培僑在學生學業上，大有改善空間

壞寶貝

學校在小學部學業成績上未做好把關， 不論成績好壞及部分學生成績根本不達標， 照樣升級， 此舉只會令 學生們蹉跎歲月， 到中學階段， 更無法駕馭日益繁重之課程，

12年過後學生才發覺自己 一無所有，無法獲得資助大學學位，

本人建議 校方應在小學階段做好學業成績把關， 讓未能達標之學生 重讀，好讓他們為日後做好準備， 才不會讓寄予厚望之家長，日後失望 遺憾

希望校方可以檢討現時在學生學業成績上之政策

謝謝!

2849

我都好明白你想法, 校長在家長晚會都有同各級家長講"唔建議留班" , 自問, 校長咁做都係有好有唔好, 好的就係比機會小朋友, 始終留班真係對小朋友來講係好慘, 我女今年升小六, 聽佢講都有一個男仔留班, 而家成日來我女的小六班房搵佢D舊CLASSMATE玩, 聽落都好心傷, 講真, 成績差又轉唔到校, 唯有留低但要留班, 不過校長都有講, 就算主科2科唔合格, 都可以比小朋友試升班, 但

另一方面,

我又好明白, 學校係學習的地方, 學野先係最緊要, 我深信, 如果家長在家中願意"的起心肝"幫小朋友溫下習, 小朋友成績一定夠升班, 但都真係"只係夠升班囉", 我女在學校成績真係不過不失, 一般般, 自問小女在英文方面已叫唔弱, 但也去唔到人地的VSS班, 中文咁深, 其實有陣時教完成本書, 我個女好似唔知教過咩, 因為我作為家長, 我以前讀中文中學, 睇佢D中文教材, 我都覺得又深又無趣味(六年級讀差不多坊間中二三的內容, 救命!), 也難怪我女好憎中文科, 不過唸深一層, 我地做家長既, 也要在小朋友的學習上幫幫忙, 始終老師對住咁多小朋友, 好難個個都咁關顧, 我明白你都係有心的家長, 希望學校有更多改善空間, 學校其實都有一D補底班(我女是中文補底的) 我唔知成效大唔大, 但起碼我知我女一定要在中文科努力D先至追得上普遍的同學仔, 所以我今年都出去同佢搵補習

壞寶貝

今年本校dse成績仍然只係一般，當然有一兩個會較為突出，但整體嚟講真係名不符實， 未能達標，

小一 入學試， 四五千人報名收150多個學生， 相信此舉是為咗提早拔尖， 12年後dsc成績未如理想，到底發生咗咩事？ 校方及家長都應該要真正咁樣找出原因， 係師資問題？ 家長輔助出現問題？ 還是係學校政策問題？

大家都應該要探討一下，找出問題嘅癥結， 否則 12年 就係咁樣 浪費咗，

校方原則上小六唔會留级， 呢個做法我贊同， 亦是教署嘅指引，

我同意留級對小朋友真係好殘忍，但係 今日對小朋友仁慈( 勉強升級)， 日後就變咗係對小朋友殘忍，

學校要成為名校及不負家長、學生所託 ; 學生亦因為就讀於名校而感到驕傲， 所以各方面都必須努力 ，認認真真將問題搵出嚟， 加以改善 優化， 先至係負責任嘅做法

小ot

那好值得了解一下考得好的同學、考得一般的同學和考得差的同學， 那12年學習的旅途是什麼樣？自己付出、心態、家長配合、期望、動機、學習方法、學校給了他們的學習經驗、教學、老師.... ， 才能看出事情的究竟，才能對証下藥了。

2849

小朋友個個學習進度唔同, 有D叻D, 有D學習主動D, 有D屋企資源多D, 有D阿媽唔洗返工可以跟貼D, 有D想同家姐阿哥鬥高分, 有D學生咩活動都唔玩淨係讀書, 有D班主任教得生動D, 興趣自然又大D.........其實小朋友讀得好唔好, 真係可以好多因素, 我反而著眼於老師會唔會因為小朋友成績唔好而放棄佢, 我都明白PKC其實可以係補底方面可以再做得好少少, 我女黎緊都升中, 我聽D師兄師組講, 升中之後真係好忙, 好多時都要補課, 仲有課後活動要玩, 小學同中學真係2個世界, 不過都明既, 學校要省靚個招牌, 學生唔可能永遠都開心愉快學習, 現實係殘酷的, 不過今年親生仔畢業, 成績比得上出面Band 1B, 老師校長都睇得出好努力

小ot

同意，我去了解學校時也重視學校是甚樣對待一些平傭和較弱的同學。始終叻的同學，總能較易發光發亮（包括學校能給予的機會又好、自己發掘又好）。但如果一般能力的同學，學校能積極正面培養就好緊要，even 是不是入U 率。始於個人能力、興趣和期望真的影響結果的。而且小一收生真的能完全預計12 年後的結果？大多因素了吧⋯⋯

