資優兒童有被政府糟蹋嗎？原因何在？

kobee_823

我想問問在座咁多位家長，你認為政府投放在資優教育的資源足夠嗎？
如果認為唔足夠的話，你認為原因是什麼？是否政府太短視，所以看不到投放資源在資優教育的急切需要呢？

拜託大家給我一些意見=)

Gennica

原文章由 kobee_823 於 07-10-7 17:29 硐表
我想問問在座咁多位家長，你認為政府投放在資優教育的資源足夠嗎？
如果認為唔足夠的話，你認為原因是什麼？是否政府太短視，所以看不到投放資源在資優教育的急切需要呢？

拜託大家給我一些意見=) ...

我的小朋友是資優的，現在要找小學，發現適合資優小朋友的學校少之又少，除了哪間優才之外跟本是沒有的。相反政府有資源給一些資質較弱的兒童，但對我們資優的兒童是沒有任何資源給我們的小朋友，完是由家長自己栽培，可能政府覺得這些小朋友在正常的學校都可以學習沒什麼問題，但是我覺得是不可能的，因這些兒童在正常的學校學習，他們會覺得很悶，沒有挑戰，然後會破壞課室秩序，老師會覺得他們很頑皮，他們會就此不喜歡返學，真是天才變白痴，有心理學家叫我找一些活動教學的學校給我女女，我都好想，但是真是好難呀，因為政府真是沒有資源，但我們找一些直資的學校又要看家景有沒有錢，所以到現在都找不到的呀。我都希望政府快D關注這問題。

peterpanmermaid

原文章由 Gennica 於 07-10-7 21:47 硐表

我的小朋友是資優的，現在要找小學，發現適合資優小朋友的學校少之又少，除了哪間優才之外跟本是沒有的。相反政府有資源給一些資質較弱的兒童，但對我們資優的兒童是沒有任何資源給我們的小朋友，完是由家長自己栽培，可能政府 ...

請問你是否確實知道"優才"真的是會栽培資優兒童嗎?
除了報章報導外，或一些成績優異生外，或一些在音樂,體育,藝術,數理有優異成績的學生外，或學校自己聲稱外，你有真的見過或是聴過"優才"會幫助資優兒童發展嗎???

有的請告訴我!

我意思是，若果學生是"顯性資優"---(即那些在某一方面成績優異的學生), 有很多資優生是"忍性資優"的----(即那些成績由低至中上那種，很頑皮, 或什至又不頑皮,成績又不突出...只被自己父母發現那種。

我意思是，若果學生是"顯性資優"---(即那些在某一方面成績優異的學生)，相信就算香港沒有制定一定的幫助計劃，要找一所肯栽培的學校，只要花點時間，也不會太難。 什至其實方間也報導很多有明氣的學校曾積極幫手---包括分科跳,跳班,什至針對性(像何凱林學校在課堂中容許學生私人讀深的課程)。

若有人知道"優才"會真的幫助一些"忍性資優"，請回覆

peterpanmermaid

Sorry, 因打錯字，so 作以下修改

回Gennica 及 kobee_823

請問你是否確實知道"優才"真的是會栽培資優兒童嗎?
除了報章報導外，或一些成績優異生外，或一些在音樂,體育,藝術,數理有優異成績的學生外，或學校自己聲稱外，你有真的見過或是聴過"優才"會幫助資優兒童發展嗎???

有的請告訴我!

我意思是，若果學生是"顯性資優"---(即那些在某一方面成績優異的學生), 有很多學校肯栽培。但有很多資優生是"隱性資優"的----(即那些成績由低至中上那種，很頑皮, 或又不頑皮,成績又不突出...只被自己父母發現那種，私人做評估那種。


我意思是，若果學生是"顯性資優"---(即那些在某一方面成績優異的學生)，相信就算香港沒有制定一定的幫助計劃，要找一所肯栽培的學校，只要花點時間，也不會太難。 什至其實方間也曾報導過很多有明氣的學校也曾積極幫手栽培優異學生---包括分科跳,跳班,什至針對性(像何凱林學校在課堂中容許學生私人讀深的課程)。 而據知"優才(小)"除了課後班就是整級跳(即沒有分科跳)。

