教育王國
標題: 機會總是留給有準備的人 [打印本頁]
作者: Ben2003 時間: 08-9-6 04:08 標題: 機會總是留給有準備的人
Feb18 九龍塘小學開放日
http://forum.edu-kingdom.com/viewthread.php?tid=537798&extra=page%3D1&page=45
BK 神神地，以上主題內的新留言不能顯示，所以開此新主題 ，新主題名稱很有代表性 >
"機會總是留給有準備的人"
新張大吉，不如睇套好片賀一賀。
伊朗名片: 小鞋子 (1 小時 27 分 ) 
http://v.youku.com/v_show/id_XMjg5Njc3ODQ=.html
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-12-22 20:45 編輯 ]
作者: cheungmp 時間: 08-9-6 10:58
hi Ben 哥，
12/9 晚中秋晚會你黎唔黎呀
osmm 又整桂花糕
作者: Ben2003 時間: 08-9-6 13:54
不見不散。
作者: Ben2003 時間: 08-9-6 16:26
"機會只是留給有準備的人" 這句，校長在每年的升中簡介會 (以前是 P.5 家長上，去年開始提早到 P.4 家長上) 中都會多次引述，所以很有代表性，亦可以說是 KTS 的核心思想之一。 
校長多次引述，家長們當然知道很重要。在報中學的階段，家長們必然會體會到校長的深意，而在往後的日子(like my son F.2 now) ，家長們必然會更深切的體會到， "機會只是留給有準備的人" 是那麼的真實，甚至可以說是常在你左右。
作者: carsondaddy 時間: 08-9-6 18:22
Brother Ben,
Out of the trunk of extra-curricular activities/lessons, how would you recommend about the integrated sports class and the integrated music class? Are they useful? About music, one teacher said they'll have exam in P2 for music instrument performance, which the score will count in the music subject. Sounds like it's compulsory to learn one instrument. Am I right?
How did your son get started with badminton and fencing? And what kind of music instrument did he play?
What should I do to get my son PREPARED?
Thanks.
carsondaddy
原帖由 Ben2003 於 08-9-6 16:26 發表 
"機會只是留給有準備的人" 這句，校長在每年的升中簡介會 (以前是 P.5 家長上，去年開始提早到 P.4 家長上) 中都會多次引述，所以很有代表性，亦可以說是 KTS 的核心思想之一。
校長多次引述，家長們當然知道很重 ...
作者: cheungmp 時間: 08-9-6 23:26
Ben 哥,
原來 呢句 "機會只是留給有準備的人", 校長唔止係升中簡介會講, 開學禮都有同全部學生講, 我同阿仔講, 阿仔就話校長已經講過好多次
原帖由 Ben2003 於 08-9-6 16:26 發表
"機會只是留給有準備的人" 這句，校長在每年的升中簡介會 (以前是 P.5 家長上，去年開始提早到 P.4 家長上) 中都會多次引述，所以很有代表性，亦可以說是 KTS 的核心思想之一。
校長多次引述，家長們當然知道很重 ...
作者: Ben2003 時間: 08-9-6 23:59
>how would you recommend about the integrated sports class and the integrated music class? Are they useful?
聞說 KTS 在音樂方面的發展也不錯，但我估計現在高年班的學生在音樂方面的水準，和源遠流長音樂水準高的小學有一定的距離。
你們現在 P.1，到你們 P.6 時，KTS 在音樂方面的水準?
......不知道，要看學生的參與情度。
至於 integrated sports class and the integrated music class，如參加，或者可看到小朋友在運動或音樂方面有沒有潛能。P.1 是摸索期，尋找小朋友的路，應作多方面的嘗試。
>About music, one teacher said they'll have exam in P2 for music instrument performance, which the score will count in the music subject. Sounds like it's compulsory to learn one instrument. Am I right?
Yes.
>And what kind of music instrument did he play?
鋼琴，P.6 時 4 級，中一考了五級樂理...passed.
>How did your son get started with badminton and fencing?
在舊主題內已詳細描述。
>What should I do to get my son PREPARED?
在舊主題內有些啟示。
作者: Ben2003 時間: 08-9-7 00:01
Oh...Thank for your information.
>講過好多次
Good.
原帖由 cheungmp 於 08-9-6 23:26 發表
Ben 哥,
原來 呢句 "機會只是留給有準備的人", 校長唔止係升中簡介會講, 開學禮都有同全部學生講, 我同阿仔講, 阿仔就話校長已經講過好多次
...
作者: Ben2003 時間: 08-9-7 02:45
為了易於了解，
"機會只是留給有準備的人" 亦可說作
"機會只是留給有能力的人"
又如果，當作在經濟不景氣時尋找工作，僧多粥少....
相信都明白了。
作者: Ben2003 時間: 08-9-7 02:53
在經濟不景氣時尋找工作，僧多粥少，"工作只是留給有能力的人" 。
在升中的路上，有用的 "能力" 是有什麼呢？
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-8 02:59 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-7 02:58
其實差不多係人都知：
1) 學術能力。(统一及自行派位。)
2) 學術以外的能力，例如運動，音樂....etc. (只是自行派位 。)
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-7 03:03 編輯 ]
作者: j2baba 時間: 08-9-7 11:28
"聞說 KTS 在音樂方面的發展也不錯，但我估計現在高年班的學生在音樂方面的水準，和源遠流長音樂水準高的小學有一定的距離。
你們現在 P.1，到你們 P.6 時，KTS 在音樂方面的水準?
......不知道，要看學生的參與情度。":
Ben大師
我補充一點,不單跟"和源遠流長音樂水準高的小學有一定的距離。", 跟遠流不長但很serious的小學也有一定的距離, 我領教過了(您大概估到邊間叻), eg, 有7個樂團, 師資有博士級, P1已開始考樂器, 參加初級訓練班都有專業導師幫所有有興趣的小孩子advise哪種樂器合適那些小孩子, 有好多 parents 幫手run 樂團, 結果係演出的水平同氣勢you can't breathe
, 校外獎多到放唔哂, 好似您B仔咁
各位feel吓, 咁professional同serious ."到[P1 BB]們 P.6 時，KTS 在音樂方面的水準...[不但]要看學生的參與情度。", 還要看學校同家長們的support有幾strong.
