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由一歲七評估到依家, 已經三年。近來在屯醫被安排了個別訓練, 首三堂有評估, 之後有八堂訓練, 最後又有三堂評估。一向都不太擔心仔仔的認知, 因為佢係abc和數字迷, 已計緊加減數, 背緊乘數表。但語言表達和理解是比較擔心, 因為細細個佢好似聽唔到我地講野咁, 直到做左聽樂治療先有些少改善。溝通力好弱, 好少表達自己, 想像力亦好弱。
結果做完出黎個結果, 係語言表達和理解, 由原來未夠三歲(一月份結果), 到超過左佢真實年齡(五月份結果) 我都好驚訝。當然, 姑娘有講係因為一開始同佢唔熟, 好多題目做唔到。但, 亦有部份係因為佢進步左而有咁既成績。雖然我一方面好明白佢既問題仍在, 但呢個進步都令我好開心。
前一年仔係讀特殊學校, 讀左一年, 發覺對佢最弱項係無幫助而反而有損: 同人溝通的興趣和主動性, 對群體的觀察和自己應點回應, 語言理解和溝通。所以轉左e位, 明知佢能力未得, 但決定等佢讀下午班, 再加e位和私人訓練, 重點係 rdi, 再加幼兒導師, 感統運動等等。其中, rdi 係最重點。
至於呢段一月到五月既時間, 就開始教輪候。仔一向都無輪候概念, 不懂玩table game, 別人在玩, 他就坐埋一邊。表面上是冷漠, 其實原來佢係唔識玩, 又無信心, 所以逃避。依家, 雖然唔係一定同人玩, 但有佢識玩既玩具, 佢都會行埋佢睇下, 想參與下, 對我來說已經有好大進步。
點教輪候呢
我發現, 用一般導師的教法係唔work, 好在我遇到的都是肯俾我地父母參與的導師(e位的pst和醫院的姑娘), 於是我就用rdi教既方法, 包括commenting, spotlight, 等佢反應, 加入一些error令佢覺得好玩之類。而導師就預備材料, 佢地又值得一讚, 因為佢地會投其所好, 用abc, 音樂鐘呢d我仔最鍾意既活動, 而又合適佢做到既能力。所以只在教左4,5次左右,佢就學識左輪候, 而當下既集中力仲好強, 亦會主動望住我地等我地, 或我地特登輪錯時, 改正返我地。
當仔仔明左輪候之後, 佢語言都有進步。以前佢唔識問問題, 只係機械式咁自己問哂答哂, 又或, 教佢問時, 佢就答左個題目。依家佢開始有少少概念, 知道咩叫問問題, 同埋要等對方回應咁。當然仲係好初步, 但由零到一, 係一個突破點。
另外, 佢又主動找我地玩。當然, 都係玩佢玩開那些, 但比起以前佢自己一個完全可以唔理人, 依家主動左, 好玩左, 搞笑個, 個人都開心左好多。
自己都有點反省。rdi 有提及, 自閉症徵狀其實亦係一種逃避, 當孩子有能力有興趣去回應, 某些徵狀就會消失。但自己只在認知上知道, 原來個心一直唔相信。咁樣無形中自己限制左孩子既發展, 成日不自覺負面地想:佢自閉咪唔鍾意同人玩, 對仔和自己沒幫助。依家我都要提自己, 唔係佢唔鍾意同人玩, 係佢唔識同人玩, 而要教佢識係比教一般小朋友仔細好多, 辛苦好多, 但, 有信心佢係會學識既, 而呢段時間亦證明, 佢係得既!
希望可以繼續進步啦! 共勉之! |
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發表於 12-6-3 07:59