但如果學生是"隱性資優"，除了政府年底建成的資優教育學院外 及 一些 社會服務機構中的資優兒童課程  , 或是私人付錢那種外，我想香港對這些"隱性資優"兒童是完全沒有什何支援的。

但値得留意的是，這些年底建成的資優教育學院，社會服務機構中的資優兒童課程, 全都是要學生在課後抽取時間上堂，大多一星期一至兩堂。 在現時香港兒童全日制課程之下，學生要課後抽取時間實在是奢侈的，只是沒辦法中的辦法。  可是一星期卻有只是有一至兩堂，幫肋又是否足夠呢?

我意思是，優才"會幫助隱性資優嗎?   "若有人知道"優才"會真的幫助過一些"隱性資優"，請回覆我!

在資優教育方面，我的意見是香港非常不足。我本人應為資優兒童 一定要 給更多資源去"支援"。我用"支援"而不是用"栽培"，因為他們面對的很多時是困難多於好處。資優兒童若不給予適當的"支援"，不只會變回普通人(tvb節目有講)，更差的是成就低---低過普通人）的問題。　　因其實他們有別於一般人，所以也面對一般人沒有的問題，與學障無分別。　可悲的是學障兒童受到社會體諒，但”資優”沒有。

我意思不是忽略"顯性資優兒童"，而是想說出”隱性資優”的更慘情況。　　而對　"顯性資優兒童"　及　”隱性資優”同樣重要的是資優兒童在情意上遇到的困難，是絕對不容忽視。　

對於"顯性資優兒童"，除了要有一套完善的情意教育支援外，家長要留意自己或小朋友有驕傲或高人一等的情況，以免影響全人發展。

對於”隱性資優”，除了要有一套完善的情意教育支援外，本人擔心若或不到一個讓他們發輝的機會，加上一般資優兒童面對的社交及情意問題，很可能會形成一種既驕傲---(因其實資優在思想上都是等別敏銳的）又自卑---(因隱閉才能＋社交困惑＋情意問題會使他們容易自卑）　的心理，而這種茅盾心理將會成為變成”成就低的主要原因。這實在是不容易發覺的問題但又最使家長心痛的。

香港估計有 20,000 以上 資優兒童，當中又有多少是"顯性"而又被人重視的呢?

優才"自稱在陪育資優兒童有一套，但它們願意栽培的是那一種呢? 若真的有很多資優兒童去找"優才"，"優才"又會否認真去處理每一個呢? 它們會否覺得自己學校的資優生很多，而忽視那些資優生中的交低一層呢?   會不會到頭來那些從不標榜處理資優生的學校，給資優生的支援會更多呢?

所以若發現自己孩子是資優生，應在選校前問清楚所選學校對自己小朋友會有什麼支援更實際。

kobee_823收集資料是想幫助發反映嗎?  有進一步資料請通知。

中天英

peterpanmermaid,

我唸你對香港响培育/支援資優生方面, 做左好多調查研究, 似乎你得出既結論係 - 冇乜培育同支援 -  係咪?

我絕對同意 !!!!!

政府响資優生做左既野, 係少得可憐既。

11年前, 我個大女5歲半, 做左IQ Test, 係Superior to Very Superior Integellience - 即係資優。果時香港一D培育資優生既野都冇呀, 唯有搵間國際學校讀。

我大女10歲就考倒獎學金, 跳班去澳洲讀中學, 而家16歲半, 响澳洲一間專門培育數理資優生既高中讀预科。

邊個想咁早比個女離鄉別井去留學呢? 但係冇辨法, 果時眞係搵唔倒一家比較適合既學校。

而家就好D, 起碼有優才書院。

我仲有兩個仔既, 一個6歲, 一個唔夠5歲; 大仔而家响優才讀小一, 細仔就明年入埋優才。

我兩個仔都未做IQ Test 既, 我想等佢地8歲左右先去做; 不過睇住佢地既成長, 同大女比較吓, 都心里有數囉。

我好熟識優才書院既, 佢唔係一間完美既學校, 仲有好多要改善既地方, 但係我敢大胆講一句, 係香港, 你搵唔倒一間更照顧資優生既學校 - 特別係你所講既"隱性資優"。

