新高中過份傾斜核心科 徐立之「港理科人才斷纜」

elbar

■徐立之稱發表報告希望引發社會討論新學制。


政府力谷STEM（科學、科技、工程及數學）教育，但港科院研究發現，新高中學制下學生選修科學、高等數學均少於舊制會考，削弱理科根基。港科院院長、港大前校長徐立之指出，新學制及大學收生準則側重四個核心科目，不利大學理學及工科院系收生，警告本港正面臨STEM人才「斷纜」；新學制「文中有理，理中有文」的目標也淪為空談。


港科院去年中展開「科學、科技和數學教育與香港創新科技的發展」研究，綜合多項數據並訪問154間中學，發現完全沒有選修科學或科技相關學科的文憑試考生，由第一屆的43%升至去年的46%。修讀高等數學（即M1或M2）的學生由首屆文憑試的22.9%，大跌9個百分點至去年13.9%。舊制會考則平均兩成半人選修附加數學科。


                        


大學不重視學生棄選修


超過83%受訪中學認同個別大學不視M1、M2為一個完整選修科目，計分時較「輸蝕」，導致學生不選修；根據院校資料，計分時視M1或M2為完整科目的資助大學由去年4間增至今年5間。參與研究的中大理學院院長黃乃正也指，新學制下理學及工科院系的學生的理科根底普遍較以往遜色，須為沒有修讀文憑試相關學科的學生補課。


研究又發現，高中課程過份傾斜向4個核心科（即中文、英文、數學及通識科），55%受訪中學花最少六成課時在4個核心科，高於教局建議的45%至55%；有補課的中學當中，69%指4個核心科佔補課最多時間。徐立之坦言新高中學制旨在打破文理分流，目標雖好但未能做到，普遍高中學生「偏食」力谷核心科，深入探討數理機會少。他又強調報告並非為「砌DSE」，而是看到「STEM人才突然間斷咗纜，我哋發現係高中升大學呢個階段，出咗嚟最大問題」，盼引發討論。


教育局覆稱，更新課程時將參考港科院等持份者建議，但強調制訂新學制時經過嚴謹考慮；相對舊制會考，現時有志報讀大學STEM學科學生比例無減少。

elbar

倡重設「中學畢業」資格


■新高中學制被指令學生力谷核心科；圖為學生上科學堂情況。


港科院研究發現新學制側重4個核心科目（中、英、數、通識），導致學生有「偏食」心態，避開難取高分的科學或科技等選修科。港科院院長徐立之指出，問題根源是大學收生門檻，即4個核心科取「3322」漸成「硬指標」，忽視完成高中課程的成就。他建議重設「中學畢業」資格，即5科2級，類似會考五科及格，以鼓勵學生嘗試感興趣的學科。


新學制無相關概念


舊制會考下，學生考獲14分才有資格升讀預科，5科及格（包括中、英文）則被視為「中學畢業」，可應徵一系列技術或初級公務員職位。不過，新學制下並無相關概念，中學文憑試將踏入第六屆，公眾一般只談多少人考獲「3322+2」的資助大學入學門檻，即4個核心科獲3322級、1個選修科取2級。


港科院調查發現逾54%受訪中學認為學生因「科學科內容太艱深」，而未有選讀相關科目。徐立之坦言，推動STEM教育不可一味推動相關學科，應令學生敢於選讀真正有興趣學科，而非只為考大學，但承認不易實踐，「應試文化仲存在，學生都會偏食，（只）揀有信心考高分嘅科」。

hkpapa852

科學, 尤其科研, 從來都係有興趣人仕先會認真去學習.

為咗証明自己機構"有貢獻"就強加要求係別人身上, 同佢自己唔認同既3322要求都係同出一轍啫!

Stillgood2

elbar 發表於 17-1-6 11:05
倡重設「中學畢業」資格

其实，新高中學制，學生如果語文基礎好，那中，英，通識，三科，胆拖。Sure win 入大學。反之，数理幾叻，衰咗中 或英文科。都好挫敗。
惟有，数理專才，浪费時間去補底。
真係，奇形，唔公平。
語文，往后，科技發展，即時傳譯。語文認用方法改革，究竟，語文會係幾重要!?!!!
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978212

所以都唔知邊個廢材諗出來嘅，廢晒啲男仔武功。

judy

其實，3322不是問題，通識也不是問題，問題出於：

1. 所有科目計分所佔比重一樣，語文通識既是基礎，大學入學計分比重應只計0.5 (當然語文、法律另計)。
2. 關於選修科，由於各科比重一致，學校(學生)為提高合格律，選用了古靈精怪嘅組合，甚麽生物＋會計+歷史之類，美其名文中有理、理中有文，其實好白痴，有通識一科，搞得好嘅話，己識好多嘢啦。而事實上，理科好的人，讀數(M1,M2)、物理、化學，一定比古靈精怪嘅組合來得輕鬆，可怪有的學校真是不提升纯理或纯文的组合。
3. 太愛惜學生了，起碼7科吧。好忙？週圍補習，每日路上己花2-3小時啦，佔未計手機時間。

Stillgood2

elbar 發表於 17-1-6 11:05
倡重設「中學畢業」資格

面對世界急速改變，希望教育界，大中小學適時而變。今日講緊ge STEM, 亜囝仍等緊。

samsam123321

Stillgood2 發表於 17-1-6 18:48
其实，新高中學制，學生如果語文基礎好，那中，英，通識，三科，胆拖。Sure win 入大學。反之，数理幾叻， ...

Stem 也不見得很重要，夠竟我們小朋友會有多少人做app,寫網頁？香港人會做火箭嗎？ 𣎴見得識計幾條微積分將來畢業後有咩用。我地其實只識用app就足夠。

samsam123321

judy 發表於 17-1-7 10:39
其實，3322不是問題，通識也不是問題，問題出於：

1. 所有科目計分所佔比重一樣，語文通識既是基礎，大學 ...

以前會考10科都有人讀。要入大學起碼應該要考8科。

skkeung

有道理

Stillgood2

samsam123321 發表於 17-1-9 17:16
Stem 也不見得很重要，夠竟我們小朋友會有多少人做app,寫網頁？香港人會做火箭嗎？ 𣎴見得識計幾條 ...

希望，大家支持一下STEM教育。

hkpapa852

Stillgood2 發表於 17-1-10 12:04
希望，大家支持一下STEM教育。

鼓吹STEM的同時，你又可知因何有STEM?
其實答案google一下就有，但有幾多了真正去瞭解?

samsam123321

Stillgood2 發表於 17-1-10 12:04
希望，大家支持一下STEM教育。

其實早已存在，只是換了個 名而已。

ANChan59

samsam123321 發表於 17-1-10 15:56
其實早已存在，只是換了個 名而已。

你指是不改新高中課程之前？

samsam123321

ANChan59 發表於 17-1-10 19:05
你指是不改新高中課程之前？

以前hkce可以 齊全d,現在碎濕濕，不過，香港沉輪緊，就由得佢沉得更深吧。

ANChan59

samsam123321 發表於 17-1-10 19:41
以前hkce可以 齊全d,現在碎濕濕，不全香港沉輪緊，就由得佢沉得更深吧。

一開始我已經講(N年前)，整個 NSS 就是去殖民地化，而非与國際接軌，現在變成四不像。