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與一眾家長分享的一封信。引自【明報】
尊貴的孫明揚先生：
你好！今天是你離任教育局長崗位的第一天，願望你此後不要太勞碌，千萬不要再工作，身體要緊啊。
6 月27 日讀報，意外地知道你在離任前的記者茶會談到我，報章如此報道： 「孫公批評英皇舊生、前天文台長林超英眼光狹窄，淨係以中西區角度出發，無諗過全港嘅利益，佢做得局長自然要以大局為重咁話。」
念在尊夫人是英皇書院校友，閣下松年鶴壽仍要帶病辛苦工作養家，以及在公務員體系多年，無功也有勞，本來已經寬恕了你在英皇書院減班事件中犯的嚴重錯誤（ 見http://tiandiyouqing.blogspot.hk/2011/04/blog-post_09.html） ， 可是既然閣下選擇離職之際在眾多記者之前，炮轟手無縛雞之力的書生，我也就必須跟你算清楚任內欠下香港人的債。
你應該慶幸2010 年和2011 年減班事件出現時，香港社會還未醒覺「誠信」是大問題，否則你斷不可能躲過現在流行的大批判！你聲稱「減班」是「自願」，卻強制英皇書院減班，英皇書院「被減班」後，你竟公開說： 「當然是自願」，後來我們更發現，雖然你強調所有官校必須減班，英皇書院不可例外，但是卻有一間官中靜悄悄地沒有減班，確有例外。教育局長謊話連篇，教壞香港的孩子。如果減班事件今天發生，你一定被評為「誠信破產」和給罵到人仰馬翻！
曾蔭權行政長官不理睬我們指出誠信問題的信件，也沒有給你應有的懲處，滋長政府內以謊話掩飾錯誤的陋習，市民對政府愈趨不信任，你的罪過不小，這是你欠香港的第一筆債。當然必須公道待你，曾先生縱容你是令政府失信於民的催化劑，他也有責任。
為了達到減班目的，你不惜繞過英皇書院學校管理委員會，又向各辦學團體施壓，使它們干擾各有關中學的法團校董會的運作，很多中學雖然不願意也減了班，後果是徹底破壞教育局本身推銷多年，並以立法方式來建立的校本管理概念，浪費了教育局眾多前輩為提高香港教育質素的多年努力，令香港的教育運作倒退十年或以上。
很不幸，你蔑視法制，扭曲政策，破壞規矩的做法，成為壞榜樣，在政府中蔓延。舉例說，最近跟進巨型龕場入侵沙螺洞自然保育優先地區事件時，我很詫異有主要官員和高層公務員，為了達到某些令人百思不得其解的目的，效法你把政策扭曲，結果出現了以「自然保育政策」推動破壞自然的工程項目的超級奇案。孫先生，你太有本事，教壞了香港（個別）的局長和高層公務員，是欠香港人的第二筆債。
很多人給你寫信呼籲英皇書院不應減班，中西區區議會以大比數議決反對，眾多報章專欄都討論了，連《文匯報》也罕有地在社論中提到搞教育應該以汰弱留強為原則，英皇書院這類辦得好的學校不應強制減班（大意如此），但是你一意孤行，不管廣大基層家庭孩子希望考進優秀官中，以知識改變人生，結果歷史悠久和學風良好的兩間官中：皇仁書院和英皇書院都減了班。背逆民意和對基層家庭孩子的冷漠，是你欠香港人的第三筆債。
你說我「眼光狹窄」和「無諗過全港嘅利益」，對不起，這些形容詞留給你自己享用比較合適。作為教育局長，你有想過教育的重要功能是促進社會流動嗎？你有想過你管的直資中學接受政府資助卻把窮家子弟拒諸門外嗎？你有想過在教育方面，官立中學擔負了社會安全網角色，有讓基層家庭孩子接受優良教育的任務嗎？你有想過全港中學每班減兩三人便已經解決了你所謂的問題嗎？你有想過津中只有九成參加減班，沒有理由要全部官中參加嗎？你有想過你的措施實際上汰強留弱，降低香港整體教育質素嗎？你有想過多年以來向直資學校傾斜，在把香港的貧富懸殊和跨代貧窮的問題放大嗎？你沒有！
以上所提到的全是我和社會各界檢視英皇（及皇仁）減班時採取的香港全局宏觀角度，但是你沒有聆聽，也不了解，只聚焦在「減班」這個割裂的議題。誰「眼光狹窄」？誰「無諗過全港嘅利益」？不講自明。更有甚者，在你任內出現政府以貴重的土地和巨額貸款贊助海外機構，在香港開辦超貴學費的貴族學校，把教育體系內的貧富懸殊進一步放大，在窮家孩子身上再踩一腳，是你欠香港人的第四筆債。
你說我「淨係以中西區角度出發」，錯了，你高高在上，又不是教育出身，不知道英皇書院主要覆蓋中西區、港島南區和離島區，也有學位分配全港各區。以我的同學為例，除了中西區，還有來自深水埗，甚至有披星戴月由大埔乘搭古老柴油火車來上學的，因為我們來自基層，進入官中是唯一可負擔的求學和改變人生的機會，所以同學長途跋涉，也要報讀英皇書院，這個情况直到今天仍然存在，2011 年中一入學就有來自天水圍的同學。
英皇校友絕大多數是基層子弟，深明教育改變人生，不願意見到基層子弟接受優良教育的機會被剝削，令他們永遠留在社會底部，長期失業或者在職貧窮，也因此大力反對英皇減班。減一班只是三四十人的名額，但是象徵意義十分重大。孫先生貶低我們「淨係以中西區角度出發」，抹黑我們的動機，退休後最好檢查一下你的心眼。孫先生談「大局為重」，所謂「大局」應該是當時你不斷提到的「教育生態」這個自鑄新詞（這方面你是高手）。「自然生態」我懂， 「教育生態」我不懂，詞典也找不到，觀乎你的言論，顯然是指校長和教師的職業穩定性，什麼時候教育變成「教師為本」，而不是「學生為本」或者「學校為本」？ 大概你不懂教育， 只懂「拆彈」，你的舉措沒錯表面上避開了與工會的矛盾，令政府看似無風無浪，但是社會和未來多年的學生，尤其是窮學生要付出代價，這個你不管，拍拍手退休去也。「拆彈專家」云乎哉，把灰塵掃在地氈下，讓後來者清潔，如果這就是「大局為重」，政府裏多幾個孫局長，灰塵終會堆積如山，堆填區爆滿，香港覆亡不遠矣。想講的還有很多，如減班後不久便發現學額不足，應對雙非學童的毫無計劃，教科書方面的搖擺不定等，不過編輯告訴我字數有限，不能再寫，唯有願望你閒靜時多加反思，至於我們普羅市民則毫無選擇，必須承受地氈下的灰塵，勉力向前。
雖然我們談不上是朋友，但是我依然擔心你的健康，希望你退休後多點休息，保重身體。
祝願生活安好！
林超英
2012 年7 月1 日
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發表於 12-5-14 22:13