我咁講係有實際理據支持既, 如下,

1) 小班教學, 一班唔超過24個學生, 老師唔單止睇倒D尖子, 對D冇咁顯眼既學生, 一樣照顧倒
2) 所有小一新生, 一入學, 就做"多元智能評估", 係單對單做既, 比較容易發掘出"隱性資優"
3) 家校合作/溝通良好, 萬一學校發現唔倒D"隱性資優", 家長可以直接向學校反映, 學校會跟進了解
4) 有別于一D傳统名校, 優才係比較接受D活躍既學生, 唔會label左佢地係壞學生, 有机會比呢類"隱性資優"發光發熱
5)  所有老師都接受過校本資優培訓, 比較了解資優生特質, 冇咁容易埋沒D"隱性資優"

以上我既愚見, 供你參考。

有時間既話, 你睇吓呢幾個地方, 可以幫助你多D了解優才:
a) 優才小學官方網www.gtschool.edu.hk/gts/index.htm
2) 優才小學FAQ : 係愚弟寫既Frequent Asked Questions

3) 優才資料 : 係另外一個優才家長搜集既資料
     www.edea.com.hk

原文章由 peterpanmermaid 於 07-10-9 19:52 硐表
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回Gennica 及 kobee_823

請問你是否確實知道"優才"真的是會栽培資優兒童嗎?
除了報章報導外，或一些成績優異生外，或一些在音樂,體育,藝術,數理有優異成績的學生外，或學校自己聲稱外，你有 ...

中天英

peterpanmermaid,

我唸你對香港响培育/支援資優生方面, 做左好多調查研究, 似乎你得出既結論係 - 冇乜培育同支援 -  係咪?

我絕對同意 !!!!!

政府响資優生做左既野, 係少得可憐既。

11年前, 我個大女5歲半, 做左IQ Test, 係Superior to Very Superior Integellience - 即係資優。果時香港一D培育資優生既野都冇呀, 唯有搵間國際學校讀。

我大女10歲就考倒獎學金, 跳班去澳洲讀中學, 而家16歲半, 响澳洲一間專門培育數理資優生既高中讀预科。

邊個想咁早比個女離鄉別井去留學呢? 但係冇辨法, 果時眞係搵唔倒一家比較適合既學校。

而家就好D, 起碼有優才書院。

我仲有兩個仔既, 一個6歲, 一個唔夠5歲; 大仔而家响優才讀小一, 細仔就明年入埋優才。

我兩個仔都未做IQ Test 既, 我想等佢地8歲左右先去做; 不過睇住佢地既成長, 同大女比較吓, 都心里有數囉。

我好熟識優才書院既, 佢唔係一間完美既學校, 仲有好多要改善既地方, 但係我敢大胆講一句, 係香港, 你搵唔倒一間更照顧資優生既學校 - 特別係你所講既"隱性資優"。

我咁講係有實際理據支持既, 如下,

1) 小班教學, 一班唔超過24個學生, 老師唔單止睇倒D尖子, 對D冇咁顯眼既學生, 一樣照顧倒
2) 所有小一新生, 一入學, 就做"多元智能評估", 係單對單做既, 比較容易發掘出"隱性資優"
3) 家校合作/溝通良好, 萬一學校發現唔倒D"隱性資優", 家長可以直接向學校反映, 學校會跟進了解
4) 有別于一D傳统名校, 優才係比較接受D活躍既學生, 唔會label左佢地係壞學生, 有机會比呢類"隱性資優"發光發熱
5)  所有老師都接受過校本資優培訓, 比較了解資優生特質, 冇咁容易埋沒D"隱性資優"

以上我既愚見, 供你參考。

有時間既話, 你睇吓呢幾個地方, 可以幫助你多D了解優才:
a) 優才小學官方網www.gtschool.edu.hk/gts/index.htm
2) 優才小學FAQ : 係愚弟寫既Frequent Asked Questions

3) 優才資料 : 係另外一個優才家長搜集既資料
     www.edea.com.hk

原文章由 peterpanmermaid 於 07-10-9 19:52 硐表
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回Gennica 及 kobee_823

請問你是否確實知道"優才"真的是會栽培資優兒童嗎?
除了報章報導外，或一些成績優異生外，或一些在音樂,體育,藝術,數理有優異成績的學生外，或學校自己聲稱外，你有 ...

