以前不同網友分享中文作文的好方法

小時了了

因為最近為了 "增潤" 小女中文測試及考試成績, 故在 EK 尋寶, 發現這陳年 (2006年)舊帖網友所分享的資料好好, 與大家分享一下

作文真的很難嗎？ http://www.edu-kingdom.com/forum ... 154&fromuid=1539350

5W+1w                        
When-何時(時間) 年、月、日、季節、天氣、時間
Where-何地(地點)地點、擺設、景物         
Who-何人(人物)主角、配角樣貌、服裝、人數        
What-何事(做什麼)看、聽、觸覺         
Why-何因(為什麼)原因        
How-如何(怎樣做/結果怎樣) 結果、感想（喜怒哀樂）


學習寫作
　　學習與寫作是常常分不開的。無論學那一科，總得把自己 所理解的用文字表達出來。如果不好好的學習寫作，便常 會有辭不達意之苦了。
　　也許有人能下筆成章，但一般人作文章的過程並非這麼簡 單。學習寫作的時候，應該依照一個適當的程序。下面就 是一個相當普通的寫作程序。

一、選擇主題
　　選擇主題的時候，應該注意以下的幾個問題。

　　(1)我對這主題有充分的認識嗎？

　　(2)我作這文章的目的是什麼？

　　(3)讀這文章的是誰？

　　主題並不是文章的題目，所以有時文題雖已規定了， 你還是需要選擇主題。

　　譬如文題是「一個炎熱的下午」，你的主題可能是「水荒 」或「冰店」或「郊遊」等。

二、簡記題材
　　把一切和主題有關的觀念全都寫下來。這樣做只是了 得到寫作的資料，想什麼就寫什麼，不必考慮到次序的問 題。如果你不知道應該怎樣發揮主題，也可以用:
「何人？ 」WHO,
「何地？」WHERE,
「何事？」WHAT,
「為什麼？」WHY,
「怎麼樣？」HOW
這一 類的問題來啟發自己的靈感。

三、擬定大綱
　　把所得的資料編排好，然後依著所編排的次序，作文章的 大綱。

四、選擇文題
　　有了資料，又作好大綱，便可以選擇一個適當而引人注意 的文題。如文題已由別人規定，自己就當然不必選了。

五、作成草稿
　　作草稿時，最要緊的是注意文章的開頭和結尾。第一句要 引起讀者的興趣。第一段必須清楚的介紹主題。最後一段要有 力的總結全文。最後一句要喚起讀者的感應，促使讀者在某方 面採取行動。

六、修改草稿
　　把草稿從頭到尾讀一遍，仔細的修改。修改範圍包括ヾ修 詞ゝ段落的次序ゞ加插例子（如果覺得有不容易明白的地方， 就應該適當的例子說明）ゞ引用成語或名家的話（一兩句的成 語或名家的話，會使你的言論顯得更有力；但是你必須引用得 恰當，而且不能引用太多ぁ刪去重複的或不合理的部份。

七、誦讀文章
　　草稿修改完之後，最後能誦讀一遍。誦讀時覺得不暢順的 地方，可以修改或刪去。如果所作的文章不是要文的功課，而 是自修的作品，可以把它暫時擱起來，過些時候再拿出來看， 作第二次的修改。如果時間許可，還可以照樣的作第三次的修 改。

八、自我批評
　　文章寫完以後，最好能藉著以下的問題來批評，並且加以 改進：
(1) 文章的頭一段能引起讀者的興趣嗎？這一段和整篇文章有連 貫嗎？
(2) 每段的第一句有份量嗎？
(3) 一段完了之後，是不是很自然引第二段呢？
(4) 每段所寫的與主題有關嗎？
(5) 所用的字和詞是否平淡無味，模糊而生硬呢？
(6) 文句是否太長？
(7) 總結是否有力？
(8) 你自己喜歡讀這篇文章嗎？


