協康會辦適應課程 助特教生升小學

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協康會辦適應課程 助特教生升小學
2016-08-15教育

     


        協康會舉辦的「小一入學預備小組訓練」，會在暑假讓學童進入校園率先體驗小學生活。


　　(星島日報報道)尚有半個月新學年便展開，對有特殊學習需要學童而言，從幼稚園升讀小學，需要不少時間適應學習。有教育及復康機構為這些學童舉辦小一適應課程支援，讓學童由K3開始，從認知、自理及社交方面幫助學童盡早適應，又會在暑假讓他們到學校上課體驗校園生活。有曾參與課程的學童家長認為，兒子升小後在社交方面有顯著進步。

　　負責為學童提供早期教育訓練的協康會，為協助有特殊學習需要的學童，適應從幼稚園升上小學的生活，一直設有「小一入學預備小組訓練」，K3學童須由升上小學一年前參加訓練，從基本能力開始學習，如運用文具、認識課堂規則、適時表達情緒及感受，慢慢再教授較高階的能力，如小息社交技巧，做功課先後次序等，機構特意在暑假把訓練移師至小學校園，讓學童更早體驗校園生活。

　　協康會區域經理莫惠霞表示，升上小學的校園環境不同，對學童能力要求亦提高，有特殊學習需要的學童更須時間適應及學習，新學年將向逾六百位K3學童提供小一適應課程；由於對服務需求殷切，機構亦為已入讀主流學校的小一學童，提供一年「延展支援小組訓練」，除重溫和鞏固基礎能力外，更會教導更多與人溝通的技巧等，令他們學習生活更順利。除為學童提供訓練外，機構更提供家長支援，讓他們掌握在家中的訓練方法，為子女升上小一做好準備。

　　患有自閉症及過度活躍症的子迪，九月將升讀三年級，他曾在升小一前參加課程，其母親表示，兒子在幼稚園時經常離開座位，又會在座位大叫，由於社交能力較弱，平日較安靜只會獨自玩耍，她擔心兒子升上小學後不適應，不過參加課程後有顯著進步，「尤其社交方面進步最大，他現時會主動詢問同學可否一起玩耍，又有自己的好朋友。」她續指，兒子在課堂上更守規矩，懂得先舉手後說話，書寫及自理能力亦有進步。