中天英

peterpanmermaid,

我唸你對香港响培育/支援資優生方面, 做左好多調查研究, 似乎你得出既結論係 - 冇乜培育同支援 -  係咪?

我絕對同意 !!!!!

政府响資優生做左既野, 係少得可憐既。

11年前, 我個大女5歲半, 做左IQ Test, 係Superior to Very Superior Integellience - 即係資優。果時香港一D培育資優生既野都冇呀, 唯有搵間國際學校讀。
我大女10歲就考倒獎學金, 跳班去澳洲讀中學, 而家16歲半, 响澳洲一間專門培育數理資優生既高中讀预科。
邊個想咁早比個女離鄉別井去留學呢? 但係冇辨法, 果時眞係搵唔倒一家比較適合既學校。
而家就好D, 起碼有優才書院。
我仲有兩個仔既, 一個6歲, 一個唔夠5歲; 大仔而家响優才讀小一, 細仔就明年入埋優才。
我兩個仔都未做IQ Test 既, 我想等佢地8歲左右先去做; 不過睇住佢地既成長, 同大女比較吓, 都心里有數囉。
我好熟識優才書院既, 佢唔係一間完美既學校, 仲有好多要改善既地方, 但係我敢大胆講一句, 係香港, 你搵唔倒一間更照顧資優生既學校 - 特別係你所講既"隱性資優"。
我咁講係有實際理據支持既, 如下,

1) 小班教學, 一班唔超過24個學生, 老師唔單止睇倒D尖子, 對D冇咁顯眼既學生, 一樣照顧倒
2) 所有小一新生, 一入學, 就做"多元智能評估", 係單對單做既, 比較容易發掘出"隱性資優"
3) 家校合作/溝通良好, 萬一學校發現唔倒D"隱性資優", 家長可以直接向學校反映, 學校會跟進了解
4) 有別于一D傳统名校, 優才係比較接受D活躍既學生, 唔會label左佢地係壞學生, 有机會比呢類"隱性資優"發光發熱
5)  所有老師都接受過校本資優培訓, 比較了解資優生特質, 冇咁容易埋沒D"隱性資優"

以上我既愚見, 供你參考。
有時間既話, 你睇吓呢幾個地方, 可以幫助你多D了解優才:
a) 優才小學官方網www.gtschool.edu.hk/gts/index.htm
2) 優才小學FAQ : 係愚弟寫既Frequent Asked Questions
     http://forum.baby-kingdom.com/viewthread.php?tid=1146695&extra=page%3D1
3) 優才資料 : 係另外一個優才家長搜集既資料
www.edea.com.hk

原文章由 peterpanmermaid 於 07-10-9 19:52 硐表
Sorry, 因打錯字，so 作以下修改

回Gennica 及 kobee_823

請問你是否確實知道"優才"真的是會栽培資優兒童嗎?
除了報章報導外，或一些成績優異生外，或一些在音樂,體育,藝術,數理有優異成績的學生外，或學校自己聲稱外，你有 ...

[ 本文章最後由 中天英 於 07-10-10 02:32 編輯 ]

dabbycheung

原文章由 中天英 於 07-10-10 02:30 硐表
peterpanmermaid,

我唸你對香港响培育/支援資優生方面, 做左好多調查研究, 似乎你得出既結論係 - 冇乜培育同支援 -  係咪?

我絕對同意 !!!!!

