不少小朋友一聽說要作文就如臨大敵，不但欠缺寫作詞彙，而且語句標點不通，不少家長也頭痛不已。為此，語文薈特別整理作文三部曲，從基礎，到進階，再到高階的教學方法，來一起幫助小朋友逐步提高寫作能力。
其實小朋友寫作除了較為簡單的看圖寫作以外，還需要有「多讀—能說—會寫」的轉化能力，而關鍵之處在於引導小朋友寫作方面的思維邏輯。
今天我們就來分享作文三部曲的進階第二步：
詞彙與連貫
當小朋友能夠寫完一篇作文時，哪怕毫不生動，至少也是一種進步。這個時候，從基礎第一步到進階第二步，考驗的就是小朋友的詞彙量和連貫性。
1. 擴充詞彙量：
1.購買或借閱課外書籍
2.多查字典
3.收集不同類型的詞語，以進行詞語分類小遊戲
4.通過提問的方式，和小朋友一起思考和閱讀
5.根據主題分類，抄寫好詞及好句在「素材積累本」
想讓小朋友擴充自己的詞彙量，爸爸媽媽不妨買一些課外書籍給孩子，比如繪本故事或童話故事，讓小朋友在故事中學習到更多詞彙。平時跟小朋友多玩查字典的遊戲，讓他認識更多的字詞。家長也可以跟小朋友一起收集不同類型的詞語，通過詞語分類的遊戲，加深小朋友對字詞的理解，從而進一步運用到寫作中去。
在日常閱讀中，家長也可以適當通過提問的方式進行引導，讓小朋友帶着問題，去思考和閱讀，從而體會作者的寫作思路邏輯。
在做閱讀積累的時候，可以為小朋友準備「素材積累本」。好記性不如爛筆頭，只要多看多想多寫，寫出好作文也是輕而易舉的事情。
2. 加強連貫性
方法一：多用連接詞
方法二：先說話後寫作，先說通再寫明
其次，想讓小朋友寫作文有連貫性，不妨給他們提供一些連接詞，比如：「首先……接著……然後……最後……」，「有的……有的……有的……」，「有時……有時……」等等。小朋友可以把這些連接詞抄下來貼在書桌上，隨時為自己所用，慢慢地就能在考試中運用。只有把「話」說通順了，讀起來才合理。
