教院推新課程培訓漢語準教師

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教 院 推 新 課 程 培 訓 漢 語 準 教 師

教 院 「 漢 語 作 為 第 二 語 言 教 學 榮 譽 文 學 士 」 課 程 統 籌 梁 源 表 示 ， 學 生 除 了 修 讀 漢 語 二 語 教 學 法 ， 亦 會 安 排 參 觀 本 地 學 校 及 在 海 外 學 校 實 習 。

　　(星島日報報道)隨着中國在全球的影響力增加，學習漢語的人數有增無減。香港教育學院新學年將推出全港首個「漢語作為第二語言教學榮譽文學士」課程，首三年只招收約二十多名副學位畢業生升讀兩年制課程，日後有望發展成為四年制的資助課程。課程統籌梁源表示，雖然課程並非教育學士，但學生須參觀本地學校及在海外學校實習，目標是為香港的國際學校，培育漢語作為第二語言教學的中小學老師。

　　近年非本地生學習中文的問題受到社會關注，教院中國語言學系系主任施仲謀表示，根據一一年的人口普查報告指出，本港有三萬六千多名非華語學生，當中有二萬多人入讀國際或英基學校，「加上保守合計，全球學習漢語的人數超過一億，英美等地更
在小學階段已將漢語作為第二語言課程，因此有需要培育老師，以漢語作為第二語言教學。」

　　新課程首三年只招收約二十多名副學位畢業生，修讀六十學分的兩年制課程，當中包括漢語二語教學法、國際漢語課程與教材設計、中英語法對比等。課程統籌梁源表示，修讀課程的學生須明白不同國家的人有不同文化，不能假定某些議題，與母語的表達效果一樣，「例如以普通話教外國人打招呼，他們容易將英文的『I am fine』翻譯成『我是好』，而非『我很好』。」

　　她又稱，雖然這個是文學士課程，但強調真正教學，因此會安排學生到真實的教學環境。「學生須完成學校體驗部分，包括參觀本地國際學校及前往海外學校實習四星期。」課程的基本教學語言是七成中文，包括廣東話及普通話，其餘三成以英文授課，助本港的國際學校培育漢語老師。

　　被問到現時國際學校的非華語學生，學習中文最大的困難是甚麼，施仲謀稱，學生之間的學習差異大，程度亦有參差，「近年好多家長追求優質教育，將子女送入國際學校，這些學生的母語是中文；亦有識講不識寫中文的學生，從外國回流香港讀書。」他表示，最重要是教授教院的學生，當他們在課室授課時，如何解決非華語學生的學習差異，包括分班方法、設計教材等，以專業角度解決問題。

2016-01-25