尋找幫助認中文字記字有困難的學生的方法或書籍

Govinda

尋找幫助認中文字記字有困難的學生的方法或書籍，謝謝

囝囝爸

語文無捷徑，唯有講功夫。我想到的土法是，買本中文讀者文摘或同類書本，擇自己喜愛文章或段落，每天抄上二十分鐘或半小時，每天可選不同文章段落，快慢隨心，不問成效，不問進度，不添壓力，長期必有所得，唔只認字得益咁簡單。

囝囝爸

重複刪除...

vincher

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認同！学語文无捷徑！多讀多寫！如果肯抄寫，老土方法也好！

囝囝爸

//點評
suemei  在這時段內，是否同一篇文章抄多過一次，可否加以說明。 //


由學生隨意最好，整篇抄、選章擇句抄、各式文體，覺得好篇好句就去抄，重複或不重複抄，自由自主，只要把讀到的經大腦再書寫到紙張上，一種長期語文浸淫累積其一方法而已。

suemei

謝謝大家。囝囝爸，扌少寫前，你會先講解或討論內容？現在他們已是中學生，可惜根基不好，又不想他們太依賴...

囝囝爸

回復 suemei 的帖子

我提出的抄寫土法，基本是希望不存壓力，不問效果，當每天的吃飯、沖涼、洗頭、制牙、如廁一般，每天花些時去做。如果先講解討論，就有想好壓力，心存更佳效果，未達預期者，容易覺挫折放棄。

語文學習不佳者，相信大部分是寫得少，寫不出，舉筆忘字，有筆難書。抄喜好而不明，當然可問可尋求解釋。自發到無為變有為時，興趣自生，當有成效，不止識字咁簡單。這是浸淫能力，希望由其啟發興趣。

csy_ma

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青田教育中心《有趣的漢字》1 http://www.cp1897.com.hk/product_info.php?BookId=9625631909

《有趣的漢字》2 http://www.cp1897.com.hk/product_info.php?BookId=9625633421
2的學生讀書報告http://www.hkedcity.net/library/review/view.phtml?file_id=88708

我只有1，買的時候囡囡年紀尚小，只有我看但此書寫得挺有趣，圖文並茂，講的多半是象形字，也有表意字，中學生應看得下。

我囡中英文都有記字困難的毛病。英文，小學時是家長還加插手，每天上學途中記幾個生字，加上幼稚園和初小學拼音，到高小時學校老師再教，加深了印象，就可以記得順利一點。不過，也是遠低於同學的水平。

至於中文，高小時的應對方法，是教其拆字：其課文有篇文章是中文造字源起的，我們以此引導。漢字以形聲字最多，形就是表意的邊旁，聲則表音。當她忘記一個字怎寫時，以字的結構提醒她（如醒，酉是表意，星是表音；構，則提她聯想起與"溝"的音）。

不過，她記字依然有困難。與其抄書，其實保持每天寫一小段文字可能更有效？阿囡今年的老師要求學生每個上學日寫80字以上的筆墨耕耘，她初時很多字都要問怎麼寫（不會寫那字，一般會避，但她太多字不記得了，只好問。我們會用以上方式問，提一提，她就記起了），寫了近一個月，問字開始少了，效果看來不錯。您可以誘導小朋友利用睡前15分鐘試試寫日記或雙日記，多寫了，不但有助記字，也有助整理思維

carvy

Thanks  for sharing

csy_ma

http://hk.news.yahoo.com/%E6%8C% ... F%AB-224441864.html

按筆順背口訣 中文字好易寫

【晴報專訊】以前學寫中文字，老師在黑板上寫字，學生憑觀察記下筆順，多抄寫加強記憶，慢慢建立自己的「字庫」。今日的中文字是「打」出來，甚至不用倉頡逐筆劃拆解，屏幕已顯示相近字形，你可以不用懂得寫一個字……點橫豎撇捺，還記得嗎？

科技進步，令人容易執筆忘字；然而，當家長教過子女中文功課後，不難發現孩子對近形同音字難以辨識，以抄寫來死記一些基本中文字形，在這基礎上再教近形字，孩子還有耐性默寫同一個字數十次嗎？況且，現在的小學生早已接觸中文輸入法，練習寫字的機會亦更少。

彌補同音錯字缺點

腦神經科專科醫生黃震遐花了七年研究出21個中文字母，按筆順和筆畫，用口訣拼寫中文字。

「拼音語文少用抄寫，先學拼音規則，用聲音學字；學中文字，傳統方法是睇，加上抄寫，建立手動作記憶，不過，近形同音字便很易錯，好像九、丸，形近，（寫字）手勢接近，小朋友最易寫錯。」黃震遐所創的中文字母結構，彌補中文字不能用音記字的缺點，透過朗誦輔助記憶字形，好像「安」字唸「點、帽、女」；「華」字只需記下字母「十、十、一、十、十、」便可。用綫條拆字，用音記字，即傳統常會依據字典部首，唸「貓字邊」、「艇仔邊」、「豎心邊」，他的中文字母就先讓兒童記下字母，再發展複雜字彙。

約20年前，他專門研究神經語言學時，想找出腦受損病人怎樣學習中文，因而研究出以中文字結構組成的中文字母，已可唸出逾30,000字，當中出現同字母、筆順的機會率亦少於5％。

昔時，不少學生憑觀察認字，亦只求寫出正確的字形，不太注重筆順。而黃震遐的中文字母根據內地、台灣教育局頒布的筆順，其中文輸入法亦需按筆順才出字，可說配合手寫的邏輯，不會有混淆。

五歲開始學習口訣

黃震遐的寫字口訣中，部件是組成中文字的構件，部首亦是組成字的部分，亦可說成部件。中文字母中，除了點橫豎撇捺，「口、日、目」等本身已是一個中文字，另外如他創的字母，如「尖」（＜）、「角」（L）等則屬中文字的結構，即常見的組字部件。「內地和台灣更重視教兒童部件……十、叉、彎的出現頻率，遠高於金字旁、三點水，這屬於『高頻』的部件。」

與黃震遐合創中文字母的中文環境系統（香港）有限公司董事陳耀良表示，約於04年將中文字母系統向學界推廣。他指出，約五歲幼兒可開始學習口訣，一般幼稚園高班生約五堂內（每堂約半小時）就能掌握21個中文字母。中文字母網站：sortchinese.com，內有教學法及免費中文字母輸入法程式下載，有興趣的家長可先了解中文字母背後的理論。

撰文、攝影：羅惠儀

編輯：黃寶恩

csy_ma

我地響阿囡細時都有用過類似既方法，例如金先先貝，就係鑽字。不過因為係自己諗出黎既土法，唔係咁多字套用到。假如早知有呢D咁既口訣，就好咯