曾 是 過 來 人 美 專 家 打 救 自 閉 童

yklee

曾 是 過 來 人 美 專 家 打 救 自 閉 童  ~~轉貼


曾 患 自 閉 症 的 孫 迪 文 ， 得 到 家 人 、 太 太 和 老 師 支 持 ， 終 克 服 障 礙 ， 現 時 以 過 來 人 身 分 去 幫 助 患 自 閉 症 的 兒 童 。


　　(星島日報報道)為甚麼有自閉症兒童害怕剪頭髮﹖為甚麼他們常常會手舞足蹈、停不下來﹖為甚麼他們上課難以集中﹖年幼時被發現患上「典型嚴重自閉症傾向」的孫迪文（Stephen Shore）給家長和教師一些處理自閉兒童的貼士——首先要模仿他們的行為，才能跟他們溝通。此外，發掘自閉症子女的長處，加以肯定及培養，有助他們建立自信及身分。


　　據估計，本港約有二千名患自閉症兒童，美國國家自閉症協會董事孫迪文，昨日以過來人的身分，教導家長和教師如何和自閉兒童相處、幫助他們發展所長。孫迪文回想小時候，喜愛拆解手表，當時父母未有阻止，而且問他背後的原因﹔當他對天文、化學情有獨鍾，父母就為他買下天文望遠鏡、一套實驗儀器及一系列的課外書本，肯定他的興趣。他坦言大部分知識都是透過課外學習而來，所以他鼓勵家長發掘自閉症子女的長處，並於成長初期加以肯定及培養，不要將他們和同期的孩子比較，這有助他們建立自信及身分。


　　孫迪文表示，自閉兒童上課不能集中、害怕理髮等行為，表示他們某方面的感覺較常人強烈，家長須了解他們哪類型感覺異於常人，才可解決問題。他說﹕「我曾幫助一名自閉兒童，他因為對光管太敏感，故上課不能集中，之後他戴上帽子上課，問題就得以解決。」


　　有一些自閉兒童不時會手舞足蹈，孫迪文解釋，這些行為屬於調節的一種，有助平衡情緒，家長不應加以阻止，但可教導他們一些幅度較小的動作，如握緊拳頭，取代大幅度的動作。他補充，和自閉兒童對話時，亦應給予時間及身體語言輔助，因為他們需要二至三分鐘從原本的思考過渡到新話題。


　　孫迪文提醒家長和教師，如要和自閉兒童溝通，首先要模仿他們的行為，他說﹕「我認識一位自閉兒童，他不肯和他人說話，但就喜愛唱歌，之後我模仿他唱歌，他才肯和我對話。」


　　他強調，家長如想在家中照顧自閉症子女而不送他們上學，應事先考慮家庭能否提供足夠時間及資源，同時亦要顧及子女在學校會否受其他同學排斥。

　　現時已獲得音樂碩士學位，並將會完成波士頓大學特殊教育博士學位的孫迪文，原來他四歲時仍未懂得開口說話，成長期亦甚少朋友，甚至連老師也對他說「永遠不懂數學」。


　　他說﹕「當我歲半仍未懂講話時，父母就得知我有自閉症傾向，但他們拒絕醫生的建議，不肯把我搬離家庭接受治療，反而把我留在家裏加以照顧，嘗試為我進行音樂治療及發掘我的潛能，幫助我建立身分，最後我讓完成音樂碩士，以經驗及音樂去為其他自閉兒童進行治療。」


2005/10/12