同場加映:
有用中文作文筆記：著色詞/摹色詞;擬聲詞;量詞列表: http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2991492&fromuid=1539350

小時了了

作文教室系列: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 972&fromuid=1539350

網友 TWMa 分享:
最近, 開始有不一樣的寫作練習, 引導式的, 透過五感 (聽、看、觸、感、聞), 加上不同的形容詞的搜集, 去描寫事件或情境. 不知家長指導她們修改時, 可感困難?
上次那篇公園中的文, 未替女兒修改前, 她寫出的文是類似 "我看到許多不同的花草樹木, 我聞到清新的空氣, 我聽到小朋友的歡笑聲, 我感到十分的開心."
前幾天, 聽說在學校寫了一篇 "一年級在協恩最難忘的記事", 她昨天忽然想起什麼似的說 "好像不足 80 個字"!
希望在兒, 大家可分享一下教女兒作好文的方法.

網友 cheungll 分享:
其實我不懂得怎樣教女兒作文，TWMa說的五感寫作練習大概是教育界的新方法，我更是沒有接觸過。我只想到幾個遊戲讓TWMa和女兒玩玩，希望對提高小朋友的創意有幫助。

1. 找一樣日常的東西，例如一支鉛筆，叫她盡量形容它的外觀，或者三個人（連爸爸）輪流說一句來形容這件物件
2. 找一樣日常的東西，例如筷子，輪流說出其用處，例如：R痕，做髮簪，給洋娃娃踩高蹺
3. 一人一句作故事
4. 改故事結尾，例如快樂王子，狼來了之類的故事叫她改結局
5. 駁詞語（這個遊戲我的女兒乘車時經常玩），例如：兒童，童話，話梅。。。她們比較大的時候我會加一些規則，例如用同音字要先說「轉字」，或者每人只可轉字幾次。

因為女兒的文章收錄了在這套書，所以參加了一個寫作技巧講座，講者是作家嚴吳嬋霞、潘步釗和林廣輝（他的兒子現讀中一已經出了幾本小說），我在講座做了一些筆記，如下：

嚴吳嬋霞說要「我手寫我心」。我：題材要獨一；手：要有足夠的生活經驗；寫：要多寫；心：由於時間關係這一點未說，不過大家都猜到大概是說要用心把感覺寫出來，要真誠等等

潘步釗和林廣輝與主持人以訪問形式說出一些心得：
1. 要張開觸覺，轉化聯想能力
2. 「積學以儲寶」（出自《文心雕龍》），即是要多閱讀，學習詞彙句式和作者的眼界，並培養語感。閱讀時要有意識地學習，不能只看故事情節
3. 要看不同種類的書，不要只看覺得好看的書

網友 szema 分享:
要她們把在閱讀時學到的詞語分類記下來，可幫助她豐富詞彙，到寫作時更得心應手 (學校派那本我的小詞典都是這個意思吧)。不過要她們肯去做，就得花點心思了。

你不妨讓她自己揀一本漂亮的簿本或file，然後和她一起做分類index，再跟她定立一個獎勵計劃。例如當儲到一定數量的詞語就有一個印仔或貼紙，如果她能將你從中挑選的兩三個詞語成功造句的話，就可得雙倍印仔，印仔可累積以換取特定價值以內的圖書或文具

小時了了

怎樣教小三孩子作文: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 745&fromuid=1539350

網友 jemm 分享:

