教育王國
標題: 小一認字 [打印本頁]
作者: Cherryroy 時間: 7 天前 標題: 小一認字
小朋友考完第一次試，中英數全抄，自我安慰，小朋友第一次啫，但當然唔係咁開心。我都睇番佢錯咩？最嚴重係佢唔識字，就算有讀題，唔識做就停响度諗，其次佢好似好緊張，不怪懂跟例子做，派劵回家我跟佢做一次，佢又識做，有咩方法可以改善。
作者: mrchuchu 時間: 7 天前
Cherryroy 發表於 25-11-27 08:33 
小朋友考完第一次試，中英數全抄，自我安慰，小朋友第一次啫，但當然唔係咁開心。我都睇番佢錯咩？最嚴重係 ...
不用太擔心，只係小一嘅第一個測驗。你會睇到佢嘅進步。我小朋友小一都唔識睇題目，測驗好低分。但到小二，好似第二個人，好大進步。
建議多做中英文閱讀理解，同佢一齊讀，一定會有顯著的進步。
作者: 加樂爹 時間: 5 天前
Cherryroy 發表於 25-11-27 08:33
小朋友考完第一次試，中英數全抄，自我安慰，小朋友第一次啫，但當然唔係咁開心。我都睇番佢錯咩？最嚴重係 ...
1. 先了解下呢3個月學校每科教緊物野.
2. 考試前有沒有溫書, 為什麼小朋友或家長發現不到?
3. 平時功課做成點?
4. 是否家長對由幼稚園升上小一的學習期望有落差?
5. 要理順下之後家長對小朋友的學習模式.
6. 三科不合格....家長有無想過學校點諗? 子女是在學枚預期成續內或否? 卷太深?
既然很多可能, 你是有需要跟老師了解, 給你專業意見.
除此以外, 你是代表你小朋友告訴老師, 他是努力學習的...不要被誤會是放養.
以上6點想清楚先, 做足了再想其他.
我不是說做課外習作不好, 但先全力做好每日上堂, 從小孩友功課了解他學習能力, 一步一步, 先避免學校一套, 補習一套, 最後上課以為識, 或會做成循環惡果.
作者: eviepa 時間: 4 天前
本帖最後由 eviepa 於 25-11-30 22:17 編輯
以下是一個youtube的視頻，講述四個學習的故事。我想大家看的是當中第二個故事，講述一個2004年在日本做的研究。學者將很多大家生分兩組，每組每日學習同樣時間的英語。第一組只是完全去享受聽故事的樂趣，不需要做任何額外練習；但第二組則聽較小的一段故事後就做填充題、文法測驗、做句練習等等。
第一組聽故事多很多；第二組做練習多很多，但聽故事的時間少很多。
幾個月之後，令大家大跌眼鏡，第一組明顯進步較快。
https://www.youtube.com/watch?v=ab-NyyBnAxU&t=508s
我想表達的是，做練習學語文，是一項低效率的學習活動。
作者: eviepa 時間: 4 天前
本帖最後由 eviepa 於 25-12-3 22:58 編輯
十幾年前，聯同我在內的六個家長被稱為閱讀派，鼓吹閱讀為本（另外亦鼓吹多點看英文故事、劇集），結果大家的孩子語文都十分出色，當時亦有一些家長效法，很多都取得很好的成績。
總之，想孩子語文好，多閱讀、多看劇就會好，少做一點補充練習就可以。
作者: 加樂爹 時間: 昨天 14:13
本帖最後由 加樂爹 於 25-12-3 14:14 編輯
eviepa 發表於 25-11-30 22:23
十幾年前，聯同我在內的六個家長被稱為閱讀派，鼓吹閱讀為本（另外亦鼓吹多點手英文故事、劇集），結果大家 ...
同意你的方法.
樓主可以番看你之前的帖文, 肯定是可以比到信心, 依循閱讀派方向去學習.
樓主都仍是小一生, 不管是那類別學校, 專心依照學校的課程, 上課留心.
有空時培養跟子女閱讀中英文書籍, 預左會到高小後才發現好處.
中英文科有左個譜, 到高小時, 避免了十個煲九個蓋問題, 而去狂操卷.
中文真是由字-->詞語---> 短句--->長句....
不要小看老師小一的基礎, 寫好字, 依上面每天一步一步去做, 加上閱讀就可以.
作者: 加樂爹 時間: 昨天 14:48
本帖最後由 加樂爹 於 25-12-3 14:53 編輯
--- duplicated ---
作者: 加樂爹 時間: 昨天 14:51
回覆 eviepa 的帖子
上次回應了你另一帖文, 我是講我仔在剛過去的暑期大量閱讀中文書.
在剛完成的小六上學年評分試, 都取得非常理想成績.
去年, 小五作文仍有些口語, 表達繞彎不清的情況, 現在都改善了很多.
甚至間中會有寫出自然的佳句, 比喻.