KTS 的slogan(Ben大師名句)您地聽得多. Serious學校的slogan是"We'll be best, not just one of the best. It's our goal, achieving or not is not the point (ie We focus on the process, the vision, and the commitment, not only the outcome)."(我只是記得大意). 我記得Ben大師有句"Believe you can, and you can." This is exactly the point.
原帖由 Ben2003 於 08-9-6 23:59 發表
>how would you recommend about the integrated sports class and the integrated music class? Are they useful?
聞說 KTS 在音樂方面的發展也不錯，但我估計現在高年班的學生在音樂方面的水準，和源遠流長音樂水 ...
[ 本帖最後由 j2baba 於 08-9-8 10:16 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-8 02:24
稍後再說 1) & 2) 後，我預備會說上回 "能力和時間論" 的延續篇 > "能力和方法論"，並且會 refer to 舊主題的最後一篇 Huisys 的留言和上面的一套電影，探討付出和收獲的問題。j2baba 你的留言令我可以寫少好多，thanks. 
:
作者: oscarmama 時間: 08-9-10 10:33
等你...
原帖由 Ben2003 於 08-9-8 02:24 發表
稍後再說 1) & 2) 後，我預備會說上回 "能力和時間論" 的延續篇 > "能力和方法論"，並且會 refer to 舊主題的最後一篇 Huisys 的留言和上面的一套電影，探討付出和收獲的問題。j2baba 你的留言令我可以寫少好多，thanks. :lo ...
作者: j2baba 時間: 08-9-10 11:47
me too
以為"延續篇"係即將放映, 原來係不日放映. 等到手入便杯雪糕都融哂
仲未有下文
, 唔通係底稿未寫完
唔緊要, Ben大師, 慢慢, 我地(即我同BB, 您寫啲嘢我會間中係適當時候轉述給BB聽. 您啲Life education好meaningful嫁)等您
原帖由 oscarmama 於 08-9-10 10:33 發表
等你...
[ 本帖最後由 j2baba 於 08-9-10 12:38 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-10 13:20
>唔通係底稿未寫完
"能力和方法論" 簡單些講即是能力與學習方法的關係，學習要有方法，要做到 "事半功倍"，以你的認識，這不就是我的強項嗎？
不過好戲太多，coming soon.
請耐心等候。:
PS 屋企上網有問題。
作者: HoneySeeSee 時間: 08-9-10 13:31
j2baba,
你講得好攪笑
原帖由 j2baba 於 08-9-10 11:47 發表
me too
以為"延續篇"係即將放映, 原來係不日放映. 等到手入便杯雪糕都融哂mouth:" />
仲未有下文 , 唔通係底稿未寫完
唔緊要, Ben大師, 慢慢, 我地(即我同BB, 您寫啲嘢我 ...
作者: HoneySeeSee 時間: 08-9-10 13:36
Ben2003,
Ben兄, Ben兄,...,唔急嘅, 唔急嘅....等你, .等你吓
原帖由 Ben2003 於 08-9-10 13:20 發表
>唔通係底稿未寫完
"能力和方法論" 簡單些講即是能力與學習方法的關係，學習要有方法，要做到 "事半功倍"，以你的認識，這不就是我的強項嗎？
不過好戲太多，coming soon.
請耐心等候。::" />
PS 屋企上網有問題。 ...
作者: sac.wen 時間: 08-9-10 14:50
Ben 哥真係一個好熱心的家長前輩, 好多謝你到而家仲時常返黎呢度 (娘家 ? :p) 指點 & 鼓勵我地 !
作者: Huisys 時間: 08-9-12 10:09
Ben哥,
咁等我擔定櫈仔買定包薯片黎等你先~~
熱切期待中~~~
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 01:05
> 屋企上網有問題。
今朝師博來整 (netvigator)，整了兩個鐘，終於攪掂。
不過，不要以為會寫得很快，因為寫文章要講 mood. 
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 01:49
歡樂的時光總是過得很快，每年一度的中秋晚會已完滿結束了。:
又開始等出年的中秋晚會。:cry:
晚會中，見到很多不同年級相熟的家長，話題當然是離不開小朋友的進度，看看我有沒有可提示的地方。
最多熟悉的是三年級的家長(2008年升小三主題的家長)， P.3 是十分重要的一年，P.1 and 2 是適應和摸索的階段，尋找路向，到 P.3 and 4 是向前邁進的時期，如果 planning 得不好，會影響到 P.5 and 6 博殺期的收成。
可喜可賀，不出所料，很多已尋找到清晰路向，準備充足地開始向前邁進。
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 02:07
"不出所料" ， 所以晚會前沒有掛在心上，只記掛著一位 P.3 家長的大女 (not KTS student)，囡囡今年小五，中、英和常識頗高分，是勤力用功的收成。
真乖女。
但是，數學科就.....不堪入目，P.4 最後一次考試 四十幾分，Oh....No...
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-13 02:08 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 02:44
小五、六呈分試，一科足以致命，有心讀書而成績不理想，真陰功....:-|
暑假頭和那家長傾開知道此情形
，分析暑假應調動時間 (能力和時間論) 和改善學習數學的方法 (能力和方法論) ，成王敗寇，盡在此暑假，因為開學後便忙，要兼顧各科，很難可特別提升一科。
那家長會到晚會嗎？囡囡在暑假進展好嗎？
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 03:19
那家長很遲才到...
囡囡進展良好，未知測驗/考試後分數會如何。
OK, Let's wait.
心想: 如有機會，和囡囡傾下，鼓勵下，帶起囡囡心中的一團火，可能第一次呈分試，數學可沖上全級.....十名內...
十名內 ....難度頗高，算了.....二十名內啦~~~ :
Hearts on fire, impossible is nothing.
Rocky IV Hearts On Fire
http://www.youtube.com/watch?v=yPbLzu83Ato&feature=related
Yeah....
