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(八月六日經濟日報張嘉雯《漂流教室》專欄)
智力影響學習的成效,性格影響學習的結果。
一個IQ高的學生,他的成績往往是90分,卻總是拿不到一百分,因而媽媽十分生氣,不明白為何每次總不是少了標點,就是少了一筆,沒有大錯卻總有小錯,1分半分加起來就少了分。
事實上,這孩子的IQ高,更有過目不忘的本領,應是個考第一的材料,卻總是不能如願,皆因他雖IQ高,學習能力高,卻EQ低,做事心急馬虎,影響結果。
另有一個男孩是個科學天才,上科學課時常與老師討論艱深的問題,考試時亦能拿取高分,但在總成績的排行榜上,他卻在十名以外,不是第一。
為甚麼?因為總分包括了平日所做的專題,男孩子的性格就是做完就算,不像女孩子般愛追求完美。他完成後,不加修飾與修正的作品往往不及女孩子的能拿取高分,結果在總成績的排行榜上就輸了給女生。
性格影響學習結果,卻不會影響他是科學天才的事實,這男子日後在科學上應會有一番成就。至於那個IQ高卻EQ低的男孩,要是行為和脾氣沒有改善的話,才叫人擔憂呢!
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