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經常聽到家長們說:『孩子踏入Trouble 2就很有主見,經常自把自為,我說東,他做西,總是跟我過不去……』
大家真的認為這些孩子的【意見】就是有主見的表現?為作對而作對,為爭而爭。有些【聰明】的家長,索性【反
其道而行】,假如想孩子快點,就刻意叫孩子:『你慢慢吧』。
這樣是個好方法嗎?
這裡,讓我們先對『主見』取得共識,然後才繼續討論。
我先表達立場。以上面的例如,只可稱為意見。
而主見,最少必需具備『合理』,『可行』,『可取』等等基本條件。
主見,需要配合『勇氣』行使嗎?
在強權下成長的孩子,會影響孩子的思想嗎?孩子會因畏權而幾得無主見嗎?
眾所周知,我是個絕對強權{甚至活像個君主帝制下的【暴君】}父親。基本上,我說1,孩子絕對不敢說1.1
的。我的是,就只有一個解釋,就是『是』了。沒有例外,沒有通融。
大家會害怕嗎?害怕這樣成長的孩子會變得懦弱嗎?孩子會變得敢怒而不敢言嗎?孩子會怕得要死嗎?
我可以肯定的跟大家說,我是個暴君,但是我講『道理』。只要有道理的,是絕對可以討論的。我是開明的,孩子
亦非常明白,只要沒有犯錯,我以再兇惡的樣子,嚴肅而又滿面殺氣的樣子對著他,問他,他也能輕鬆自若的跟我
對話。
讓我引述孩子最近的一個事例,跟大家分享一下吧。
上星期,跟家人msn視頻,孩子的『長髮』造型,被叔叔、姑姑、公公婆婆取笑。要知道,這個年齡{7歲多}
的孩子特別注重別人對自已的批評{其實,在他剪完這個髮型後,我已笑他像個女孩子了}。哈哈,我想這次他必
會屈服於群眾壓力下,把『一頭長髮』為『君』剪了吧。
視頻過後,我們如常的玩遊戲。期間,我再次向他『施壓』,再次笑他像個女孩子。我一直認為,我對他的『影響
』是具大的,是必然的,是絕對的。就像暴君向平民下達指令一樣。
給大家3秒鐘去猜想孩子給我的回覆…………………
1………………………..
2………………………..
3………………………..
時間夠了!
孩子答我:『我唔駛理你點睇,個樣係我嘅,我覺得靚就得喇,我唔剪!!!』
當時我心裡是如此的………………開心。
但我強忍著無比的喜悅,因為接下來我還有更重要的事辦。
我板著黑起了的臉,非常嚴肅的叫孩子:『起來!』{當時我們是坐下來玩遊戲的,每當我要跟孩子談【正事】時
,他是必須站著的}
那當然是孩子站起來,手放背後,一面正經的站在我跟前。
我看他臉上還帶著輕鬆,我更加的『黑起面』來{這個黑面
絕對有殺死人般的惡,也足夠讓孩子心驚膽跳,太太也心想
孩子大禍臨頭了}說:『你認為你講得點呀?』{這是重點
,先讓孩子自我檢討問題,繼而跟他分享,交換意見}
⋯⋯
孩子想了一會,回曰:『我覺得無咩問題,個樣係我嘅,唔
洗理人點睇,我中意就得喇,我無錯』
這時,我終於忍唔住喇…………………………………………
….
我笑了!
看到孩子:
1) 不畏強權{我的黑面,相信我的弟弟,小姨都能想象當Pa
su看到時的情景吧},
2) 堅持已見,
3) 准確判斷,
4) 立即清晰。
我把孩子一抱入懷,加以讚賞,讓他更進一步的確認自已的
『所作所為』,不過……{哈哈,我是個得嚴得嚴的父親,
讚過之後,批評是會隨之而來的…}
我告訴孩子:『你的話,正確無誤,但你的表達方式,籍得
商榷』。因為孩子把話說出來時,面帶輕挑,不把人放在眼
內,所以受到我的批評。我讓孩子記著並時刻保持謙虛,就
算是自已的事,也不應這樣『自顧自的表達』,因為是在與
人溝通,始終要讓別人感到受尊重。
還告戒孩子,『不要把好事做到變成壞事』,明明是自已做
對了的好事,卻因一些小差錯而變得讓人討厭,多不值得呢
?{注:當時孩子眼泛淚光,但我明白孩子不是在惱我的批
評,而是認識自已的輕挑的不妥}
哈哈,相信自此以後,孩子更能對強權『處之泰然』,能輕
鬆自若的面對自已,保持謙遜,這樣才是我們的好孩子! |
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