[ 本帖最後由 Ben2003 於 09-2-25 23:08 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 11:35
求學階段， "心中的一團火" 很多時都會出現，不過多數是在家長心裏，不是在小朋友心裏。
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 11:55
而在 KTS ，核心思想之一是強調準備，有自強不息的心，是培養小朋友 heart on fire 的好環境。
如以前說過，三方面的配合是很重要 : 老師、家長和小朋友的努力，家長要做的，是要配合學校的核心思想，對小朋友的努力，加以鼓勵，對小朋友的懈惰，予以"提示" 
，小朋友心中的一團火不難出現。
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 12:22
小學階段，只是起步。
成績、獎項，入不入到傳統名校，只是過眼雲煙。(但 Band 1 英中是重要的。)
唯有，心中的一團火是最重要。
儘管成績可能不是名列前矛，獎項不多或甚至沒有，只要小朋友已經為自已的未來盡了努力，毫無疑問，已值得肯定和高度讚賞，令人感動。
在小學階段，如能達成這偉大的"生火"工程，可以說，未來，小朋友就算遇到甚麼困難/挑戰，他都會努力克服，努力面對，因此而.....無悔無憾。
作者: j2baba 時間: 08-9-13 13:42
Hey, BB, “延續篇”上畫啦. 嘩，已經播咗幾集個攞播. Hurry up, BB， 攞我杯可樂嚟，慢啲追唔切嫁啦 。依? 講講吓講到non-KTS咁遠啲 ，唔知會唔會講KTS外其他啲有“s”字啲名校呢 。唉呀？，原來P1-P2講咗好少咋播 。
不過......，好睇好睇 
原帖由 Ben2003 於 08-9-13 12:22 發表
小學階段，只是起步。
成績、獎項，入不入到傳統名校，只是過眼雲煙。(但 Band 1 英中是重要的。)
唯有，心中的一團火是最重要。
儘管成績可能不是名列前矛，獎項不多或甚至沒有，只要小朋友已經為自已的未來盡了努力，毫無疑問 ...
[ 本帖最後由 j2baba 於 08-9-13 13:46 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-13 15:07
昨晚中秋晚會，我冒著極大的兇險，施展渾身解數，陳以利害，深入淺出，盡最後努力，將適合你的大仔的未來發展藍圖勾畫出，不是精彩百倍嗎？
已盡了全力，謀事在人，成事在天。
作者: carsondaddy 時間: 08-9-13 21:50
Ben Goh, pls check pm. tks
原帖由 Ben2003 於 08-9-13 15:07 發表
昨晚中秋晚會，我冒著極大的兇險，施展渾身解數，陳以利害，深入淺出，盡最後努力，將適合你的大仔的未來發展藍圖勾畫出，不是精彩百倍嗎？
已盡了全力，謀事在人，成事在天。 ...
作者: Ben2003 時間: 08-9-14 03:03
"中學學位分配辨法" 是十分煩的。
去年的簡介 for information:
http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_1579/leaflet%202006-2008(chi).pdf
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-14 03:22 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-14 03:27
六年級時，仲有隻 EDB CD 派，詳細講解，仲煩。
作者: Ben2003 時間: 08-9-14 03:45
自行分配和統一派位選擇學校時，排次序是要有技巧，例如，如果統一派位將區內最 hit 的學校，順序排 1,2,3,4 ，中伏的機會極大。
幸好 KTS 老師會每一份表睇過有冇問題才交，而我又不是想說這部份，所以排次序這部份就此停了。:
未升中的，應留意每年的情形 (有時間去下 BK 升中派位討論區。)，知多些，到時就無咁頭痛。
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-14 03:56 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-14 12:02
For out in the world we find,
Success begins with a fellow's will.
It's all in the state of mind.
If you think you are outclassed, you are,
You've got to think high to rise,
You've got to be sure of yourself
心中的一團火是最重要。
http://forum.edu-kingdom.com/viewthread.php?tid=1669253&extra=page%3D1
作者: Ben2003 時間: 08-9-14 16:03
基本上未開始談 1) & 2) 就要停 : ，因為想續談心中的一團火。
作者: Ben2003 時間: 08-9-14 16:08
知識改變命運，機會只是留給有能力的人。
黃家一門雙傑，兩位尖子 6A and 10A，利害、利害。
作者: Ben2003 時間: 08-9-14 16:25
雋文的故事中 "名校競爭大，信心盡失。"，正好令到大家易於明白我用 "過眼雲煙" 的意思。
"從此重拾信心，發憤讀書。" .....升中後低沉了的 "心中的一團火"，再一次旺盛地燃燒，正好趕及會考。
事實如此，心中的一團火是最重要。
原帖由 Ben2003 於 08-9-13 12:22 發表
小學階段，只是起步。
成績、獎項，入不入到傳統名校，只是過眼雲煙。(但 Band 1 英中是重要的。)
唯有，心中的一團火是最重要。
儘管成績可能不是名列前矛，獎項不多或甚至沒有，只要小朋友已經為自已的未來盡了努力，毫無疑問 ...
作者: Ben2003 時間: 08-9-15 01:50
晚會中，有兩位 P.3 家長傾開問統一派位的問題。
其實早兩年 818 見面時已講解了一次，另外，兩位都曾單對單再講解第二次.....:
仲問？
No problem, 十分歡迎再問，問多幾次都唔緊要，自己人嘛，It's my pleasure.
作者: Ben2003 時間: 08-9-15 02:23
再說報中學的問題，只會說重要的地方。
因為我囝囝報學校已是一年前的事，跟著所說的如有誤差，請知道的網友提示。
英中：
老懵不下於八萬五的遺害。
當年，一刀切分開英中和中中，實踐是檢驗真理的唯一標準，證明徹底失敗。
孫公上場拆彈，將會有變化，中中附合某些條件可開英文班，之前新聞有說，小學的家長留意事情的發展啦，之前的新聞我知下大意就算，唔多記得詳情。
為方便講解，我會當以前分開英中和中中的情形來說。
作者: Ben2003 時間: 08-9-15 02:28
Banding :
Banding 係幾複雜的一個題目....
作者: Ben2003 時間: 08-9-16 02:07
係幾複雜，唔信可以自己睇下。
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=1565&langno=2
原帖由 Ben2003 於 08-9-15 02:28 發表
Banding :
Banding 係幾複雜的一個題目....
