「成功」的偏執（張笑容）

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  臨近開學，家長都為子女作充足準備，希望有好的開始。不合身的校服可以換，不健康的思想心態就更需要換。因為心態主導了行為，行為決定了結果。

　　有一種叫僵硬型心態，它使我們的孩子變得悲觀和失去學習動力。這類孩子認為「成功」就是能人所不能、永不失敗；「聰明」就是指沒有犯任何錯誤，要立即解決事情並且完美無瑕。因為自覺先天條件比別人優勝，當出現成功時，他們會較易感到驕傲，顯露優越感，嚴重者會變成為所欲為，要求別人卑躬屈膝以增強自己的自尊。

　　僵硬型心態的學生認為成功的意思是要展現自己有多聰明，有多本事，所以若不確定自己的答案是否正確，便不會舉手答問題。他們很重視老師對他們能力表現給予的回饋，對於其他有助學習的資訊則不太感興趣。他們相信一次測試，足以永遠評定一個人的能力，所以每次成功都十分重要，只喜歡做有十足把握的事，傾向避開挑戰，萬一失敗，就證明自己不夠聰明能幹。遇到挑戰時，他們會容易退縮不前，因而未能盡情發揮潛力。

　　這類學生視批評為威嚇、攻擊和侮辱，拒絕接受別人的提醒。他們認為失敗代表自己先天不足或能力有問題，一次失敗便等於永遠失敗。失敗的打擊像揮不去的噩夢，部份人會較易出現抑鬱情緒，因為他們傾向不斷反思自己的問題，認定失敗就代表自己沒有價值，或認為自己先天不足，永遠不能扭轉劣勢。

　　長久下去，有些孩子會採取放棄心態，索性不交功課，上堂發白日夢，考試到了也不溫習，顛倒生活規律，出現連個人自理也無法應付的倒退行為。嚴重者甚至會因為考試失敗而自殘或自殺，老師們可能沒有預計，一次評核分數便足以奪取他們的性命。


張笑容

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成長型心態

　　昨天談到僵硬心態令人意志消沉，今天介紹有助孩子振奮精神、增強動力的成長型心態。

　　擁有成長思維的孩子認為，「聰明」是指透過努力嘗試，解決一些複雜的難題，或學會一些自己本來不會的事，覺得比以前進步。他們不認為一個測試就可以判定個人的聰明、能力和以此預測未來，相反他們認為成功並非完全依靠個人天賦，而是通過後天努力學習，不斷成長。

　　「成功」是指能夠學習新事物，拓展自我。因為成功來自學習，所以不會放過機會，上課時會主動舉手答問題，認為就算答不對，錯誤被糾正，也會令自己變得更聰明；對有助增加知識的資訊很有興趣，以學習為優先。

　　這類孩子相信「才華」是可以開發和培養，所以他們對學習充滿熱情，即使現階段能力不高，也願意採最開放態度，面對現實。他們會務實地評估自己的表現，以訂出有效的學習策略。他們敢於接受挑戰，面對挫折堅忍不拔，相信努力不會白費，且會獲得更多的成功。

　　雖然成長型孩子也不會喜歡失敗，但他們不會用一次失敗來定義自己的能力和將來的表現，而視之為一個學習上的問題，需要認真處理。面對批評，他們不會視之為攻擊，反當作激勵，會積極從中吸取教訓和尋求改進。他們會以成績比自己優秀的同學為學習目標，以改善自己的弱點。面對憂鬱來襲，仍會要求自己準時返學，完成該做的功課，認真備課，採取積極行動解決問題。因為他們決心要提起精神，堅持正常生活作息，所以負面情緒亦較快消散，不至一沉不起。

　　下星期開學，記得為孩子加添多些成長型的思想心態，令他們跑得更遠，跳得更快。


張笑容