95%教師憂學生沉迷手機

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■教院表示，學生用手機習慣與家長管教方法有關。
【新報訊】教育學院調查發現，約八成受訪學校關注學生沉迷智能手機問題，同時認為學生自理能力較弱。有學者建議學校計劃品德教育內容時，要針對學生的品德或行為問題，並引導學生以正確態度使用新科技。


無論去到哪兒都有不少俗稱「低頭族」的成年人，一面走路一面把玩手提電話，相信沒有多少人留意到，很多小朋友亦都習染，機不離手。


教育學院宗教教育與心靈教育中心，在3至4月以問卷訪問三百多名中小學教師，以了解全港中小學對於學生品德／倫理問題的看法，並進一步了解教育同工在推行品德、倫理及生命教育的需要。

小學生自理能力低


調查發現，受訪中學教師中，94.6%認為學生「沉迷智能手機」問題最值得關注，其次是「自理能力低」，有68.2%人選擇。


小學教師方面，83.8%選擇「自理能力低」，另外有近八成選擇「學生無法控制情緒」。超過一半受訪中小學認為，推行品德、倫理及生命教育的困難，主要是時間不足夠，三成六受訪學校認為，課程規劃有一定難度。


教院宗教教育與心靈教育中心總監王秉豪表示，學生用手機習慣與家長管教方法有關：「我們都會見到父母用手機來哄小朋友吃飯，一邊餵他吃，小朋友一邊看手機，無論是看劇集或玩遊戲，他們自小已培養習慣，這個我相信是危險的。」


他又說，當代社會對青少年品德發展充滿挑戰，品德、倫理及生命教育可協助業界回應當中挑戰。他建議學校計劃品德教育內容時，要針對學生的品德或行為問題，並引導學生以正確態度使用新科技，並從課程、輔導及家庭教育等角度入手，應對學生的成長挑戰。