作者: Ben2003 時間: 08-9-17 02:06
由以上的連結，看到 EDB 去年的 "中學學位分配辦法"。
想講下 "最終成績" (用來劃分派位組別的成績)
.
比較全港／校網內學生的成績，排成次第，是用 "最終成績"。
"最終成績" = 校內成績 (三次呈分試) x Scalling Tool (調整工具)。
作者: Ben2003 時間: 08-9-17 02:13
校內成績 = 三次呈分試
P.5 and P.6 學年內，三次呈分試之外的其他考試，對成績次第是沒有影響，所以，三次呈分試是十分重要。
作者: Ben2003 時間: 08-9-18 00:28
Deleted....
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-22 13:38 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-18 00:34
>By the way, 邊個係黄家兩公子(6A &10A)? 雋文故事又係嘜? 係唔係報紙登過嫁?
Please refer to the link in my previous message.
作者: Ben2003 時間: 08-9-18 00:52
自行分配學位階段 (學校自己揀學生) 和申請直資學校，大約在一月開始，學校只看到第一次和第二次呈分試的成績次第，所以此兩次呈分試比第三次呈分試更重要。
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-18 21:20 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-18 01:20
傳聞，自行分配學位，不是 interveiw 全部學生的學校，多數會很簡單地在第一和二次呈分試的成績次第間線，eg. 1000 學生申請，interview 400 學生，成績次第頭 400 學生有得 interview, 尾 600 學生的 profolio, 一眼都未望過。
有得 interview 的學生，學校也會參考該學生的 P.5 全年 & P.6可見的測考成績 (Some schools also refer to P.4 全年成績)，而 non-呈分試的成績，在統一派位階段(大抽獎)，是完全不會參考的。
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-18 21:20 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-18 01:46
至於體藝，在自行分配學位，有些學校是十分注重，有些學校不注重，家長不難打聽。
在統一派位，體藝的成就和派位完全沒有關係，這一點很多低年班的家長都沒有足夠認識。
請認真了解。
原帖由 Ben2003 於 08-9-18 01:20 發表
傳聞，自行分配學位，不是 interveiw 全部學生的學校，多數會很簡地在第一和二次呈分試的成績次第間線，eg. 1000 學生申請，interview 400 學生，成績次第頭 400 學生有得 interview, 尾 600 學生的 profolio, 一眼都未望過。 ...
作者: Ben2003 時間: 08-9-20 03:41
>請認真了解。
A) 自行分配學位 / 申請直資中學
B) 統一派位。
A) 和 B) 有很多不同的地方，要清楚自己的目標和步向目標的路是怎樣行，在低年班時作出相應的部署。
作者: Ben2003 時間: 08-9-21 23:21
剛剛知道有當日比賽花絮短片看。
http://www.lehk.org/video.htm
原帖由 Ben2003 於 08-7-2 02:28 發表
>They have a dream that one day 可以為校爭光。
Success begins with the fellow's will.
DREAMS COME TRUE!
十歲或以下組別:
女子組，三個運動員參賽，一個季軍(獎牌)，二個八強(cert.)。
男子組，五個運動員參賽，一個亞軍(獎牌)，二個季軍(獎牌)，一個八強(cert.)。
真利害，家長們(包括我)都比佢地既傑出表現嚇親。
KTS dream, impossible is nothing!
作者: Ben2003 時間: 08-9-23 01:02
大豐收不是必然。
要割禾就要先彎低腰。(家好月圓金句之一 )
機會只是留給有能力的人。
訓練的時間和方法，條件早已成熟。
一段短片，記錄著一段歷史。
一段 KTS 運動員努力不懈的歷史。
一段為校爭光的歷史。
承先啟後。
作者: Helen 時間: 08-9-23 15:40
Hello Ben Sir!
你真係好pro!真係好佩服你既心機.
咁你當年既目標係A定係B呀?
原帖由 Ben2003 於 08-9-20 03:41 發表
>請認真了解。
A) 自行分配學位 / 申請直資中學
B) 統一派位。
A) 和 B) 有很多不同的地方，要清楚自己的目標和步向目標的路是怎樣行，在低年班時作出相應的部署。 ...
作者: Ben2003 時間: 08-9-24 02:17
多謝捧場。:
>當年既目標
2006 年 2 月是分水嶺 (P.5 學期中)，
之前所知不夠詳細 ，
之後上 BK 了解多了 (再一次衷心多謝BillyM )，坐 B) 望 A)。 "開放日" 主題內有記載。
不過，報 A) 時的細節/行情，因內容有些敏感，後期 deleted 了，如錯過了，有些可惜。
Page 2 in "Feb18 九龍塘小學開放日" topic
原帖由 Ben2003 於 06-3-18 02:05 發表
2 月尋找升中資料，偶然發現 BK ，"初中教育" 內過百頁的主題，兩星期內艱苦地看完。:tongue:
以前我大大約約知道九龍城網好，怎樣好？.....答案 = 0....
看完過百頁的主題後，原來九龍城網 Band 1 英中多，如果學生是 Band 1, 識填頭三志願攪珠，Band 1 英中手到拿來。 : : :
特別嗚謝偶像級九龍城網專家珊瑚級國民 BillyM, he is so great.
作者: Ben2003 時間: 08-9-24 02:26
另外，A) and B) 未有咁快講完。
作者: Ben2003 時間: 08-9-24 13:14
For information.
