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香 港 青 年 協 會 李 兆 基 書 院 校 長 李 白 蘭 表 示 , 該 校 提 倡 的 「 三 自 精 神 」 , 有 助 學 生 個 人 成 長 。
第二屆中學文憑試上月放榜,今年誕生了一位八科5**狀元,以及九位七科5**狀元,當中大部分均來自傳統名校,包括聖保羅男女中學、皇仁書院、德望學校、英華女學校、喇沙書院、真光女書院等;然而其中一位七科狀元謝楚灝卻來自天水圍、創校僅七年的香港青年協會李兆基書院。因此,不少家長都想知道該校的課程特色,何以創校短短數年,已經可培育出文憑試狀元﹖日前,Elsie就約了該校校長李白蘭,了解學校如何培養學生。
香港青年協會李兆基書院今年合共有一百一十六位學生,應考第二屆文憑試,其中逾六成學生考獲入讀大學的最低成績,即三三二二二;語文科方面,英文科考獲三級或以上的比率逾九成,中文科則為六成六,比全港學生的平均分數高,整體成績不俗。問李校長學校如何教導學生,她就提出小班教學和「三自精神」。
所謂「三自精神」,就是自律、自學和自信,當中以自律最重要。「如果小朋友能管理好自己時間、行為的話,自然會懂得把時間和能力,放在合宜的地方,例如學習和建立自己,從而使他們產生自信。」李校長說,該校很重視學生的品行;招收學生時,申請人操行必須達B級或以上,才有資格報讀。「就算小朋友的成績很好, 但我們發現他操行『麻麻地』,也不會予以考慮。」
李校長又說,該校在中一至中三採用「雙班主任制」,讓初中學生得到全面支援,再加上每班只得二十多人,班主任對學生可以有更多的關顧;又會跟家長保持聯繫,留意學生的情況。「能做到早期干預,即事情未發展到最差情況,老師已經處理了。」她舉例,每所學校都有欺凌問題,只是嚴重性有大小之分。「如果使受害者受到肉體和精神上的傷害,我們一定零容忍;就算言語上的欺凌,老師知道的話,也一定要去阻止。」
此外,書院會以中國傳統思想,作為給學生的品德教育。「我們不是教會學校,沒有宗教信仰,而是以中國傳統思想作為價值核心,好像《孟子》、《論語》、《中庸》等經典的教誨,都是一些普世價值,例如如何對待朋友和家人,教他們甚麼叫『信』、甚麼叫『誠』等。學校會在中一、中二的中國語文科加入有關篇章。」李校長續說,中三以後,就在非課堂時間,如午間講座、班主任課等,灌輸有關思想和品德教育。
做好學生的品德教育後,校方接就要在課程設計下功夫,李校長說,學生在初中階段打好基礎尤其重要,因此中一至中三的主科,即中、英、數,都會分組上課,每組不多於十五人。此外,校方在初中時也會設校本課程,以英文科中一、二級為例,不會採用教科書,而是用Readers教學。「其實那是外國小五、小六學生看的故事書,而且會以主題式去教。」
Elsie知道,有些家長喜歡學校採用程度較深的英文書,但李校長卻說:「淺的英文,不等於不是好的英文;最地道的英文,也是很淺白的。我們常常跟家長說,我們是教地道的英語,不是教艱深的英語。」她補充,老師會根據學生的程度而調整教材,有很大靈活性。
至於高中方面,李校長說學校特設優才課程,挑選語文能力較好的學生,於周末或長假期時,作重點栽培。「我們會邀請在香港居住的外籍年輕人,跟學生談天,做project,比例幾乎是一對一,從而提升他們的語文能力。」另外,校方也會設補課,例如在課餘,或者長假期內。「暑假中有兩星期,學生要回校補課。」師資方面,李校長說該校的老師是專科專教,讓老師可專門發揮所長。
綜合香港青年協會李兆基書院的教育特色,李校長認為小班教學是最有效的,因為老師能給予學生較大的關顧,可更容易了解學生的問題,從而給學生有效的支援。Elsie記得該校的狀元謝楚灝說過,不覺得天水圍是悲情城市,相反覺得這地方很溫馨,相信學校的照顧和關愛,正是讓他感到溫馨的原因之一吧。
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