TSA將全面檢討 要求學校勿操練

JWKun

TSA將全面檢討 要求學校勿操練
2015-11-01

        (星島日報報道)○四年開始推行的「全港性系統評估」(TSA)近日引起社會反響，數以萬計的家長在網上群起反抗。教育局局長吳克儉昨承認TSA「操作出現問題」，已成立委員會，在三個月內檢討TSA試題內容、實行模式，並已向全港學校發出新修訂的指引，要求學校不要為TSA操練。至於明年五月的新一屆TSA，吳克儉稱現階段「看不到有需要叫停」。
        
         現時每屆的小三、中三生均需應考TSA，小六生則要在隔年應考，不過最近有家長不滿學校操練TSA風氣，爭取廢除TSA。教育局連日來多翻解畫，亦未平息風波。教育局局長吳克儉昨終宣布，已成立委員會，針對TSA題目深淺程式、題型，是否需要全人參與、每年一次等問題聚焦討論，希望三個月內提供優化TSA的建議。他稱，明年五月才會舉行新一屆TSA，仍有許多時間，看不到有需要叫停任何工作。
        
         吳克儉昨出席一個電台節目時承認TSA在操作上出現問題，「家長擔心的，TSA只是其中一部分，他們擔心功課太多，操練太多。」教育局昨向全港學校發出新修訂的《家課與測驗指引─不操不忙、有效學習》。指引長達九頁，列明「學校不應僅僅為了讓學生達到TSA內的基本能力，而安排操練家課，甚或直接在坊間選取不恰當的TSA教材作為家課」；老師要小心調節家課數量，並呼籲學校釐訂「完善家課政策」，與家長定時溝通。
        
         吳克儉強調，家課應重質不重量，期望全日制小學學生可於學校完成大部份功課，回家後可閱讀、做團體或親子活動等。吳克儉稱，TSA有追蹤效用，幫助教師調節教材，他指，當局的研究發現，TSA與中學文憑試的成績有直接關係，「如果同學在小三考得好，以英文為例，九成多機會可取得DSE第二級，很多取得第三級，達大學門檻」。
        
         有份就TSA向政府提建議的中文大學教育心理學卓敏講座教授侯傑泰則認為，如果家長可共同要求學校不要操練，學校一定會回應，不敢得失家長。他又認為不論是隔年考、抽樣考TSA，實行上很複雜，學校亦可能照樣操練。
        
         津貼小學議會主席張勇邦認為，所謂的指引是老生常談，學校一直有安排導修課，供學生做家課，但每所學校情況有別，現實環境未必可做到，他又覺得當局不應只將責任推卸在學校，「追溯源頭，教育局稱不操不忙，其實『不考不操』，是次序問題」，又批評教育局無法說服學校TSA是低風險考試，擔心TSA會成為殺校的「一把刀」。張勇邦稱，學校本身不操練TSA，不過坦言有TSA就要準備，「新丁上場打仗，不能不教他開槍。」
        
         鴨脷洲街坊學校校長馮碧儀稱，「有指引好過無」，她稱教育局聲稱不會以TSA成績作標籤學校，不過當局外評時就多次以TSA成績批評他們，認為教育局上下要統一內部指引。

Doray

  吳克儉強調，家課應重質不重量，期望全日制小學學生可於學校完成大部份功課，回家後可閱讀、做團體或親子活動等。吳克儉稱，TSA有追蹤效用，幫助教師調節教材，他指，當局的研究發現，TSA與中學文憑試的成績有直接關係，「如果同學在小三考得好，以英文為例，九成多機會可取得DSE第二級，很多取得第三級，達大學門檻」。

講啲咁嘅嘢，一陣啲冇腦的怪獸家長仲唔即刻叫學校加操TSA, 如果唔係啲仔女英文差咗點算呀！！！

ChiChiPaPa

原帖由 Doray 於 15-11-02 發表
吳克儉強調，家課應重質不重量，期望全日制小學學生可於學校完成大部份功課，回家後可閱讀、做團體或親子 ...

想知如何定義考得好,是否百分百達標,即係近滿分?如果Cambridge YLE滿盾,係咪HKDSE9成3級以上?咁都係唔玩TSA,小朋友同英文老師玩Cambridge YLE好開心,但做TSA補充就無乜趣味。其實,家課重質不重質,如果用質和量作比較,TSA和YLE那個更有效?

shadeslayer

原帖由 ChiChiPaPa 於 15-11-02 發表
想知如何定義考得好,是否百分百達標,即係近滿分?如果Cambridge YLE滿盾,係咪HKDSE9成3級以上?咁都係唔玩TSA ...

YLE or TSA 係考試。好簡單，學好英文去考試，測試學習成果。在考試方面，無分邊個較有效益，意義完全不同。

為考YLE去上劍橋班，為考TSA三年前開始操，係本未倒置。

bakusensei

Doray 發表於 15-11-2 00:16
吳克儉強調，家課應重質不重量，期望全日制小學學生可於學校完成大部份功課，回家後可閱讀、做團體或親子 ...

http://news.mingpao.com/ins/instantnews/web_tc/article/20151031/s00001/1446255860405

“吳克儉強調TSA有「五不」：不會匯報學生個人成績、不會決定學生升班、不會成為小六升中派位工具、不會標籤學校組別、排名，與「殺校」亦無關係。

他指TSA只是全港性、較客觀全面的數據評估，學生的TSA成績甚至與文憑試成績有直接關係，如小三TSA英文成績佳的學生，逾9成可於文憑試取得2級或以上成績；但若小三TSA英文成績不佳，「攞到DSE 2級機會低好多，3級更加冇機會」。”

Well, it seems that"Ng Tak Dim" made a slip of the tongue (

不匯報學生個人成績，但EDB追蹤並掌握個別學生成績)

From data available at public sources:

around 80% students took P.3 TSA in2006 achieved basic competency:

http://www.bca.hkeaa.edu.hk/web/TSA/en/2006tsaReport/eng/Ch7_ENGLISH%20LANGUAGE.pdf

and mostly of them took HKDSE in 2015and around 80% students got 2 or above in English ( http://www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/Media/PR/20150714_HKDSE_Results_ENG_FULL.pdf)

If what "Ng Tak Dim" said wasfactually correct (i.e. "若小三TSA英文成績不佳，「攞到DSE 2級機會低好多，3級更加冇機會」。"), did he imply that those 20% notachieving basic competency could hardly got 3 or above in DSE (i.e. not meetingthe minimum entry requirement for local subsidized university degree)? Whathappened in the nine years between P.4-F.6?