“成績次第”...原來係咁解！

櫺囹桼

終於有機會問到一個高人...
一間中學自行分配學位時，會列出收生要求..“成績次第”是其中一樣！
假如一間中學有500人報名，中學會將這500名學生資料上呈教署...而教署係《唔會》畀中學睇到這500學生實際成績，只會將這500名學生之全港排名(已調整)...按次序排畀中學睇！
所以如果收生要求(成績比重較高者...)，一般只會揀前列部份面試！

櫺囹桼

siggiandcelia 寫道:
Dear 櫺囹桼

想問吓第三次呈分會否影响自行分配學位呢??

siggiandcelia:
不會！
007

櫺囹桼

norakyng 寫道:
Hi 007,

你好 ！ 成績次第會否再分區？

Cheers

norakyng：
唔會...500名學生已經可能來自18區...某些區域之整體成績可能比較差過別區域dd，不過“成績次第”已經反映哂了出來！
007

櫺囹桼

囝囝爸
直資因要較早宣佈收生結果, 會不計第3次呈分試成績. 但官津在七月才公佈自行派位收生, 極大可能計埋第3次呈分以精挑細選.
囝囝爸:
已經問過有關部門，自行分配學位~不會計算第三次呈分試(沒有足夠時間)。

vivi1997
以往已經有人講第一、二次呈分試係用作自行選校時用...
所以極為重要.
(失手

櫺囹桼

gigi2 寫道:

Thank you for your response.  Could you please explain further how the EMB '再與全港小六生比較而得出全港排名?'

thanks a lot!!!



gigi2 asked:

What is the way of the EMB to anaylse / rate / assess 成績次第? This involves the gaps from various schools and from different districts. Please kindly tell me.

007 replied:
以今年為例，將n年前學能測試(50%) + 去年分班試成績(50%)作為一個調整基數(出年之基數睇最近2次呈分試)，再將小朋友前2次呈分試乘以基數，再與全港小六生比較而得出全港排名，咁就可以比較500名投考生之高低。

gigi2：
因為取消公開試，而各小學之間亦會有程度上之差異、所以假如某中學有5名小學生投考…(咁啱個個都是班內第一名、又唔准考筆試...中學如何選擇？)
所以教署就全港之小六生呈分成績(學校已按各科比例平均後呈報，各小學之比例可能有些微分別，請向小學查詢！)…輸入電腦…再乘以“調整基數”= 評定全港性之成績！
例如有5名學生：
a君(呈分成績為94)，但“調整基數”(假設)為0.96 =90.24分
b君(呈分成績為96)，但“調整基數”(假設)為0.97 =93.12分
c君(呈分成績為98)，但“調整基數”(假設)為0.92 =90.16分
d君(呈分成績為97)，但“調整基數”(假設)為0.95 =92.15分
e君(呈分成績為93)，但“調整基數”(假設)為0.97 =90.21分

咁中學所收到之“成績次第”應該為b、d、a、e、c！(明白未？)
007

櫺囹桼

winnieyahoo 寫道:
007,
我想清楚d, 咁調整基數係唔係咁計:

n年前學能測試的成績喺50%band1, 但因為只計50%=0.25 + 去年分班試成績又喺50%band1,亦只計50% = 0.25 ; 結果基數 = 0.50

  

winnieyahoo ：
其實“調整基數”係唔公開嘅...冇人會知係點！
應該唔會以Banding人數計→(n年前學能測試的成績喺50%band1, 但因為只計50%=0.25 + 去年分班試成績又喺50%band1,亦只計50% = 0.25 ; 結果基數 = 0.50 )
可能係咁：
最後一年學能測試(全級之平均成績，假如係80分)~佔50%
及今年編班試(全級之平均成績，假如係75分)~佔50%
咁“調整基數”就會係(80+75)/2=77.5

007

櫺囹桼

ELING 寫道:
007

很多謝謝你解釋，
但又再多問，可能很多餘，
私校英文小學，成績中下學生便會成
BAND TWO 或BAND THREE生，
咁校長話，學生有幾高水準都是假，
須讀高其它學校一兩級課本，但學生成績中下，
此學生便可數BAND TWO 生，
我有無講錯，
希望俾些意見。

ELING

ELING：
好多父母千方百計、千辛萬苦…都要小朋友讀名小學、私小學…當然有其理由，而呢啲小學之成績又咁好，可能有以下原因：
1)父母對子女之期望、支援一定比平民百姓小學高一點！
2)小學可能會讀高人哋半班、又或者測驗默書也會多一點、大概讀書壓力也會多一啲...要擔心不是小朋友讀唔掂而係失去學習興趣...世事點會只有利而無弊？
3)學能測驗一直取得好成績(這對先前派位制度非常有利，基本上有如世襲般之優勢…)，但這一點隨著制度改變(明年將以最近兩次編班試為“調整機制”。)，是否能夠繼續“襲”落去…還看明朝！
007