政府响資優生做左既野, 係少得可憐既。

11年前, 我個大女5歲半, 做左 ...

peterpanmermaid,

你好！我個仔今年響優才讀緊G9, 我從來無幫個仔做過IQ Test, 所以我唔清楚我個仔屬唔屬於資優生？但我相信應該唔係，因為我唔多覺佢有資優生既特徵。

不過我個仔自從入左優才後(G7)，學校發現佢響數學方面特別有天份，所以安排左佢入數學加速班(全班12人)，舊年我個仔已經學緊F.5程度既數學。

peterpanmermaid

原文章由 dabbycheung 於 07-10-10 08:51 硐表

peterpanmermaid,

你好！我個仔今年響優才讀緊G9, 我從來無幫個仔做過IQ Test, 所以我唔清楚我個仔屬唔屬於資優生？但我相信應該唔係，因為我唔多覺佢有資優生既特徵。

不過我個仔自從入左優才後(G7)，學校發現佢響數學方 ...

中天英,
多謝你給我的資料，其實我一直也有留意優才，收到你的資料後，也有看過，一些是已知的，另一些又是新的。


但是看來優才還是只會培養一些尖子(在某方面成績優異生)。對於那些成績一般的資優生會當作一般學生處理。而你指的机會，就是優才不會排斥較活躍的學生，是嗎?

我覺得對資優生，除了不會排斥，及給一個比較活動的還境，是需要其他幫助及栽培的。

至於"多元智能評估",我之前也聴講過，但認識不多。只是明白”多元智能”的定義，及知道似乎是由一系列老師及家長的意見開始。
可是就如我之前所說，對在音樂,體育,藝術,數理其他科目都沒有成積可見的學生，是冇幫肋的。
以下有個(B君)的例子，看了你可能會明白一點，(B君)除了做IQTest外，他在小時是不會被人看出是資優的。


另外，現時除優才外，也有其他學校有良好家校溝通，多元智能評培養，跳班制，多元智能班及課後班。　但想知的是，優才對於"隱性資優"以乎是不是也幫不上忙呢？

我看過一些研究，指跳班能對於資優生的社交，自信及EQ有很良好反應。　可是我到現時未找到肯收一些成績不佳的資優生去跳班。　唉！這也是不奇怪的。就算給他跳了，如學校不能提位相應的特別輔導去加速，那跳班也可能是反效果。（我知道優才在中有這方面的班，而在小學也有你指的個別班，可是是給那些尖子的）
唉！又有什麼學校會提供這樣的負資產而又冇擔保的投資呢？

看來大家的資優兒是屬於比效耀眼的部份，即是成績效佳的一群。

請問有沒有看過之前ｔｖｂ有關資優兒的特輯呢? 當中有一位會考２分的資優兒，各位有何看法呢?

我自己就認識2位資優成人，當中一位相信是超級資優的，出身低學識家庭，從不看見他拿起書本，會考拿AAAAA…，Alevel也考了好成積
，考了入港大熱門學系。

另一位相信是少少資優(B君)。小學時近乎全科0，中四五時成績也近乎全0，到了會考前才看書本，就大多考了合格或以上以成績。問他時，他說平時跟本不明白也不知導平時老師教什麼，但到了最後關頭，只好在家裏由中4的書看起，一般科目就大概看一，二次，數理科目就看書中例子，然後做幾題數。他表示在上堂時是完全不明白老師說什麼的。
可是他最終也是考不上去，結果成了低成就人仕。

而以上兩位成人，也遇到叮鈴
提到的問題。

請看從Baby Kingdom的叮鈴剪輯。
大家又怎樣看呢?

peterpanmermaid

dabbycheung

謝謝你的分享!

大家請看以下從Baby Kingdom的剪輯。
大家又怎樣看呢?

