新聞透視：「不快樂童年」

5tgb

回覆 shadeslayer 的帖子

你說得沒有錯，那孩子不快樂，無論他在其他方面多快樂，都改變不了在大家心目中不快樂的形象。其實事情起因有機會祗是用錯方法去學習，祗要調節就可解決。現時孩子卻成了不快樂的 icon，如我是孩子的父親，我一定勁後悔曾拍此節目。

5tgb

回覆 awah112 的帖子

難得你甘有創意，或者當事人真的多謝你也來不及呀！

5tgb

回覆 Zywx 的帖子

壓力與推動力其實都係同一樣野。自已放開一點，盡左力就唔好再比壓力自已。如果唔係，不快樂童年就有續集，"不快樂升中"。到時又賣個滿堂紅。

5tgb

ACE2126 發表於 14-3-17 12:08

學得好中英文已不容易，何苦添讀外 ...

非常贊同學習非為炫耀或與人比較。但亦想提出另一觀點，學習興趣與進度因人而異。身邊有朋友孩子單是學習中、英文，已身心皆疲，非常不快樂。但亦有朋友在中、英文上，另加外語 ; 孩子依然學得開心，成績又好。我相信如何能成功提升學習興趣是成功的不二法門。而有關品格、學壞或成長面對的問題方面，與是否多元學習，有否必然關係，我想留待看官自行思考。

5tgb

回覆 samsam123321 的帖子

其實所有問題的癥結都在於資源問題。假設全民免費大學學位，那科多人報就開多班，達致全民對号入坐大學。相信中、小學可即時壓力大減。但此法可行嗎？如將大學學位訂為20℅，看官覺得壓力可减輕嗎？

5tgb

回覆 ACE2126 的帖子

世世代代不快樂，與有否"樂天知命"的性格有關。其實大家所講的不快樂，都是源於期望與現實的落差。在現行教肓制度下，相信還是有快樂的一群的。他們取到的成果與期望相近，故快樂。而不快樂者，有機會是兩者有落差 ; 落差越大，越不快樂。要變成快樂，調節期望可能是一個可行方法。

5tgb

回覆 Obiepapa 的帖子

甘你覺唔覺身邊有好多孩子，因為打機，看電視過多而影响學業呀！但電視台不會探討此問題架！因為責任全在父母，而且太真實，不會有收視呀！我真的不相信在數量上，過谷而影响學業的，會比打機、看電視過量而影响學業的多。

5tgb

回覆 Obiepapa 的帖子

我想八下，做統計時，有無統計家長本身，每星期用幾多時間教孩子功課呀！有無人每星期自已教20個鐘，再補15個鐘習架？看官覺得小學生每星期要有幾多個鐘，須在輔導下學習呢(不論自已教或請人教)？我覺得十小時是個合適的時間。如果我祗有5小時，另外個5小時，我不請人教，我可以點做呢？每天不吃午飯，到孩子學校教功課呀？如果有得選擇，我會選擇全部請人教功課，自已個5小時全部用來與孩子談天呀！但天下沒有甘理想的事的，點自已都要跟架！

5tgb

回覆 IloveJJ 的帖子

其實每天45分鐘至一小時，對我來說，已是一個困難任務，原來重有人可以15分鐘就可以添。看來完全不用理會，食完飯重清埋碗，抹好地才睡，又考第一的孩子可能多的是呀！如果我的孩子是這樣就好啦！

5tgb

回覆 Obiepapa 的帖子

其實你真係好叻呀！自已孩子就算做到以上各樣，自已亦無法在15分鐘內教懂孩子。相信你一定不用補習啦！如果我可以做到你甘，重要補習，自已都過唔到自已呀！以你為努力目標！

5tgb

回覆 Obiepapa 的帖子

如果孩子自我管治能力有甘強就好啦！自已放工返到家，已近9時，要立即跟孩子功課(工人已和孩子完成晚餐)，約10時，待孩子睡後才能自已冲凉吃飯。要同孩子晚飯，祗有星期日才可以。如果平日不叫人上門補習跟功課，我與孩子相處果一小時，真係唔知教功課定談天好！如果因為甘，被認為過量補習，被視為怪獸家長，自已也要默默承受。

5tgb

孩子在舊區讀上、下午校，學校絕無教快、教深 ; 但家長超谷。有聯系中學，有約1/4機會入到。但要求超高，成績、體藝、操行不是頂級，入到機會就唔高架啦！

5tgb

2015 年9月，全港就無晒半日小學啦！讀開半日都要即時改返全日。自已都好想孩子返半日，因為可以多D時間游水同踢波。到時一定要cut 一樣，好彩孩子已有充足心理，知道一定要cut！

5tgb

回覆 IloveJJ 的帖子

雖然最愛半日制，但始終要跟隨時代巨輪轉。自已都很尊重政府的決定，現在祗好再計劃全日制後的時間表及午膳安排。

5tgb

回覆 momama 的帖子

我其實真係好羡慕你，孩子的自理能力甘好。而我自已，可能是有幾高要求，我每晚都會要求孩子朗讀一次當天所學課文，抽默生字，抽做數學，確保孩子懂讀及明白才能入睡。由於踢足球是孩子的推動力，故孩子是有誘因去學習的，他知道不能完成温習，就不能去踢足球。而且孩子又喜歡看書，每看完一本，都要抽時間回答他的問題 ; 故我的時間是極其不夠用的。

5tgb

回覆 edutm 的帖子

孩子學校都曾發生有家長要求增加功課事件。話說同級不同班，有不同功課量很正常，但問題卻出於，學校在家長大會，陰差陽錯提出某些班別，會做多一個練習。即時引起其他班別家長的意見，要求同級同量。之後祗好草草打完場。自已都覺得學校無須公開提功課量，使家長產生意見。

5tgb

回覆 little_yolky 的帖子

其實有D唔明，童年快唔快樂，同學業成績的關係，係點架？越快樂，成績越好定越差架！越唔快樂果D，係成績好定差架？自已的經驗是成績越好的，越快樂。相信大家都會發覺，校中成績越好的，越有方法去學習。而不努力學習個班，又全部好快樂架？真係唔明快唔快樂同成績有何關係？

5tgb

單從你的post, 已知你是一個醒目的家長！

5tgb

回覆 shadeslayer 的帖子

其實每個制度，都受制於資源，包括香港教肓。一個好的制度，是確保努力的人，可充份發揮天賦，而不是令所有人都快樂，這一點香港做得很好。死搬硬推外國的所謂德政，根本完全行不通。自有中國文化，讀書就已經用苦讀來形容啦！現時想推個"樂讀"出來，唔係唔得，未普及呀！要快樂，首先要樂天知命，永遠投訴制度，投訴社會生態，永不會快樂的呀！

5tgb

回覆 shadeslayer 的帖子

快不快樂，與有否過份幢憬一些並不務實的事物，有很大關係。有過份憧憬，人自然不快樂。完全唔明，上文所述的美好教育，會有什麽可能在香港發生呢？情況就如:"無飯吃！為何不吃葷”，香港教育是米飯，所謂美好教肓是葷。所有人都知道吃葷好過飯，但當國家糧食不足時，為什麽祗有昏君一人提出以吃葷代替飯呢？現時香港的競爭已越來越大，再憧憬無壓學習，祗會徒添不快樂。