分 科 英 語 教 學 只 限 一 科
(星島日報報道)教育局昨就教學語言「微調」政策，諮詢教育統籌委員會的意見，建議最快於二○一○學年實施新政策，並提出學校若分班作英語教學，除受兩成半課時限制外，只可於一科以全英語授課。有中學校長認為，有關限制難以配合各校的學生能力及情況，認為不應設科目數量的限制。
教育局早前提出分班、分科及分時段的教學語言「微調」方案，學校如於過去兩學年，每班取錄屬全港成績首四成的中一生最少達八成半，即可開設英文班；當局亦考慮容許開設中文班的學校，進行分科英語教學，並把初中英語延伸課時比例，劃一上調至兩成半，讓學校可分時段作英語教學。
教育局昨就「微調」方案諮詢教統會成員意見，據了解，當局 建議，維持分班、分科及分時段等「微調」方向，但學校若在中文班以分科作英語授課，除了不得超出兩成半的課時限制外，並加入科目數量的限制，全英語教學的科目不可多於一科。當局又指，預計最快於二○一○學年實施「微調」政策，故仍須就細節諮詢學界。
曾任檢討中學教學語言及中一派位機制工作小組主席的田北辰昨表示，強烈反對分科方案，「現在有少少像講數般，分科不要分太多，只限一科；但如果師生能力未及，一科還是兩科有何分別？為甚麼要犧牲那一科的學習？」他亦認為，只限一科用英文教授無助提升英文水平，有關建議只是政治考慮，「這只不是想讓每所學校也可告訴人，有一科用英文教。」他重申，小組當年首選分班方案。
津貼中學議會主席黃詩麗則指，若只有一科作分科英語教學，學校可調動的空間太狹窄，難以配合不同學校的需要。她認為，當局限制分科英語教學不能超出兩成半課時，已足以監察學校。
中學校長會主席黃謂儒亦指出，科目限制難以配合不同中學的需要，應予學校較大彈性決定分科的安排，而且學校大多傾向於理科科目採英語授課，擔心日後英文班及英語授課科目均集中於理科，令文科生缺乏接觸英文機會
2008-09-24
作者: Ben2003 時間: 08-9-27 02:56
再說 : B) 統一派位。
重溫 :
用來劃分派位組別的成績是 ---->"最終成績"
"最終成績" = 校內成績 (三次呈分試) x Scalling Tool (調整工具)
Remark :
1) 在統一派位階段，只計三次呈分試， P.5 and P.6 的其餘測/考成績，和"劃分派位組別"是完全沒有關係的(即是冇用)。
2) 跟著會講 Scalling Tool (調整工具) ，細節沒有公佈的Scalling Tool ......:tongue:
作者: Ben2003 時間: 08-9-28 03:36
一些資料：
1952 to 1977年，升中試。
1977(76/77) 年最後一次升中試
1978 to 2000年，學後測驗(用來調整校內成績) + (全新的)中學學位分配辨法 [ 自行+統一 ]。
2000年最後一次學能測驗。
2001 to 2006，食老本時代，用最後三年 (97/98, 98/99 and 99/00)的學能測驗成績來調整校內成績 + (修訂了的 eg. 5 Banding to 3 Banding…)中學學位分配辨法。
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-9-28 14:18 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-9-28 03:59
2007年 (06/07 學年)Scalling Tool 新星誕生 >>>>中一入學前測驗(中一分班試)，取代學能測驗成績。
2007年Scalling Tool > 98/99 and 99/00 學能測驗成績 + 2006 中一分班試成績。
2008年Scalling Tool > 2006年 + 2007年 中一分班試成績。
2009年(明年)Scalling Tool > 2007年 + 2008年 中一分班試成績。
2006年, 2007年 and 2008年 抽取中一分班試成績，之後，隔年才抽取中一分班試成績用作Scalling Tool ，2010年, 2012年, 2014年...etc
2010年Scalling Tool > 2007年 + 2008年 中一分班試成績。(Same as 2009)
2011年Scalling Tool > 2008年 + 2010年 中一分班試成績。
作者: Ben2003 時間: 08-9-28 04:13
食老本時代 結束了，江湖再起風雲 ，2008年派位結果(剛過去的一年)，就是 2006年及2007年中一分班試的戰果。
作者: Ben2003 時間: 08-9-28 04:21
由 KTS 的2008年升中派位結果看來，2006年及2007年畢業的學兄/姐 (包括我的囝囝。: )，戰績很好。
人人為我，我為人人。
大家努力，加油，考好中一分班試。
作者: Ben2003 時間: 08-10-1 01:54
>人人為我，我為人人。
更貼切:
學兄/姐為我，我為學弟/妹。
江湖再起風雲，進入戰國時代，校內的凝聚力是很重要的。
以下近幾年校刊目錄的標題，已顯示出 KTS 校內的強大凝聚力，這就是進步的根源。
KTS Magazine 2007
九龍塘大家庭
以你為榮
快樂校園
熱愛生命
發揮潛能
家校合作
與你分享
KTS Magazine 2006
七十周年誌慶
九龍塘大家庭
以你為榮
七十周年校慶
快樂校園
共建綠色社群
發揮潛能
家校合作
與你分享
KTS Magazine 2005
九龍塘大家庭
以你為榮
快樂校園
做個好公民
發揮潛能
家校合作
與你分享
作者: Ben2003 時間: 08-10-1 02:20
亦由此強大凝聚力，得以成就一個又一個之前說到的 impossible is nothing 的故事，成就一個又一個出乎其類、拔乎其萃的學生。
作者: Ben2003 時間: 08-10-1 02:56
入到 KTS，如果小朋友不問學校能為他/她做什麼，只問自己能為學校做些什麼，自然小朋友的生命力和學校的生命力會產生相互作用，所釋放出來的能量，隨時是家長想像以外，這是 KTS 核心思想之一的 .....團隊精神(凝聚力)。
作者: Ben2003 時間: 08-10-1 03:34
依我和不同年代的高年班家長交流所得(包括現在的 P.4 to P.6 高年班家長 )，家長在 P.4 to P.6 時為學校貢獻的心態往往和小朋友未來在畢業時的成就成正比 ，學校、小朋友和家長相結合，是 KTS style.
在此，提示低年班的家長，不要問學校能為小朋友做什麼，只問小朋友能為學校做些什麼，由此完全融入 KTS 大家庭，便能完全感受到 KTS 的凝聚力，小朋友自自然然會過著豐盛的 KTS life。
作者: Ben2003 時間: 08-10-1 03:50
如果睇完都唔明我寫乜 ，你地回想中秋晚會成村舊生返 KTS 探老師的熱鬧場面，感受下，便會明白 KTS 大家庭的凝聚力。
PS 我囝囝的一班，現在 F.2，之前 F.1 學年內已約了老師聚會兩次。
作者: oscarmama 時間: 08-10-1 10:18
Ben哥
見你努力的灌溉，常常在kts的forum渡出各級學生的成果及你的經驗，近年kts亦成了在雜誌中5大名小學之一，你的努力功不可抹，就算離開了母校亦不忘扶持後輩，無論kts或家長們真的要記你"大功"........多謝Ben哥......