我想學校總希望同學考得理想，老師也能有滿足感吧！
學校事情和學校溝通才有改善的機會的，我也會鼓勵小朋友先努力檢討自己，想想學得更理想。

投入12年進入一間學校，當然有所期望。

壞寶貝

2849 發表於 19-10-23 14:45
小朋友個個學習進度唔同, 有D叻D, 有D學習主動D, 有D屋企資源多D, 有D阿媽唔洗返工可以跟貼D, 有D想同家姐 ...

d s e要追貼全港 band one官津校 成績嘅話， 校方就要作出好殘忍嘅動作: 不達標嘅 會被勸退， 面皮厚嘅繼續留級直到達標為止， 繼續招收優質插班生， 升得上中六嘅學生已經有九成半把握攞到資助學位，

培僑係happy school 功課相對比較少， 可給予小朋友多啲時間空間 ，但不代表 可以畀多啲時間 小朋友hea， 家長應該幫助小朋友利用多出嚟嘅時間自主學習， 多啲閱讀課外書， 擴闊學習空間， 否則12年後 會變成happy graveyard，

暫時真係摸不著頭腦 ，未知校方如何定位

小ot

本帖最後由 小ot 於 19-10-23 21:08 編輯

我在想既然成日講「自主學習」，除了學校，同學好應該也有自己的定位就真。同學肯學、肯進步、甚至更進取，會有老師反而退後嗎？ Hea 教、打扮工的當然有（我是說社會上，不是培僑），但相信有教學熱誠的老師總會有吧！如果那樣不好彩，更要努力啦，始終學習熱誠可以感染、也值得一直培養。而且升到大學或更高學歷，真的是自己的事。是自己建立智識和學問，不再只看老師給予的了。

我接觸有家長真的想入了學校就「大安指意」，交給學校，然後到後來發現能力不足，才感到學校這樣那樣....

說實在，我仍覺得學校教學一定可以有進步的空間（任何事情也可改善，不是嗎？），結果如何真的可以很個人。但我也重視整體學習氣氛和，也事實學校中學部的教與學分享得比較少（compare with 小學部）。今年小學部家長晚會有提過中學部加強按能力的小班教學，或者要join 下中學部的收生介紹會了解一下（even 我是小學部的家長）。

壞寶貝

小ot 發表於 19-10-23 21:04
本帖最後由 小ot 於 19-10-23 21:08 編輯

我在想既然成日講「自主學習」，除了學校，同學好應該也有自己的 ...

講到師資， 確實非常參差， 今日嘅教育學院 ，完全不可能跟二、三十年前嘅 師範學院比較，

以前兩所大學學位少，只有幾千個學額， 能夠入讀師範學院 ，成績亦非等閑之輩，

今時今日資助大學學位多到氾濫， 成績又…… 在沒有選擇下 ，遷就入讀教育學院 ， 師資又点會好 吖，都係靠自己吧啦，

如果運氣好嘅話 ，可能遇到有三兩個係港大中大教育系畢業， 你真係要劏雞還神

小ot

壞寶貝 發表於 19-10-23 21:43
講到師資， 確實非常參差， 今日嘅教育學院 ，完全不可能跟二、三十年前嘅 師範學院比較，

以前兩所大學 ...

你這樣說，我想起我以前的中學老師呀！他們事實也陸續退休了⋯⋯學校也換了很多新一代的老師， 間間學校也是一樣。

我不看高也不看小從那裡畢業的老師，只在乎他們是否認真、以他們可以的能力去理解學生的需要和積極去教好他們的學生。但可能我的想法，對老師來說其實已經不易。

我覺得現在的家長比上一代家長期望更高，再加上見到比自己更年輕的老師，也可能心中更有前設和想法吧！

我反而想我仔遇到能互相切磋的老師，能教學相長⋯⋯能有互雙理解、和互相尊重的師生關係。

不過我也明白你的意思，
但可能事實成績好的學生，現在的年代已不選擇做老師了。
只希望做得老師的也抱著教育的理想盡其他們的能力教好學生，學生也能認真學習，做家長就應安心了。

壞寶貝

小ot 發表於 19-10-23 22:59
本帖最後由 小ot 於 19-10-23 23:09 編輯

你這樣說，我想起我以前的中學老師呀！他們事實也陸續退休了 ...

