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回覆:bamabi 的帖子
我自己是這樣看的,家長想happy ,培僑就會是happy school , 因功課吾多活動多!如家長想學術,培僑也可以是學術school, 因到高小中學,要成績好要取滿分亦不易,但這不會是學校強迫型的學習模式,是家長主導的。
簡單例子即如默書:學校從來不會叫小朋友將課交範圍抄一次,詞語也只是每個抄3、5次就是功課了。如果家長認為小朋友對課文的字不認識,不會寫,不會默,請自行跟小朋友準備,家長跟小朋友抄一次之後懂了就不用抄,還未懂就再抄一次、兩次、幾多次都可以。溫習默書目標是100分/90分/80分都可以!有小朋友次次100分但也有小朋友平均7-80分!另外,還有創意默書,學校出題目如水果名稱,每個取5分,在指定時間內寫出來。有同學仔可在此部分取100多分,又有同學仔可以只有10-20分。在小學階段,家長要谷可谷,要輕鬆也可輕鬆。但模式不是學校一直迫你谷小朋友!家長吾谷亦不代表不重視學術,部分家長是希望小朋友在小學階段養成自學、認真的良好讀書習慣,不想近距離陪讀陪做陪溫!是小朋友讀書溫書做功課而非家長在重讀小學。家長已放手的小朋友成績可能未必是100分,但在家長心中他們曾經努力、認真已是足夠。因只要不斷努力,在學習過程中有過錯失誤是正常不過的,他們不會為追分數而做陪讀員,這是孩子需要經歷的成長階段,不想孩子成為草莓,在被受保護的環境下長大。在谷與輕鬆之間其實有很多個可能及不一樣的程度及模式,我會說在培僑書院內,家長可按自己理念自行調節!如想學校幫你好谷你以及你既小朋友,從而取得好的學術水平,培僑書院就非你杯茶了!
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