叮鈴
雖然我並不贊成不適當的跳班。
但眼見一些沒有跳班的資優生又沒有如你所說的快樂和享受。
有些跟同齡同伴根本亦相處不來，亦不享受玩同齡的玩意，覺得很孤單。
我的天才噩夢一書，訪問了很多資優成人，很多都形容以前的學校生活就如惡夢一樣。
每個資優生都不一樣，並不是每個資優生都適合跳班，要看個別性格、能力和需要吧？
我知道有個資優兒選擇不跳班，並不是因為想享受與同齡相處和玩樂的快樂(根本不快樂，亦沒有同伴可以讓他覺得能與他好好玩樂)，而是可以拖長一點時間在小學階段，唔想咁快要做一堆高年級必須的作業、應付高年級的考試，可以在放學後多一點時間留在家中玩樂罷了(因為課程簡單，回家就不用溫習做功課，全部是他的自由時間)。
但係學校，依然讓他感到痛苦(如他所形容)
雖然我並不贊成不適當的跳班。
但眼見一些沒有跳班的資優生又沒有如你所說的快樂和享受。
有些跟同齡同伴根本亦相處不來，亦不享受玩同齡的玩意，覺得很孤單。
我的天才噩夢一書，訪問了很多資優成人，很多都形容以前的學校生活就如惡夢一樣。

peterpanmermaid

看來大家的資優兒成績都非常好，可否分享平時他們的學習情況。及作為家長的你們又做了什麼呢?

peterpanmermaid

原文章由 中天英 於 07-10-10 02:30 硐表
peterpanmermaid,

我唸你對香港响培育/支援資優生方面, 做左好多調查研究, 似乎你得出既結論係 - 冇乜培育同支援 -  係咪?

我絕對同意 !!!!!

政府响資優生做左既野, 係少得可憐既。

11年前, 我個大女5歲半, 做左 ...

中天英
可否告知你是如何培育你大女使她有好成績的呢？她平時的學習情況又是如何呢？
Perterpanmermaid

mamimummy

大約8,9年前, 我同女女經過當時位於九龍塘的優才, 那時我對女女說:”如果小學考到呢間就好了.“
(當時我還未知女兒是資優)
那時的優才一定收資優生
(如無記錯仲要140 or
about ), 但move左去現址已不是以往的優才. 學位多了, 收生要多了, 唯有高調, 但家長不難發現他的隱性問題.
我不否認優才對於聰明活躍但聽話的小朋友是開心的地方 (因為interview佢地已經*知道*點揀, 所以如你地小朋友係superior而佢地唔收, 係因為你小朋友被classify做”superior但唔受控”一類, 這亦是我討厭現在優才的地方---“假道學”), 所以對於要讓"隱性資優"發光發熱相信未必做到,首先佢地未必收.

對於顯性資優尤其是自發性學業上的那種去邊都分別不大.

香港其實有不少有能力培育資優生的學校和 老師團隊, 只是他們低調不顯眼. 他們更有*真實的愛心*, 培育是要有愛心的,資優生往往比一般小朋友更須要愛和關懷記住係from heart, 這也是資優生的特質之一. 所以我女兒很喜歡教她的每一位老師, 在她心中老師就像她的朋友, 她更珍惜每一張老師寫給他的紙仔, 她說:”這是很珍貴的, 因為是老師給我的.”

所以我只想每一位mami細心一點找,不要被學校的”名”所影響, 每間學校自有其價值, 正如我們的小朋友.

因為’真正的伯樂’不會因政府的教育政策而特然出現, 亦不會因未有政府的支援而不存在.

註: 當我未知女兒是資優時, 我把她當資優教, 當知道她是資優後, 我把她當一般小朋友教, 她是一個聽話又開心的小朋友.
假若做父母懂得珍惜, 誰也糟蹋不了我們的子女. 但如果政府可以唔洗錢幫一把就最好啦 .

[ 本文章最後由 mamimummy 於 07-10-11 11:12 編輯 ]

gitmee

mamimummy,

深信你一定很滿意你囡囡現在就讀的學校。

恕我直言，換了是我，我一定不會對一間自己沒有深入了解的學校妄下判斷。除非是自己小朋友就讀的學校，否則我絕不會對任何一間學校作任何評論。

我是優才家長，所以我可以說，優才雖然還有很多可以改善的地方，但當中有愛心、有教學熱誠、對學生呵護備至的老師大有人在，不論學生是顯性資優，還是隱性資優，甚至不是資優，老師都是同樣的關愛他們。

One man's meat is another man's poison, 選學校最重要是適合自己的小朋友，但不適合並不等於不好，對嗎？

原文章由 mamimummy 於 07-10-11 11:06 硐表
大約8,9年前, 我同女女經過當時位於九龍塘的優才, 那時我對女女說:”如果小學考到呢間就好了.“
(當時我還未知女兒是資優)
那時的優才一定收資優生
(如無記錯仲要140 or
about ), 但move左去現址已不是以往的優才. ...

gitmee

Sorry, duplicate.