一位好老師 對小朋友你講非常重要 ，可起事半功倍之效，

有理念 ，有抱負 ，有責任感絕對係好老師必備嘅元素， 可惜 現實並非如此 ，非常參差， 好多好似曾蔭權之流…… 返工等出糧， 真係罪無可恕，

有少少心得可以同大家分享， 每天盡量抽一小時出嚟 閱讀中英文課外書， 持之以恆，真係冇得輸， 星期六日做下數學補充作業， 基礎訓練非常重要， 本人覺得奧數未必每個小朋友都適合， 有啲不懂變通，越計越蠢

2849

每天PKC的功課奇少, 目的也是希望有多D時間比學生閱讀, 呢方面學校真係做得好成功..........唸深一層, 學校比多D功課學生真係好容易, 但佢地無咁做, 校長話呢個做法同PKC的理念背道而馳, 校長年年小一簡介都話學校唔主張大量既抄寫, 校長講得出做得到, 佢要學生多看書, 多D時間出去外面看看世界, 多D上網看資料做PROJECT, 總好過一味對住D中英數常, 學校每逢長假期, 都係得5-6樣功課, 都未係出面學校的一日功課量

壞寶貝

作為家長就係咁矛盾， 又希望小朋友讀得開心， 又怕小朋友成績唔好， 迫得太緊又怕破壞親子關係， 所以先至希望學校畀啲壓力小朋友， 希望將壓力變為動力， 而家做家長真係太……無奈!

小ot

真的好無奈，你話想學校俾d 壓力。到真係俾左，又唔知有幾多家長又有唔同feedback! 我還記得2016 年的報導呀，「未開學先考試 培僑：善意評估」，這是網上新聞的標題，你自己search 番來睇啦！我真係無言！！學校真係好難做！

親子關係重要，我覺得師生關係也足以影響小朋友對學校生活的感受，我怕抗拒學校，抗拒學習。 讀書是自己的，想有咩結果？我不會教兒子，要靠外在力量去推動自己。但也明白合適的動力是合適的， 壓力不一定等如動力，不同的同學的情況不同。當然有家長覺得不合意，真的要看看問題在哪？有和學校傾談過嗎？

我也希望學校老師有機會看到留言，但這其實不是正確途徑。

壞寶貝

小ot 發表於 19-10-25 17:28
真的好無奈，你話想學校俾d 壓力。到真係俾左，又唔知有幾多家長又有唔同feedback! 我還記得2016 年的報 ...

我絕對唔反對閣下嘅意見， 問題係學校想要啲咩？家長想要啲乜嘢？學生又想要啲乜嘢？

大學入場券，七個五星星，名校中嘅名校， 唔係喊幾個口上街示威就可以攞到， 個人希望小朋友呢12年，有所得著 ，並非帶著遺憾到外國升學，

校方今日對學生殘忍(高要求)一點， 日後家長學生相信會感謝校方嘅仁慈，

為什麼某某神校， 家長們爭相報名入讀， 喺呢度就不用多講， 成才嘅感謝學校栽培， 失敗嘅就咒罵學校無情， 到底大家想要啲乜嘢，自己決定!

小ot

「帶著遺憾⋯⋯」，多麼入心的一句！真的，真實話，我也是十分看重的話語，因為我也常說我兒子沒有好好珍惜擁有的學習資源，也希望他明白。

學校不會感「遺憾」的，始終角色不同、責任不同、年年學生一大班。所以自己努力很重要。當然學校教學不力，是要反映了。

希望去外國的，最終不只是遺憾，而是一個預期外的收穫吧！

壞寶貝

今年攞到大學資助學位約有67%， 已經係開校以嚟最好嘅成績，咁亦即係意味住有三成三學生 黯然離開，

學校其實可以早幾年幫助呢三成三嘅小朋友認真去思考自己嘅未來，留级未嘗唔係一個好方法

小ot

我有聽過小學部有留班的，希望留班幫到學生。

如果說那3成3是黯然的離開，那希望這感覺帶給他們有回顧和檢討的勇氣！ DSE 雖是重要入場卷，但我覺得真正的學習和將來飛得有幾高，有幾遠，中學後的階段還是可以爭取的。希望他們也不要涉氣吧！

說回來，我也在乎學校的教與學，也希望聽到的和見到的是有根有據的教與學，是真實力。
如果我仔，為有努力灌輸我仔學好，他會是那67%，還是33%，全在乎自己有沒有下功夫吧！學校事某程度上家長也不易控制吧！

我認識的家長不多，所以也高興在此認真些地討論學校事。

壞寶貝

一講到留级，學校方面就會皺眉頭， 據我所知每個留級學生 ，學校都需要提交報告給教育署， 教育署就會問:  點解要留級？可唔可以唔留？

東華三院甲寅年總理中學( 屬北區第二名校，僅次於鄧顯)， 有一位學生今年係第四年讀中二，

能否幫助小朋友就睇學校是否願意行出嗰一步

相信留級唔會比登月工程困難

壞寶貝

學生成績唔好，家長失職，學校就係把最後一關嘅人