原帖由 Ben2003 於 08-10-1 03:50 發表
如果睇完都唔明我寫乜 ，你地回想中秋晚會成村舊生返 KTS 探老師的熱鬧場面，感受下，便會明白 KTS 大家庭的凝聚力。
PS 我囝囝的一班，現在 F.2，之前 F.1 學年內已約了老師聚會兩次。 ...
作者: j2baba 時間: 08-10-1 21:28
"雜誌中5大名小學之一"? Could you tell me the source?
原帖由 oscarmama 於 08-10-1 10:18 發表
Ben哥
見你努力的灌溉，常常在kts的forum渡出各級學生的成果及你的經驗，近年kts亦成了在雜誌中5大名小學之一，你的努力功不可抹，就算離開了母校亦不忘扶持後輩，無論kts或家長們真的要記你"大功"........多謝Ben哥......:fu ...
[ 本帖最後由 j2baba 於 08-10-2 13:31 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-10-1 21:45
"中秋晚會成村舊生返 KTS 探老師的熱鬧場面"是 KTS 大家庭的凝聚力的其中一面，還有很多....
上一學年，KTS 取得九北區的男、女子組雙冠軍，羽毛球第一和第二梯隊的學兄/姐，在球會帶起學弟/妹的球技的努力，功不可沒。
有劍隊舊生家長，將會送贈一批花劍給校隊，以示支持和鼓勵劍隊的發展和多謝學校的培育。
我囝囝在 KTS 就讀時，很多高年班家長對囝囝的發展作出提示。當囝囝報中學時，在目標名校中就讀相識的KTS 舊生家長(即是前述的高年班家長們 ) 將各目標中學的情形，詳細報導 ，使到囝囝未入讀，我們已對將入讀的中學瞭如指掌。
.....多不勝數.....
血濃於水，我在 BK 的分享，和其他高年班家長/舊生家長所做的，基本上是沒有分別，分別只在於媒介是在 BK.
作者: Ben2003 時間: 08-10-2 01:10
中秋晚會.....
記得當晚，時間過得很快，轉瞬間要清場了。
但我不能不走
悄悄是別離的笙簫
夏蟲也為我沈默
沈默是今晚的 KTS
再別 KTS 。
再别康桥http://www.youtube.com/watch?v=s_ASESGZIu4&feature=related
[ 本帖最後由 Ben2003 於 09-2-25 23:20 編輯 ]
作者: carsondaddy 時間: 08-10-2 22:56
Ben Goh,
You are such a great poet. Though you have to leave, but for sure you'll come again. And the spirit will never die.
作者: Ben2003 時間: 08-10-3 01:43
多謝 carsondaddy 捧場。
作者: oscarmama 時間: 08-10-3 10:37
j2baba
吾好意思，我都係聽人講，至於係邊本雜誌，佢都吾記得。
原帖由 j2baba 於 08-10-1 21:28 發表
"雜誌中5大名小學之一"? Could you tell me the source?
作者: oscarmama 時間: 08-10-3 10:39
咁o仔吾水買劍lu.............
原帖由 Ben2003 於 08-10-1 21:45 發表
"有劍隊舊生家長，將會送贈一批花劍給校隊，以示支持和鼓勵劍隊的發展和多謝學校的培育 ...
作者: Ben2003 時間: 08-10-4 14:25
咁不如用 "家長心目中十大理想小學" 代替。:
PS Kowloon Tong School Magazine 2006 P.21 提到 KTS 曾被選為 "家長心目中十大理想小學" 。
原帖由 oscarmama 於 08-10-3 10:37 發表
j2baba
吾好意思，我都係聽人講，至於係邊本雜誌，佢都吾記得。
作者: Ben2003 時間: 08-10-4 15:47
以前，我曾提過 KTS 有一位劍擊女運動員"明日之星"，她在今次 P.4 升 P.5 暑假的中型全港賽10 歲或以下組，取得季軍。
以後，可以叫做 "新星"了。:
再看花絮短片，她在頒獎影相時，低頭望獎牌，要叫才望向相機，她在發夢嗎？！
不是，她在.....
尋夢
她準備.....
撐一支長篙 向青草更青處漫溯
她知道她將會.....
滿載一船星輝
為 KTS 爭光，
她將會開心滿足地.....
在星輝斑爛裡放歌
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-10-4 15:57 編輯 ]
作者: gigi2 時間: 08-10-4 19:16 標題: 回覆 # 的文章
[ 本帖最後由 gigi2 於 08-10-8 12:07 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-10-6 00:35
世事的發展有其必然性和獨特性。(<---- 我作的。:loveliness: )
要有收獲，
先要播種。
要割禾，
先要彎低腰。
要滿載一船星輝，
先要撐一支長篙，向青草更青處漫溯。
先要付出，才會有收獲，這是世事發展的必然性的因果關係，所謂:
種瓜得瓜、種豆得豆，不種就無所得，只能看著別人收割。
而種瓜必然得瓜，不會得豆，這亦是必然的。
作者: Ben2003 時間: 08-10-6 00:54
種瓜得瓜，這是必然的，但種出來的瓜是每個都不同，這是世事發展的獨特性，亦是"發展" 的最複雜和難於掌握的地方。
作者: Yanamami 時間: 08-10-6 10:27
My melon is not so good la. And
I discovered that it's not a melon, it's just a
small potato (after all these time and effort
spent).
原帖由 Ben2003 於 08-10-6 00:54 發表
種瓜得瓜，這是必然的，但種出來的瓜是每個都不同，這是世事發展的獨特性，亦是"發展" 的最複雜和難於掌握的地方。
作者: j2baba 時間: 08-10-6 10:50
plant a melon seed but get a small potato? so strange?