[ 本文章最後由 gitmee 於 07-10-11 12:51 編輯 ]

mamimummy

原文章由 gitmee 於 07-10-11 12:47 硐表
mamimummy,

深信你一定很滿意你囡囡現在就讀的學校。

恕我直言，換了是我，我一定不會對一間自己沒有深入了解的學校妄下判斷。除非是自己小朋友就讀的學校，否則我絕不會對任何一間學校作任何評論。

我是優才家長，所以我 ...

我不否認優才對於聰明活躍但聽話的小朋友是開心的地方 = One man's meat is another man's poison, 選學校最重要是適合自己的小朋友.--- 你不認為這是異曲同工嗎? 優才不是不好 是開心的地方, 只是優才確不是以往的優才了. 當學校在可make choice的時候, 他們確已*知道*點揀,

這也是事實,
錯不在老師, 當你有得揀點會唔揀,
但問題是”揀”以甚麼為”首”, 為”標”. 但又以甚麼作”名堂”,

所以“假道學” 是學校的制度和 目的 與老師無關.
更與家長,小朋友無關.
我認識有大學教授, 有教育局的主任都讓子女就讀優才唔讀traditional 名校, 但並不是因為優才的”資優”, 只因為開心無壓力. 所以我只是點出優才的另一面, 所以你會見到”甚至不是資優”, 反而有時 140+,150+都被拒絕. 所以我唔想大家把他和” 資優”拉上太大關係罷了.
但不適合並不等於不好，對嗎？--- 當然.因為只有適合才是好. 尤其是對於資優小朋友的教導.

peterpanmermaid

原文章由 mamimummy 於 07-10-11 14:26 硐表



我不否認優才對於聰明活躍但聽話的小朋友是開心的地方 (因為interview佢地已經*知道*點揀, 所以如你地小朋友係superior而佢地唔收, 係因為你小朋友被classify做”superior但唔受控”一類, 這亦是我討厭現在優才的地方---“假道學”), 所以對於要讓"隱性資優"發光發熱相信未必做到,首先佢地未必收.

對於顯性資優尤其是自發性學業上的那種去邊都分別不大.

香港其實有不少有能力培育資優生的學校和 老師團隊, 只是他們低調不顯眼. 他們更有*真實的愛心*, 培育是要有愛心的,資優生往往比一般小朋友更須要愛和關懷記住係from heart, 這也是資優生的特質之一. 所以我女兒很喜歡教她的每一位老師, 在她心中老師就像她的朋友, 她更珍惜每一張老師寫給他的紙仔, 她說:”這是很珍貴的, 因為是老師給我的.”

所以我只想每一位mami細心一點找,不要被學校的”名”所影響, 每間學校自有其價值, 正如我們的小朋友.
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所以“假道學” 是學校的制度和 目的 與老師無關.
更與家長,小朋友無關.
我認識有大學教授, 有教育局的主任都讓子女就讀優才唔讀traditional 名校, 但並不是因為優才的”資優”, 只因為開心無壓力. 所以我只是點出優才的另一面, 所以你會見到”甚至不是資優”, 反而有時 140+,150+都被拒絕.
...

mamimummy,

謝謝你以上的分享，正說中我心裏的話，非常讚成!


