，計劃有助加強資歷名銜的一致性和透明度，以及更清楚反映課程的資歷級別。」

　　至於「資歷學分」，是量度修畢資歷架構認可課程所需的學習時間標準。一個「資歷學分」相當於10個學習小時，當中涵蓋各種模式的整體學習時間，包括課堂授課、網上學習、實習、自修、考試及其他評核活動等時數。

　　吳克儉說：「『資歷學分』制度提供了清晰和透明的資訊，讓進修人士了解課程的學習量及預計完成課程所需的學習時間和努力。」

　　「資歷名銜計劃」及「資歷學分」對本地教育及培訓界而言是兩項重要的新措施，因此需要較長的過渡時間以確保順利推行及符合相關規定。由二○一四年一月一日起，所有在資歷名冊（www.hkqr.gov.hk）上新登記的課程，須使用符合「資歷名銜計劃」的資歷名銜，同時，營辦者須展示第一至第四級課程的「資歷學分」。

　　由二○一六年一月一日開始，資歷名冊上的所有課程須全面使用符合計劃的名銜，而第一至第四級的課程亦須展示有關的「資歷學分」。

　　吳克儉說：「除了惠及進修人士和僱主外，推行『資歷名銜計劃』及採用『資歷學分』對院校及教育培訓機構亦有裨益。『資歷名銜計劃』讓進修人士對報讀有關課程會更有信心，而「資歷學分」亦會方便院校間學分的認可及轉移。」

　　「這兩項發展里程碑是教育局、教育及培訓機構及質素保證機構共同努力的成果。『資歷名銜計劃』及『資歷學分』將進一步加強資歷架構的基建以配合國際發展。」

　　「資歷名銜計劃」及「資歷學分」的詳情已上載至資歷架構網頁（www.hkqf.gov.hk）。資歷架構下各級別的資歷可選用的名銜請參考附件。

                                            


                            

• 附件：各級別可選用的資歷名銜