溫習的時候, 是我與他一同提問如何寫作, 方法修辭.
有時, 會拿出之前讀過的雜誌, 小說去參究一番.
先由多閱讀書本, 再去學些修辭技巧, 真是正確流程.
修辭技巧只是引導啟發而已, 方便大家清楚比劃招式.
在本學期, 學校作了三篇文, 每次我自己再跟他比劃下, 不同方法去寫類似事物, 表達不同情感, 不同角度....
學校課文, 快快默寫詞語, 口講作句, 把近似詞義比較, 分析差別.
我只給他做了兩份練習卷, 大既確定他都在考試狀態, 了解那個部份較弱, 再查找錯誤原因.
可以說準備忙碌, 但肯定所學到的, 不單是考試成績, 而是增加了他的中文能力及信心.
作者: mimi1102 時間: 昨天 18:21
本帖最後由 mimi1102 於 25-12-3 18:21 編輯
eviepa 發表於 25-11-30 22:23
十幾年前，聯同我在內的六個家長被稱為閱讀派，鼓吹閱讀為本（另外亦鼓吹多點手英文故事、劇集），結果大家 ...
係呀, 想當年, EK 好多人願意分享閱讀同學習心得, 其中一位係你, 我係EK 學到好多野, 多謝你先. 我女都獲益良多, 依家都讀緊大學. 可惜漸漸地, 有人向願意分享的人, 講一啲負面的說話, 之後, 就越嚟越少人分享.樓主試下search 番十幾年前的post, 又或者search eviepa 有關的舊post.
作者: eviepa 時間: 昨天 21:53
本帖最後由 eviepa 於 25-12-3 21:55 編輯
mimi1102 發表於 25-12-3 18:21
係呀, 想當年, EK 好多人願意分享閱讀同學習心得, 其中一位係你, 我係EK 學到好多野, 多謝你先. 我女都獲 ...
妳說的有些人講了些「負面的說話」已經很溫和了，事實上是惡意攻擊。
只要是一個十幾年前EK小學雜談的常客都會知道，跟著我們「閱讀派」的方法去訓練孩子，語文平均水準比起跟隨練習派的高了不知多少。由20年前到5年前這十五年內，夠膽在EK分享孩子的進度的，除了一個案例外，全部都是閱讀派以及閱讀派的跟隨者。而唯一例外的是囝囝爸，他是練習派的中堅，他說他的兒子在公文英被評為超三年（超越同級孩子三年的程度），在練習派中大概會是相當好的成績，但在閱讀派的六個家長，九個孩子中，從來沒有一個只超三年那麼少，囝囝爸這個個案實在沒有甚麼大不了。相反地，閱讀派和跟隨者有很多都肯將孩子進度分享出來，很多個案都很厲害，只覺得青出於藍，世界改變了。
能改變世界的，從來都不是蕭規曹隨的人，而是創新者。
十幾年前，六個閱讀派家長單挑全香港，當年取得很不錯的成績。但幾年前，隨著大家的孩子都進了大學，甚或大學畢業，又經常被惡意攻擊，紛紛雜開了。
缺少了有我們這些願意分享的人，EK變天了，希望追求高級教育法的家長都離開了，只剩下平凡的人。我重返EK大概半年，所見有創見的少得可憐。練習派沒有能力留住讀者。十年前，我一個人的發言能引起的討論比現在整個小學雜談都要多得多。但現在.........。
作者: eviepa 時間: 昨天 23:06
大家可以參考一下我十幾年前的文章，看我在那時及怎樣訓練女兒的寫作技巧：
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到了中一大考時，我女兒的詞彙量明顯拋離中一時的我。這篇文章，很生動地表達了一個主旨：人不可以貌相。而這種方式是很討好的。
我主要看學術性書藉，較少看小說；但女兒只看小說。在小學階段，閱讀甚麼類型的書對寫作幫助相差不太遠，但到中學開始，分別就漸漸看見。女兒的詞彙量、語感在《我的一位鄰居》中顯示著已經漸漸拋離我當年了。
但大家只看過以上這三篇，其他的作文又如何呢？其實有很多是平凡之作，空有卓越的語感及詞彙量，但很多時都寫不出好文章。
我女兒的寫作進度 — 中二
中二中期試時，女兒做了一篇《海洋公園一日遊》，結果不合格。
我看過那篇文章，只是寫景物，雖然表達能力相當強，但整篇文章是非常枯燥的。回想當年，我考A Level中文作文《維多利亞港的一瞥》時，也是犯著女兒這樣的錯誤，只寫眼前所望見的一些事物，寫這裡、形容那裡。這種寫法，怎能寫出好文？