腦圖、六何法、聯想法等都是不錯的學習作文方法。
但亦有一些舊式,但成效不錯的方法可供參考。
這方法是要小朋友三多--多看,多寫和多思考。

小三學生多數是以寫記敍文為始。我們不妨先定一條作文題目,例如「我心愛的竉物」,然後到圖書館去搜尋三至四篇類以的文章,給小朋友閱讀。讀畢後,請小朋友寫作一篇相同題目的作文,最好寫出自己心愛的寵物,如果沒有或又沒有創作靈感,亦可以依照己經讀完文章的內容,再寫出來。當然寫作不可以照抄,而是經思考消化後,用自己的文字寫出來。起初字數不可太多,八十至百二字己足夠。每星期給他寫一至兩次不同的題目,甚麼「遊記」、「我的老師」等等都可以。
但最重要的是要替他批改文章,指出那裹要分段,那裹要簡潔,不要「一逗到尾」,有沒有離題等等。最後當然要給他下評語(當然少不了讚賞他寫得好的地方)。

其實創作文章沒有不二法門,一定要回到多閱讀,多思考和多寫作的道路上。如果小朋友不肯讀,不肯想和不肯寫,一切都是徒然以的。

小時了了

作文好弱, 有咩野辦法可以增強作文技巧: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 945&fromuid=1539350


網友 Annabellalaw 分享:

閱讀需要有態度, 從 " 要寫篇好文章"  的角度出發,閱讀忌"囫圇吞棗"  ,

我一直向子女強調要細意閱讀.尤其是作者的內心剖白,會鼓勵他們與之交流,與之經歷,文字變成圖象,腦內盤旋,從有意識的閱讀至最後無意識地與作者交心,進步就會顯著.

想子女文章好,先要誘導他如何去感受生活,感受自己的情緒,感受就是文章的靈魂,有靈魂的文章,不需太多艱深的詞彙,太多的修飾,小學生夠用了.

所以,閱讀以外,寫日記亦是寫作的催化劑,把生活的感受融入句子,不久,你會看到子女感人的篇章.

小時了了

小二中文作文題目: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 713&fromuid=1539350

這個網址的内容也可以幫幫大家。作文ORZ: http://www.tp.edu.tw/composition/o/basic/

寫作的基本功夫
寫作無捷徑，口、耳、眼、感、心、手而已。

一、口：多問。
  遇到不懂的地方或未見識過的事物，要虛心請教專家、師長或朋友，以充實自己的知識和才學。

二、耳：多聽。
  聆聽專家學者的演講或旁聽親人、朋友和旁人的對話，不但可以吸取他人的寶貴經驗，也可藉他人的言談內容自我反省，並增加寫作的素材。

三、眼：多觀察、多閱讀。
  從生活中細心觀察周遭的人事物，質量兼顧而且廣泛（不應侷限某幾種類別）的閱讀課外讀物，除了可以增加語文能力和豐富生活經驗外，更可提升學識的深度和廣度。

四、感：善用感覺器官。
  隨時隨地利用視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺等感覺器官，親自去體驗日常生活的各種面貌，並熟悉自然界的種種現象。

五、心：多體會、多思考。
  即使有豐富的知識和充實的生活體驗，如果不去蕪存菁，就像存放在堆棧裡的材料，沒有經過工廠的加工處理，都不過是廢物罷了。多用心體會，多思考，可以活化知識，使經驗昇華，並培養出高尚的人格，一下筆就自然流露真誠良善的本性，加上言之有物，文章必然容易引起讀者的共鳴。

六、手：多動筆、勤練習。
  俗話說：「行家一出手，便知有沒有。」想要成為寫作的行家，除了得具備豐富的生活經驗和廣泛的知識外，平常還要勤加練習才行，而且各種文體都要嘗試，不可偏廢。文章完成後，先放著，過幾天再拿出來修改潤飾。如此反覆練習，便能心領神會。再多方面吸取行家的寫作技巧，逐步建立自己的寫作風格，久而久之，你也會變成行家，一出手就令人驚艷。

文章提供: 小兵出版社「華麗的寫作鋼管秀」

小時了了

http://www.tp.edu.tw/composition/o/basic/04.jsp

《 寫作的步驟 》
認清題目：仔細審題並劃定題材範圍。
確立主旨：決定文章的中心思想。
選定體裁：記敘、抒情、論說、應用……。
擬定大綱：構思並確立文章的骨架（結構或布局）。
逐段寫作：分開頭、主要內容、結論三部分。
總檢討：檢視、修改、潤飾、補充、訂正錯別字和標點符號。

