解脫大手印 (下）

熱度 1已有 366 次閱讀 16-7-1 10:05 |系統分類:生活點滴

Summer of 2015 原本plan 定一系列trainings, 但孩子開始有主見say no, Anyway, so i let both of us take a break, 一個禮拜後再persuade 返佢，咁啱之前睇返the outliers, 當故事講左入面Marita's bargain 個Chapter 佢聽。

暑假差不多完結了，數學經過每天操練，之前的問題已掌握到。中文閱解方面，找了一本補充練習做，雖然已可self read 小兵快樂讀本系列，沒有明顯進步，hence又要fine tune 下approach，雖然不想，都要focus on 詞彙和答題技巧。網上找到一些有關congnitive strategy instruction 的文章，其實都是一些閱讀答題技巧，咁之前的做法可行就繼續，以二下閱解補充as a tool做一些推理的練習。

快將開學了，小朋友說夢見和同學一起在校園裏玩耍，即是話返學overall 都是開心的，god bless。閱讀方面，英文差不多完全放手了，usborne s2 冇問題，magic tree house 12-16 已能self read。中文雖然也能self read, 但很多地方不明，中文很難找到合適的書，好彩還餘下50多本小兵未睇，之後又找了幾本短中國傳統故事，這些書比小兵有趣但生字較多，還是要伴讀，so many books n so little time。

開學了，一切順利，首個中默有80+，比上年溫習少但有進步，閱讀方面自己借了一本成語字典和my weird school. Good. 看了ek 分享，運算速度和cursive 要預早加強操練一下。attitude problem continues, 去了家長會老師告知原來小三年紀係咁，原本都想等佢自己own up. 有次孩子發脾氣，於是英默就等佢自己溫，結果… …disaster! 不過之後好似學精左、乖左。

上學期測驗成績出了，暑假的操練有成果，數學有不錯的進步， more importantly，溫習時不是太stressful，中文就差不多，閱解remains the weakest link，英文就退步了，不知是否沒有朗讀的原因。另外又發現好多時eng漏了尾音，於是決定少量朗讀，每本比佢揀一個chapter. Ot後遊lib自己借了一本中文小百科，還主動同我分享一些內容，good going.

真是老師講一句好過我講百句，之前借usborne s2一兩本shakespere ，老師提議孩子自己借多些shakespere, 孩子得到老師認同就特別認真去做，還和我分享故事人物和內容，最重要是懂得自己去搵。

因為有看tv 獎勵，默書這項開始自行溫習，發現之前有些情緒發覺是因為怕完成所以功課溫習後冇得看tv，switch order 後就順哂，仲加句：時間是可自己創造出來的，anyway, its good to talk。

中期試剛完，溫習較之前輕鬆，除了中和maths 提供少量補充練習之外，其餘都開始放手（不是一刀切），教佢自己溫和分析ot卷，中文不供詞不再出題，只一起go through 範圍內的詞語。成績中和英都ok, 但maths 還是6字頭，經過p2的教訓，應要恆常操練，大考才過到關。

英文書usborne s3已可以self read, 但mth29+的長度有些抗拒，溫習時發現有些英文試題的模式需要明白和運用書內學過的vocabs. 直覺覺得今年英文卷會深，看落reading 要up a lev, push 一下，get over the hurdle，書種廣一些，試後立刻找了幾本usborne non fiction（unf) 和magic school bus，仲要朗讀。中文就繼續小兵，不過佢投訴話故事悶和不喜歡答書後的問題。試後檢討都係覺得中文也要朗讀一下，不過就每本抽幾頁，唔知唔覺，原來詞彙增加了不少。

下學期統測又到，溫習依照上學期，數學有進步但中文就退步。不過最近朗讀中發覺生字量和理解能力（inc 寓意）都有進步，有時問佢一些因果佢都答啱，還攞了網上閱讀班第一（non 精英），希望大考會ok.

unf s2 大至上handle 到，s3伴讀才ok，網友推介的晨讀就看得津津有味，80p的中文書都ok，但太長、圖畫唔得意的會抗拒，有次仲話一睇d公仔就知個故事悶la. 咁開始有自己想法都係part of growing up.

因為大考成績影響升班，還是決定幫返d，出奇地數評冇溫都ok，所以主要focus 中文，所以整個過程都唔算太緊張。最後中文都係啱啱合格，佢話衰左不供詞填充和句式，即是閱解進步了？（otherwise就應fail 了吧)，咁又ok ，不過朗讀中文書時還是頗慢和luc kug，但就唔使好似以前咁要指住讀，今個summer 都係要繼續跟下…

最後，思考過一些網友的做法，基本上只是尤得孩子看書，冇乜點理，最後又係ok，其中一樣他們經常提到的是從上文下理guess 一些未見過的生字，這skill 對閱解其實應該也頗重要，我亦覺得樣樣插手未必是好事，但放得太早，可能變成neglect，我想最重要都係溝通與關懷，最基本要給孩子心靈上的需要，親子伴讀is a good way，當發現能力到就給他們機會嘗試，甚至stretch下給他們challenge，之後給與肯定和鼓勵。

回想返小一後期已開始想放手，低思的如默書已可自己溫，兩年後的今天還在陪讀，雖然終點還未在望，不過朝著現時的方向應ok的，況且幾年focus 在孩子學業實在開始有些疲累，我都唔知自己能否keep到momentum。自覺孩子學業已上軌道，小4上學期的focus 會shift to 解難、social 和其他多元發展，因為小56呈分就要發力。

今學年總結 (