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Re: 今朝看報紙覺得喬菁華寫野(有關讀國際學校)好唔掂....
嗯.....他說本地名校中英數都好, 我不太同意, 因為名校的水平真的非常參差, 很看個別家教如何, 反而國際學校的水平都很平均, 英語較有保障, 最重要的是國校的教育符合"童性"(孩童的本性), 較能順性而行, 名校的目標和水平都定得太高, 量太多, 往往拔苗/拔尖助長, 但"根不固很難長".
我說的"根", 指得是剛離開幼童階段的初小時期. 本地名校孩子的"遭遇"和國際學校的真是天和地:
(主觀認為) 那些可愛的小公主小王子, 一下子都成了小學者. 媽媽的笑容少了緊張多了. 要默書測驗來考孩子的記性了. 要上兩所學校(正校加補校)了. 耶穌定了第七天要休息, 孩子卻要加班復習了.
名校學業掛帥, "先把書唸好, 再談別的" 觀念根深蒂固, 我知道的例子太多了:
灣仔聖XX某孩子, 考了全級前十名才有資格參加童軍, 選童軍時還得再來個才藝比試, 他贏了, "考試"給了他無上光榮, 老盼著下一個測驗的來臨; 銅鑼灣女校某孩子學業不好, 藍球特棒, 想參加校隊, 修女老師一句:"打咩藍球呀! 讀好D書先啦!" 活活掐死一顆"藍球心/星", 她不願留在原校唸中學.
中文: 不三不四, 似通非通
英文: 還沒說好, 先做一大堆語法練習
數學: 題山題海, 死死板板
"根固"是讓孩子完成童年周期, 完完整整! 他們玩夠了嗎? 瘋夠了嗎? 有一分鐘看雲嗎? 有兩分鐘無所事事做白日夢嗎?
每根苗都不一樣, 得觀氣候看土壤, 人更有早發力有慢起跑的, 每一根都是父母心中的獨苗, 父母最清楚自家孩子的強弱點, 但放在本地名校, 不能有要求, 因為大班教學, 因為老師能力有限, 最好一刀切, 人人都乖, 上課不吵不鬧不問最妙, 每根苗都要一樣高, 一個步伐成長, 向同一個方向跑, 掉隊啦? 對不起, 這兒可能不適合你. 小三才適應這種教育? 沒關係, 總算趕上了, 可憐的媽媽, 這三年, 辛苦了, 剛想喘口氣, 又要呈分...
我孩子在國際學校決不散漫, 因為沒有spoon feed, 樣樣靠自己, 今天他告訴我說被老師"抓"過一次, 因為他不懂裝懂, 結果老師要他再問再做, 他說很多學生都領教過, 老師說: 嫌煩不問, 那就永遠都不懂.
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