文章提供: 小兵出版社「華麗的寫作鋼管秀」

總結一下說明文, 記敘文及描寫文寫作技巧

說明文 (refer to P.10 帖186)

A) 說明的方法

1) 定義說明: 說明事物的本質和特徵

2) 分類說明: 從不同方面或不同角度分門別類說明事物的本質、特徵或功能

3) 舉例說明: 說明的事物比較抽象或複雜，我們會用具體的例子對應事物的本質、特徵或功能作說明。

4) 數字說明: 從空間、程度、時間、數量、範圍等方面去了解事物的本質或特徵時我們會以數據來幫助說明

B) 10個起筆的方法 (refer to P.10 帖182)
1) 開門見山法
2) 欲露先藏法
3) 巧設懸疑法
4) 設置疑問法
5) 自問自答法
6) 明旨交代法
7) 欲揚先抑法
8) 異峰突起法
9) 巧用對比法
10) 摹擬象聲法

記敘文

A) 5W+1H
When-何時(時間) 年、月、日、季節、天氣、時間
Where-何地(地點)地點、擺設、景物         
Who-何人(人物)主角、配角樣貌、服裝、人數        
What-何事(做什麼)看、聽、觸覺         
Why-何因(為什麼)原因        
How-如何(怎樣做/結果怎樣) 結果、感想（喜怒哀樂）

B)敘文手法

1)順敘法

2)倒敘法

3) 插敘法


描寫文 (refer to P.4 帖74 - 76)
A) 人物描寫
1）肖象描寫：又稱為外貌描寫，對人物的表情，身材，衣著，外貌等描寫。
2）行動描寫：對人物，行為作出描寫。
3）語言描寫：描寫人物的行事和為人。人往往通過說話了解文章人物的性格特徵和思想感情。
4）心理描寫：描寫人物在特定環境中所產生的感覺，願望，情緒等心理活動。
5）通過事件刻劃人物：人物的事件能夠反映出文章人物的為人和行事。

B) 景物描寫有4個方法
1)步移法
2)視移法
3)總述法
4)分述法

C) 描寫方法
1)白描
2)細筆
3)直接描寫
4)側面描寫
5)比喻
6)動態描寫
7)靜態描寫

小時了了

中文作文 — 以下的題目怎樣處理？: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 881&fromuid=1539350

網友 csy_ma 分享:
......不過，我仍然覺得由家長提供角度去指導不是辦法。這基於侄仔之前給我們看的一篇文章和另一同學的同一題貼堂作。

具體題目想不來了，好像是講遲到，是記敘文。侄仔描述的情況很"行貨"，感受也大路，自然是：他經過這次等待後，檢討自己，以後改變了遲到的習慣等等；完全是揣測老師要什麼，就寫什麼那路貨色。至於他同學那篇，卻會寫在麥記等人時的感覺，如有關手中咖啡的想像和意像，窗外的雨景，還有走在路上的感覺等。厲害的是，他寫的，跟後來的結果都可牽出關連（具體怎樣忘了）。

這些，都得靠平時多想多感受得的。老作的情景不過搭個框架。因此個人認為，請小朋友每周作周記，練筆的效果遠較指定題為佳。我以前中學在手冊上便有周記頁，批閱的是班主任老師。除非寫得太難明，否則沒有語文修改，懶惰的老師一般加個剔，寫上閱便了事。但對於一個正值成長期的年輕人來說，這個自由平台可以使他搜集和分析每周的事和感受，那是很好的工具。

我女小一升小二時也有個暑假寫／畫稍多的日記（她寫一篇，我們各寫一篇），此後選取描述的畫面果然較好，很可惜之後的長假我們都沒有繼續（主要是我們沒有寫，她就沒有興趣獨自經營了）。

