李炳中學贏短片賽 魔術拆解科學原理

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聖公會李炳中學一班活躍科研比賽的學生，（左起）中五生朱文金、吳美可、簡敏賢、郭文亮，及中四生高辰霖，拍攝《機電之魔法》、《一針見血》及《我的工程夢》短片介紹科學原理，勇奪多個短片比賽冠軍。
                                                
　　近年愈來愈多學生參與科研活動，除了參加相關比賽，早前Elsie在網上看到聖公會李炳中學學生所拍的科學短片《機電之魔法》，運用魔術及淺白語言介紹發明品原理，生動有趣。原來負責同學正是科研比賽常客，除了熱衷科學發明，更希望以短片向大眾分享研究成果，鼓勵更多年輕人投身科研行列，多部作品亦分別於多個短片比賽奪冠及創意獎項。

　　Elsie知道，聖公會李炳中學曾獲頒「全國十佳科技教育創新學校」，是全港首所奪得此殊榮的學校。該校多年來亦是科研比賽常客，今年便先後獲英特爾國際科學與工程大獎賽「美國知識產權法協會專項獎」，以及「2015-2016香港青少年科技創新大賽」一等獎。

　　除了鑽研發明，該校參與科研的學生同Elsie講，近年更涉獵短片拍攝比賽，利用科研成果及科學知識拍成科普短片。其中在「機電生活小品--微電影比賽」同時奪得冠軍及「網上『Like』爆」影片的《機電之魔法》，同學更化身魔術師表演凌空扭螺絲、念力開燈，並拆解背後用上震動器及感應器等科學工具。

　　短片亦介紹了同學如何利用這些科學原理，發展成有用發明，如「自診螺絲、螺帽及墊圈」，就是在上下套着螺絲的兩片戒指上，安裝同極磁場，一旦螺絲鬆脫，同極相斥的特性就會將兩片戒指震開，如同魔術震開螺絲帽一樣，並露出預先貼好的醒目提示，提醒用家重新扭緊，避免意外發生。

　　中五生吳美可、朱文金及簡敏賢便是憑此發明，奪得全國青少年創新科技大賽二等獎，以及英特爾國際科學與工程大獎賽「美國知識產權法協會專項獎」。她們亦有參與製作及拍攝短片，「其實參加科技比賽一向要製作短片，讓評審作初步審核，所以我們都有基本拍片經驗。後來老師鼓勵參加短片比賽，我們便想藉此機會向一般大眾及其他學生介紹科學發明。」

　　初中起加入科研小組的三人坦言，雖然愈來愈多學生參加科研比賽，但本地氣氛仍未算濃厚，「外國政府一直都很支持發展科研，但香港近年才成立創新科技局。本地其實很需要更多人才，而年輕人有的就是創意及時間，所以我們都希望短片可引起大家的興趣。」

　　同樣有份參與拍攝的中五生郭文亮同Elsie講，兩年前校慶活動上，參與科研的同學與一位熱愛魔術的同學合作演出，發現同學對結合科學的魔術反應熱烈，因而萌生以戲劇加魔術來展示科學的構思。「我們亦曾在社區及小學示範，大家都很喜歡。很多魔術背後都用上科學原理，而這種表演形式容易為人理解。」

　　除了魔術，另外兩部短片《一針見血》及《我的工程夢》分別以科學實驗及短劇形式，介紹師兄師姐或自己的科學發明。前者在「未來之光短片製作比賽」奪冠，後者更同時獲得香港工程師學會舉辦的微電影比賽冠軍及最佳創意獎。

　　同學在課堂及研究之外不遺餘力拍片，全因他們在研究過程收穫豐富。中四的高辰霖說，初中設計與科技課堂上初嘗以膠片組裝錢箱，而加入科研小組，後來更利用磁力原理，發明人工心臟充電器，比無線充電板有效。「希望引起更多人對研究的興趣，因為香港學生較着重學業，較少機會接觸這些活動。」

　　至於負責帶領他們研究及拍攝短片，該校設計與科技科老師何建業表示，近年外國及本地大力推動STEM，背後理念跟設計與科技科不謀而合，「以前這一科曾經式微，很多學校都只開設理科，但學生學懂原理和知識後，無處應用。這一科其實正好讓學生把知識具體化。像磁力在課本上只是理論或數式，但製作錢箱時，在投幣口貼上磁石，其實運用異性相吸原理，防止錢幣跌出。」

　　任教此科多年的何Sir更指出，要活用知識，除了一定科學知識基礎，同學還要有一定手藝及實作能力，「但傳統課程下難以訓練及衡量這方面的能力，只有參加比賽，如在地震比賽即場設計防震裝置，同學才看到手藝結合知識的重要性。」他亦坦言，根據往屆學生的經驗，不少大學亦重視科研經驗及相關比賽成績，故學生報讀時有機會加分，增加升學機會。

　　Elsie覺得，科學研究除了用作發明及參賽，也是訓練創意及邏輯思維的好方法，家長不妨到聖公會李炳中學的網站http://liping.edu.hk/，與子女欣賞三部得獎短片。

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