原帖由 Yanamami 於 08-10-6 10:27 發表
My melon is not so good la. And
I discovered that it's not a melon, it's just a
small potato (after all these time and effort
spent).
作者: Yanamami 時間: 08-10-6 11:18
As I didn't know what kind of seed it was and
it turns out a small potato instead of a melon.
How sad!
原帖由 j2baba 於 08-10-6 10:50 發表
plant a melon seed but get a small potato? so strange?
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 00:53
種瓜得瓜，但是過程中所牽涉到的技術，有其複雜和難於掌握的地方，所以，種出來的瓜是每個都不同，有些西瓜咁大，但有些薯仔咁細。
一粒種子是需要很多條件才能成長，
泥土...水份...空氣...溫度...陽光...etc
而由於每種條件的差別，令到出來的果實有分別。
原帖由 Ben2003 於 08-10-6 00:54 發表
種瓜得瓜，這是必然的，但種出來的瓜是每個都不同，這是世事發展的獨特性，亦是"發展" 的最複雜和難於掌握的地方。
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 01:26
eg.
種子埋得太深或太淺對生長有不良影響。
水太小或太多對生長也有不良影響。
....etc
如果想一粒種子理想地萌芽，幼苗，茁壯，開花結果...
是要各方面的條件配合，而家長對這方面的認識，往往是很缺乏(現代很多生一個、當然缺乏認識 )。
缺乏認識也不是問題，可以向人請教，但依我經驗，很多以為自己有一定認識，所以我週不時提學弟/妹的家長提到嘔血。
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 01:43
而這幾篇留言 ("世事的發展有其必然性和獨特性。")，就是上星期六晚返球會，提示一 P.3 家長有關小朋友的發展，提到嘔血....之後的作品。
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 02:29
重溫在舊主題 5月的留言，猛人的 '"時間和能力" 論。
原帖由 Ben2003 於 08-5-6 21:12 發表
我在另一主題的留言。
[quote]原文章由 Ben2003 於 08-5-6 21:02 發表 
近兩個星期六，囝囝參加了一個數學測試，帶囝囝入了試場，跟著要等好耐測試先完。
遇到一位相熟的家長，他的女兒是真正的猛人(Not KTS student, 是讀另一間學校，now Form 1)，有些家長認為她是那屆全港小六學生中，以整體成績+學術公開賽獎項計，是全港第一。
我都覺得此睇法有一定道理。
大家傾了好耐 ，主要討論小朋友的發展方向，其中有總結小學階段發展的經驗，大家都認為:
1. 能力是要用時間來培養。
2. 小朋友 (say A 君) 的時間是有限的，
如果A 君的時間用在'某方面'多些 (say 學術)，'某方面' (學術) 的能力自然強些。
Then A 君的時間用在'另一方面'(say 運動) 自然少些，'另一方面'的能力自然受到侷限。
[ 我心想:他的女兒某運動項目只是全港第三，是可以理解的。 ]
猛人的 '"時間和能力" 論，相信對各位會有參考價值。
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-10-7 02:32 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 02:46
>如果想一粒種子理想地萌芽，幼苗，茁壯，開花結果...
是要各方面的條件配合
時間 是"各方面的條件"之一。
能力和時間，有著不可分割的關係，時間的編排是很重要，但多數家長編排得很差，主要是很散，主/副不分，十樣全能，到小六時，變成週身刀，但冇張利。
而強者，是編排得很有系統，很有目標，而且各方面起步早。
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 03:08
1) & 2) 未說完，講開要講到 "能力和方法論"。
簡單些講即是能力與學習方法的關係，學習要有方法，要做到 "事半功倍"。
原帖由 Ben2003 於 08-9-8 02:24 發表
稍後再說 1) & 2) 後，我預備會說上回 "能力和時間論" 的延續篇 > "能力和方法論"，並且會 refer to 舊主題的最後一篇 Huisys 的留言和上面的一套電影，探討付出和收獲的問題。j2baba 你的留言令我可以寫少好多，thanks. :lo ...
"能力和方法論" 簡單些講即是能力與學習方法的關係，學習要有方法，要做到 "事半功倍"，
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 03:24
方法也是"各方面的條件"之一。甚至比 "時間" 更重要。
當日和猛人的家長只討論 "能力和時間論"，沒有討論 "能力和方法論"，因為大家已心中有數。
事半功倍，談何容易？
非也，eg. 比起其他一般教練，KTS 羽毛球教練和劍擊教練的訓練，能做到事半功倍，所以 KTS 才人材輩出。
而在不同籌範，無論是學術或是其他方面，存在著事半功倍的學習/訓練方法，只不過有冇人會教你。
[ 本帖最後由 Ben2003 於 08-10-7 03:26 編輯 ]
作者: Ben2003 時間: 08-10-7 03:59
自強不息的心是"各方面的條件"之主要部份。
擁有"自強不息的心"才能成為強者，多數家長，最叻是打沉"自強不息的心"。:
千真萬確，因為唔知點解，絕多數家長認為"鬧" 會令到小朋友勤力認真讀書，會有好表現，這是天下間最大的謬誤。
如果小朋友懶散或投入不夠，"鬧"是需要的，但這只是一種方便，是"鼓勵" 的一種對比手法。
只有"鼓勵" 才能令到小朋友擁有"自強不息的心"。
作者: Ben2003 時間: 08-10-8 01:53
多謝捧場。:
小學階段，是一場進度的遊戲。由小一至小六，無論學術或其他方面，取其中之一來說，在每一年，如果進度好，就很易應付，富者愈富 ，如果進度差，就疲於奔命，貧者愈貧 ，到小六，不同種子(開花)結果的分別，如果有過來人傳授經驗，在時間因素方面，從以下幾個方向思考，不難可以深入認識到，因何有些人咁勁、有些人普普通通。
1. 起步早或遲。
2. 細水長流，每週時間的應用。
3. 如遇到進度有問題或想加快某一方面的進展，所作出時間調動的技巧。(由貧轉富) (重要時期在 P.3 and P.4)
原帖由 Ben2003 於 08-10-7 02:46 發表
>如果想一粒種子理想地萌芽，幼苗，茁壯，開花結果...
