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很多香港家長聽到「國際學校」這四個字,便會自自然然把它和「自由」,「輕鬆」,「愉快學習」聯想在一起。我們自2014年離開熟悉的香港,出走泰國曼谷,中國成都,以及日本沖繩,兒子也曾入讀過當地的國際學校。但是不是每間國際學校都那麼「自由」,「輕鬆」和「愉快學習」呢? 我們就有不一樣的見解。事實上,每一間國際學校有其不同的辦學團體。辦學團體不一,會引致辦學理念也非常不一樣。以下就和你們分享一間我們在泰國時入讀的星加坡人國際學校的經驗,很可能會顛覆大眾對國際學校的印象!

初到曼谷,對他們的國際學校並不熟悉,幸好親戚的兒子剛好和大兒子同齡,所以我們沒想太多,便讓兒子入讀他正在上學的那間國際學校:泰國-星加坡國際學校(Thai-Singaporean International School)。起初我們也和一般人的想法一樣,以為國際學校的課程相對輕鬆,誰不知慢慢才發現,學校由於辦學者是星加坡人,所以非常著重學生成績以及學生的課外活動成就,課程比香港的快一年至年半!當我們以為香港人出名「谷」的時候,離開了香港,我們才發現原來天外有天。

我還記得大兒子Michael當時由香港去到泰國升讀幼稚園中班。在香港時,真的二十六個英文字母都未完全識曉,而且根本無需要書寫英文和中文,但是到泰國後,他就讀的國際學校除了要Michael每天完成四份書寫功課外,每星期還要默五個英文生字。對一個連二十六個英文字母都未識的四歲小朋友來說,其實真的不知道發生什麼事。很多人都問我,作為前名校英文老師,會不會心急要他趕上別人的進度,立刻要幫他補課。但是,那一刻我卻深明,其實這只是不同學制的問題,根本毋須過分緊張。我深深相信,只要給予兒子充分時間,他是一定會做到的,而過了三個月,兒子真的由默書捧蛋到拿取一百分。當中,除了最初他要求我和他一起認大小楷英文字母外,我也是用「觀望態度」看他溫習默書。事實上,他掌握了英文字母和其拼音時,已不用花太多時間溫習,每次只要十至十五分鐘時間已能把那幾個默書生字記住。

雖然我和先生也不太相信「催谷」這一套,但是這課程確實幫助了兒子建立良好的語文根基,令他們旅居其他地方時,在掌握新語言時更得心應手。

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】