不過，語文課以同一指定題目練習也無可厚非，因為只有在同一題目下，才可以看到同學不同角度的分別。但這些指定動作，與其是加家長指引，不如讓其平日多想（不用多寫，想過，至多是講過便成），為其所謂開眼，不久或會發現，小朋友所想的或較家長指引的多采很多呢。

記著百餘年前新文學運動的口號，讓小朋友：想要說話，方才說話。讓小朋友自己找到一個想表達、溝通的角度，是為根本。

小時了了

小朋友作文很困難, 想找好的"作文班": http://www.edu-kingdom.com/forum ... 775&fromuid=1539350

網友 bnene 分享:

我小兒子今年也是小四，據學校指引，小四上學期（開學時計算）要求字數為160字，學期尾要擴展到200字；大兒子今年六年級，老師迫他們一定要有400-450字，這已是學期尾的指標了。

就中文作文來說，我小兒子碰到的問題及困難都不算太大，但大兒子由小四開始到現在都有同樣的問題，我也有與他的中文老師討論過，後來到今年開學初，小兒子的中文老師也解釋過，他們中文作文不好，其實主要是內容空泛，文句不太通順。文句通順可以從日常的句子練習操練，但內容空泛必須從日常生活經驗累積。老師舉了一個例，說他們的文章，就像麥太（麥兜媽媽）向麥兜講故事一樣，說：「有一個小朋友，因為他不聽媽媽說話，所以．．．他死了！」，但其實交待這個「死了」，是可以更詳細的，他怎樣死呢？因甚麼事死去呢？病死嗎？跌死嗎？這些都是可以加強文章內容的方式。

有了文章的內容，還要編排好內容的大意（以前我小時候中文老師教的寫大綱），不要把內容要點重覆又重覆，雜亂無章，讀起來也就變得沒趣味了。而且重點條理要清晰，不要互相矛盾，就更有說服力了。

作一篇文章，應該從審題開始，然後到內容要點組織、編排（即寫大綱）然後結尾、感想，應該是花最多時間去想清楚才下筆去寫的。要是想到的要點夠多，就不怕達不到字數要求了。我小兒子暫時都掌握到，一般中文作文都有350字以上。

老師還分享過往批改TSA試卷時，發現寫得好的學生，他們的文章內容是很豐富的，文章除了通順以外，還懂得利用大量的成語及修辭技巧的。

我大兒子現在開始懂得豐富文章的內容，還欠缺在整理內容上的技，做到起承轉合，但至少開始肯聽我們講，不再抗拒作文了。本來我都想替他報名學作文班的，後來，還只是買了一本作文的書，有範例，也有教導寫作技巧的，所以就再沒有報課程了。

小時了了

你會點敎小孩作文: http://www.edu-kingdom.com/forum ... 043&fromuid=1539350

網友 JustAParent  分享:

大量背誦。不知何時開始，香港教育界反對學生背書，中英如是。小時讀書，小學背短文，中學背文言，一套高中中國文學課本，可背出大半，神級的同學，中國語文也背得出來。年紀大了，記憶衰退，文章字記不清，但結構不會忘掉。現在的學生不背文學，去背數學，還真奇怪。


第五頁的帖 http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3032998&extra=page%3D2&page=5

描寫文寫作:

教育局網站: 中國語文---- "描寫" search: http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=%E6%8F%8F%E5%AF%AB&curriculum_1=&curriculum=%7B%7D&resource_type=&media_type=&sort_field=&result_id=1&page=1

教育局網站: 中國語文----寫寫看(一)人物描寫 (筆記) http://www.hkedcity.net/edb/teac ... =/characterwritingA

教育局網站: 中國語文----「人物傳記」的寫作手法(筆記): http://www.hkedcity.net/edb/teac ... eople&path=/process