是要各方面的條件配合
時間 是"各方面的條件"之一。
能力和時間，有著不可分割的關係，時間的編排是很重要，但多數家長編排得很差，主要是很散，主/副不分，十樣全能，到小六時，變 ...
作者: Ben2003 時間: 08-10-8 02:10
>無論學術或其他方面，取其中之一來說
整體來說，是要有一個很好的時間計劃，適合自己家庭的情形，而在此時間計劃內，我個人覺得一定要有足夠時間睇卡通片 (打機唔好講 )。
每一個勁人背後都有一個很好的時間表。
PS "在此時間計劃內，我個人覺得一定要有足夠時間睇卡通片 (打機唔好講 )"。<---- 這是很重要的。
作者: HoneySeeSee 時間: 08-10-8 10:53
Ben哥,
<<每一個勁人背後都有一個很好的時間表。>>由你作例子可以嗎?
一生一體藝 - 你同意嗎 ?
運動方面 : 你仔仔由幾年級開始學羽毛球和劍道呢? 期間有沒有學過其他嘢, 因而要作出取捨呢?
藝術方面 : 他學鋼琴外(未起到其他底..哈哈..),還有嗎?
學術上不用說了 : 數學尖子
還有 卡通片 時間
你們的時間是如何"滕"出來的?
你就是勁人的背後人物啦! 你都幫了勁人不少, 可否"詳述" "你們" 的 "一個很好的時間表" 
原帖由 Ben2003 於 08-10-8 02:10 發表
>無論學術或其他方面，取其中之一來說
整體來說，是要有一個很好的時間計劃，適合自己家庭的情形，而在此時間計劃內，我個人覺得一定要有足夠時間睇卡通片 (打機唔好講 )。
每一個勁人背後都有一個很好的時間表。
...
[ 本帖最後由 HoneySeeSee 於 08-10-8 10:54 編輯 ]
作者: YIYIKO 時間: 08-10-8 14:53
Hi Ben 哥：
你就是勁人的背後人物啦! 你都幫了勁人不少, 可否"詳述" "你們" 的 "一個很好的時間表" >> 我都想知
PS "在此時間計劃內，我個人覺得一定要有足夠時間睇卡通片 (打機唔好講 )"。<---- 這是很重要的。 >> 佢已經無嘜時間，但都堅持要看，經常比佢老豆鬧，連我都鬧埋
作者: Ben2003 時間: 08-10-8 21:26
>一生一體藝 - 你同意嗎 ?
我的睇法，一生一體(運動)是必須的，尤其是近來發覺我的肚腩愈來愈大。
一生一藝，是好事。
>運動方面 : 你仔仔由幾年級開始學羽毛球和劍道呢? 期間有沒有學過其他嘢, 因而要作出取捨呢?
在舊主題有詳細描述，大約 P.2 入 KTS 培訓班，每週訓練一日，P.4 升 P.5 的暑假頭入球會 = 每週訓練二日，P.5 開始進入正式校隊訓練，每週 8 hours 包括 1 to 1 私人教授.
劍擊是 P.4 升 P.5 的暑假頭入 KTS 培訓班，P.5 開始進入正式訓練，每週大約 4.5 hours 包括 1 to 1 私人教授.
兩個項目也是起步遲，所以很趕地追，幸好也能為校爭光。
近幾年，因傳統名校收生愈來愈注重體藝，所以很多小朋友很早學，現時，起步遲就很難競爭。
小一開始每週遊一次水 (1 hour)至 小六，期間又有學過一個 short course 乒乓球 (好像 P.3)。
無需要作出取捨，因為如果唔係羽毛球和劍擊入了培訓班，而同級又冇人 
，變成人在江湖，我地係會懶得就懶 ，所以，以前講過囝囝有兩項特異功能發展，係頗無厘頭。:loveliness:
>藝術方面 : 他學鋼琴外(未起到其他底..哈哈..),還有嗎?
學校的合唱團算是吧。
>你們的時間是如何"滕"出來的?
>可否"詳述" "你們" 的 "一個很好的時間表"
由以上可看到，小五才開始忙，小一至小四是頗得閒。
小五開始係好忙，時間表密麻麻。
或者正確些講係好充實，而羽毛球和劍擊的訓練也可當是一種娛樂或群體游戲。
時間，小朋友如主動要"滕"出來的話，小朋友是必有辨法，小五、六時，有起碼一半返學日，放學時囝囝已差不多做晒功課 ，所以差不多每晚也有得""睇卡通片 "" 20 to 30 min. .[在小息和功課堂做]
作者: Ben2003 時間: 08-10-8 21:44
>佢已經無嘜時間，但都堅持要看，經常比佢老豆鬧，連我都鬧埋
小一上學期要適應小學的節奏，大人和小朋友都會幾辛苦。
苦中必要作樂，唔係點過？
當年，如老婆去街，我和囝囝就會作反。(sh...現在也是 )
作者: YIYIKO 時間: 08-10-8 23:26
原帖由 Ben2003 於 08-10-8 21:44 發表
>當年，如老婆去街，我和囝囝就會作反。(sh...現在也是 ) ...
我和你剛好相反，通常都係我同囝囝作反
作者: YIYIKO 時間: 08-10-8 23:32
Ben哥：
今晚我同囝囝講了你那個種瓜得瓜，種豆得豆的故事，同用什麼方法才能種出一個甜美的西瓜給囝囝聽，因為他預黙英文很差，我就乘機同佢說教，佢聽落又好像很受咁，希望下次佢會做好些啦！
多謝你在這裏分享你的寶貴經驗
作者: Ben2003 時間: 08-10-9 00:32
可能每個勁人背後都有個常作反的爸爸或媽媽。
原帖由 YIYIKO 於 08-10-8 23:26 發表
我和你剛好相反，通常都係我同囝囝作反
作者: Ben2003 時間: 08-10-9 00:39
"那個種瓜得瓜，種豆得豆的故事"，係講俾大人聽，唔係講俾小朋友聽。
小朋友聽完，很少會有用。
同小朋友講，有另外一套，稍後會講到....:
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