當提到堷育資優兒童，很多人就常提到”優才”。 有時不是想否定其他家長的看法，也知道當中很多家長是出於一片熱誠的幫助。  可是當深入了解後，覺得他們只是看到事實的一面，這可能是因為他們的小朋友曾在”優才”得到了支持，也即是他們的小朋友在某程度上是比較耀眼那種。　但事實的另一面，他們又曾否知導那些家不發光的資優生往往是被拒絕的呢！

我不敢莽言，“優才”是否不接受 活躍唔受控的資優生，這方面我不太肯定。　只知“優才”栽培的是成績優異生。　成績優異或有特別材能的優才，是問那裏不愛，不只是“優才”要，各大名校要收的不就是這樣的優才嗎？　另外據知名校除了收這些優才外，若他們在某方面有困難需要特別支援時，也會作出很大幫助。　不竟這樣的優才，去到那也有人要的。　

其實事實我早已心中有數，只想從多一個角度去認識，希望能找到一點盼望，才在這尋找大家的意見。

gitmee

我有一個朋友，孩子念初小時很不開心，因為他每日都被老師罰沒有小息，最終要看心理醫生，發現孩子IQ150+，上課時會挑戰老師，換來懲罰的惡果，回到家裏常偷偷地哭。醫生的忠告是爸爸要轉工（給孩子更多時間），孩子要轉校，結果爸爸真的轉了工，孩子去了優才，做父親的形容孩子是“逃難”到優才。

幾年後，資優成為熱門話題，這個孩子轉校前就讀的學校打正旗號，表示該校有十多年資優教育經驗，朋友聽後忿忿不平，認為若然屬實，孩子便不需要逃難！

那個朋友是我信任的朋友，我當然不會質疑他的經歷，所以每當在BK有家長討論這間學校時，我都有衝動把朋友的經歷說出來，但想到自己的孩子沒有讀過那間學校，恐怕會說了一些不公平的話，所以始終沒有這樣做。“事實”和“意見”往往會令人混淆，作出批評時務要三思慎言。

mamimummy

原文章由 gitmee 於 07-10-11 16:03 硐表
我有一個朋友，孩子念初小時很不開心，因為他每日都被老師罰沒有小息，最終要看心理醫生，發現孩子IQ150+，上課時會挑戰老師，換來懲罰的惡果，回到家裏常偷偷地哭。醫生的忠告是爸爸要轉工（給孩子更多時間），孩子要轉校，結果爸爸真的轉 ...

對不起, 我對優才沒有惡意, 但如果他們不以”資優”作招徠總覺實務一點.

轉校生---正是優才的“假道學”文化! 正如你朋友孩子轉校前就讀的學校後來打正旗號，表示該校有十多年資優教育經驗，朋友聽後忿忿不平，認為若然屬實，孩子便不需要逃難的道理相同！這不也是“假道學”嗎?

我三思, 因為唔想家長長期被名號繼續混淆，所以點出另一方面, 並未有作出甚麼的批評. 一所開心的學校, 每個學生讀都讀得開心, 那並不因為資優才開心, 才適合. 但假若長期令人唔解那是對嗎? 資優媽媽都是普通人.

“事實”和“意見”是很多家長仍未真正了解資優的分類, 一心想兒女開心又得到栽培而嚮往, 但到頭來還是某方面開心某方面失望.

多一點了解是包含正負兩面. 去權衡, 最後可能都會選擇優才. 因為他確實提供開心環境. 只不過多點理解就會少點失望. 香港教育或全世界都一樣, 沒有完美.你知的不是全部, 我也是. 大家只是把所知的分享. 而我亦不是只說負面. 老師同學大至是沒有問題.

對於資優全世界國家都仍在探究中, 我們只能以所知去做. 對嗎?

[ 本文章最後由 mamimummy 於 07-10-11 17:43 編輯 ]

peterpanmermaid

原文章由 gitmee 於 07-10-11 16:03 硐表
我有一個朋友，孩子念初小時很不開心，因為他每日都被老師罰沒有小息，最終要看心理醫生，發現孩子IQ150+，上課時會挑戰老師，換來懲罰的惡果，回到家裏常偷偷地哭。醫生的忠告是爸爸要轉工（給孩子更多時間），孩子要轉校，結果爸爸真的轉 ...

gitmee,

可否告知你那個朋友的孩子幾年級轉讀“優才”。　他成績怎樣？　後來“優才”給了他怎樣栽培他？　有沒有跳級呢？