教育局網站: 中國語文---- 描寫文寫作 http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=2134215236

教育局網站: 中國語文----《中學中國語文科輔導教學》學習單元設計示例三：描寫: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=769385471

教育局網站: 中國語文---- 命題作文－以描寫為主:http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=802202313

教育局網站: 中國語文---- 看圖寫作:描寫人物: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1423262140

教育局網站: 中國語文---- 看圖作文：景物描寫寫作練習 http://diy.fwg.hk/exercise.php?a=sssitec&e=picwriting

教育局網站: 中國語文---- 《一件小事》工作紙：心理描寫及對比手法分析http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=150291718



修辭:

教育局網站: 中國語文---- "修辭" search http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=%E4%BF%AE%E8%BE%AD&curriculum_1=&curriculum=%7B%7D&resource_type=&media_type=&sort_field=

教育局網站: 中國語文---- 語文練習：明喻: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=761047334

教育局網站: 中國語文---- 修辭辨識：排比與對偶: https://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1071775025 (網站內介紹 23 種修辭：1) 比喻; 2) 比擬; 3) 複疊; 4) 反復; 5) 對比; 6) 排比; 7) 反問; 8) 設問; 9) 誇張; 10) 對偶......

教育局網站: 中國語文---- 中文修辭網: http://diy.fwg.hk/download/chi/learnandteach/software/rhetoric/index.html

教育局網站: 中國語文---- 修辭手法小練習: http://diy.fwg.hk/exercise.php?a=chi&e=write1

教育局網站: 中國語文---- 修辭技巧 (小五) http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1176394694

教育局網站: 中國語文---- 語文運用 - 修辭: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=2147133652

多感官

教育局網站: 中國語文---- "多感官" search http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=%E6%8F%8F%E5%AF%AB&curriculum_1=&curriculum=%7B%7D&resource_type=&media_type=&sort_field=&result_id=1&page=1#search_key=%E5%A4%9A%E6%84%9F%E5%AE%98

教育局網站: 中國語文---- 多感官觀察（單元練習）http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=5852364

教育局網站: 中國語文----中學中國語文評估活動設計示例（第二輯）http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/secondary-edu/lang/assessment-tasks.html


教育局網站: 中國語文----《寫作教學設計示例(初中)》單元一：寫作思維過程能力: http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=525963929

S-Kwok

謝分享

katebb

謝謝!

Olympian

回覆 小時了了 的帖子

資料有用啊﹗謝謝分享﹗

小時了了

1) 尋晚阿女用 5W1H+mind map 起咗大綱, 阿女尋日選了 "一個停電的晚上"做作文題目 (用咗約十幾分鐘做)

2) 今晚我計劃用筆記 "有用中文作文筆記：著色詞/摹色詞;擬聲詞;量詞列表 http://www.edu-kingdom.com/forum ... 492&fromuid=1539350, 叫阿女係著色詞/摹色詞及擬聲詞中選取一啲今次篇文佢有機會用到的詞語. (我希望預算 7 - 8分鐘完成)

3) 聽晚 + 後晚 阿女就起筆作文 (我希望每晚用十幾分鐘)

唉! 每晚9點幾才返到屋企, 只有唔夠一個鐘頭溫書, 呢個鐘頭阿女又聽及睇英文 Audio 書 + 讀優秀中文文章 + 做中文閱讀理解一篇 + 中文作文, 如果嗰日係功課輔導班做唔晒功課及或者無溫過學校中/英文默書, 又或者當日俾老師罰抄, 嗰晚溫書只可以做到聽及睇英文 Audio 書, 其他嘅溫習就會一啲都做唔到了!!!!

暫時計劃阿女每星期作 1 - 2 篇中文作文(每晚做少少), 而英文作文星期六及日一氣呵成咁作1 - 2 篇, 希望6月4日期終考試有進步

YolandaTam

謝!  呢啲方法用嚟寫記敍文 (雖然我自己同小女從來唔用, 反而係隨口噏當秘笈). 似乎寫抒情文又有另一種方法?
例如圖中呢篇文, "原作者" 唔識六何法, 亦從來唔注意修辭, 無論中英寫作一向唔起大綱, 信口開河.  佢話老師之前只係派咗張參考詞語表同俾咗兩篇短文佢哋睇, 其餘由佢哋自由發揮.  





補充一下: 我向"原作者" 訓話, 唔起大綱其實唔係一個好習慣.  因為到寫議論文, 說明文同論說文嗰陣就好容易邏輯混亂, 論點重覆, 自相矛盾, 結果撞大板!

YolandaTam

小時了了  係幾年班的作文?  發表於 5 分鐘前
小五.

小時了了

YolandaTam 發表於 15-4-28 12:24
謝!  呢啲方法用嚟寫記敍文 (雖然我自己同小女從來唔用, 反而係隨口噏當秘笈). 似乎寫抒情文又有另一種方法?
例如圖中呢篇文, "原作者" 唔識六何法, 亦從來唔注意修辭, 無論中英寫作一向唔起大綱, 信口開河.  佢話老師之前只係派咗張參考詞語表同俾咗兩篇短文佢哋睇, 其餘由佢哋自由發揮.  

真心請教點樣才令阿女中文作文有咁嘅文釆呢?

我見篇文用咗好多修辭技巧, 但我女睇好多好多中文書, 但係用唔返出來, 激死!!
1) 第一段: 係咪用咗排比
2) 第二段: 好多四字詞語, 有用著色詞 (紅彤彤的), 有用觸覺去描述(嗅一嗅)..
3) 其他段: 有用擬聲詞 (潺潺的),有用擬人法....

YolandaTam

小時了了 發表於 15-4-28 12:55
真心請教點樣才令阿女中文作文有咁嘅文釆呢?

我見篇文用咗好多修辭技巧, 但我女睇好多好多中文書,  ...

唔好客氣, 大家討論.   啲詞語好似係個生字表有??? 任君選擇.  至於修辭, 小女話係憑感覺, 覺得咁寫好啲. 個人認為中文嘅難度在於好多時憑感覺, 憑意會, 好難有系統咁講點解咁係好.  
由細到大, 小女幻想力都好豐富, 好多時會隨口胡謅一啲故事: 喺佢口中, 佢最喜歡嘅玩具公仔(即我頭像嗰隻企鵝) 係一隻好mean, 好傻嘅貪吃鬼, 另外一隻兔仔玩偶 就係愛哭鬼.  也許寫作興趣同信口開河嘅能力就係咁形成.

但好肯定, 多閱讀係有幫助, 差在幾時攞到出嚟而已.

S-Kwok

原帖由 YolandaTam 於 15-04-28 發表
唔好客氣, 大家討論.   啲詞語好似係個生字表有??? 任君選擇.  至於修辭, 小女話係憑感覺, 覺得咁 ...

真係寫得好好。你女鍾意睇嘅書係比較優質嘅書?

YolandaTam

S-Kwok 發表於 15-4-28 13:31
真係寫得好好。你女鍾意睇嘅書係比較優質嘅書?

佢睇書好雜:
初小嗰陣睇兒童版三國, 水滸, 西遊記, 白蛇傳等等, 又有大偵探福爾摩斯, 公主傳奇...
三四年級睇好多管家琪, 君比, 又有衛斯理, 金庸(射雕, 神雕), 儒林外史, 人物傳記, 朱自清...仲有一大堆中國歷史, 自己上網再睇啲古代皇帝, 妃嬪資料

今年睇世說新語, 遲少少會睇吶喊, 笑傲江湖, "甄嬛", "步步驚心", "宮鎖心玉" .... 見佢唔抗拒文言文, 我打算暑假同佢一齊睇古文觀止,