這時的她，已到青春期，對學業成績開始有要求，對用文字表達自己開始有了一些興趣。於是我覺得是時候出招了。
其實自己一向對寫作沒有甚麼興趣，所以也不懂寫作竅門。於是兩條腿走路，一方面向親友及EK文字高手請教，另一方面買了一本教導寫作的書來啃。
文字高手Csy_ma點醒了我，原來描寫文和抒情文是同一個family的文體，好的描寫文必有抒情成分，反之亦然。
我弟弟說，好的描寫文、抒情文必要做到情景交融。
寫作書認為好的描寫文、抒情文必定從文章中帶出一個深遠意義。
寫作書認為要寫好描寫文、抒情文，必定要對身邊事物有良好的觸覺。只要留意一點，身邊很平凡的事也可以是很有意義的事。對事物的觸覺是可以培養的。
用了一兩個個星期時間，我已知道怎樣教導女兒。
首先和女兒講的是理論：每篇文章都應有情有景，最後情景交融。要在每一篇文章帶出一個教訓，賦與文章一個特別意義。
小弟的抒情文技巧有限，所構思的故事亦屬有限公司，不過，這已足夠讓女兒明白寫好文章的竅門。我用了以下兩個個案進行講解：
個案一《海洋公園一日遊》
她剛剛不合格的文章，問題是只講景，講講這裡的景物，那裡的景物，沒有故事在其中，自然枯燥乏味。
我的不高明建議是：
有兩個在內地農村生活的遠親來到香港旅遊，妳負責帶他們到海洋公園遊覽。起初妳看不起這兩個缺乏見識鄉巴人，但漸漸覺得他們很淳朴，很善良，很可親。最後覺得帶領他們見識一下這個著名的公園，自己也很有滿足感，對內地農民亦有一個全新的看法。
個案二《一張桌子》
我對女兒說，我中學第一篇作文是《一張桌子》。當時我只是描寫了一張桌子的這裡那裡，沒甚看頭。如果我今天才寫的話，我會向《水的希望》偷橋：
- 我是一張剛製成，放在展銷廳待價而沽的高級書桌，我希望盡力造福人群。
- 一個有錢人家買了我給獨生子做書桌。
- 孩子恨透了和學業有關的東西包括書桌，因為學業是父母由疼愛到天天責罵的唯一理由。
- 一次，孩子被媽媽臭罵一頓後用戒刀把我劃了幾度痕。
- 我被拋入垃圾站。
- 一個貧窮家庭在垃圾站取回家。
- 這家庭雖貧窮但快樂，只有歡笑聲沒有埋怨聲。
- 我是他們的飯桌、書桌甚至晚上的床。他們對我很珍惜。
- 我見証著這家人的子女，一個一個地成材、脫貧。
我當年用了幾課，總共兩小時左右的教導後，女兒完全明白了，亦知道以後要怎樣觀察這個世界才可以寫出更好的文章。
兩三個月後，我女兒對我說：「今天我的作文題目，是《香港地質公園遊記》，我前面描寫了這裡是世界少有的景觀，最後的兩句是：『只要你留意身邊的事物，其實可以見到很多不平凡的東西。』」這兩句說話有劃龍點睛之效，使整篇文章生色不少。
孺子可教也。自此，她每篇文章都寫得很好。
我女兒的寫作進度 — 中三
她繼續每天樂此不疲地享受著閱讀小說的樂趣，語感以及詞彙量不繼地增強，表達能力越來越高，而且，有了我教導的的心法，她每次作文都很用心，分數越來越高。這形成了一個良性循環：
寫到一篇好文章 --> 高分/讚賞 --> 更加有興趣作更好的文章/閱讀時更留意優秀句子的寫法 --> 更用心寫文章 --> 更高分/讚賞 --> 更加有興趣作更好的文章/閱讀時更留意優秀句子的寫法……….
中三下學期，她寫了一篇文章，我赫然發現，她這篇用了一個半小時作的文章，比我A Level中文卷用上了三小時作的《維多利亞港的一瞥》好得多了：
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黃昏 中三
泛黃的微光零零碎碎地灑落到街角上，使整個城市都映成一片土黃色，夕陽的斜照令街燈底下拉了一個長長的影子，旁邊的遊樂場已經沒有人了，剩下無人的秋千一直在搖搖晃動，彷彿還留著剛剛離開的小孩的餘逿在那裡。我捧著剛買的「雞蛋仔」和白粥，加速腳步往車站方向，手裡的「雞蛋仔」像是有保護色般，被淹沒在黃昏的一片金黃中，使四周都變得哄哄的，溫暖著我的心房。
即將沉沒於地平線下像蛋黃的夕陽，的確是不及中午閃閃發亮的日光那般耀眼，是很多人眼中無比憂鬱的時分，我卻覺得那是一天之中最溫暖的時光。
小時候，大家放學後都不約而同地走到屋村旁的小公園玩耍，玩得不亦樂乎。當接受黃昏時，其他小孩都被媽媽接走了，只剩下我一個人呆呆地坐在那裡，不久，婆婆便會捧著熱騰騰的「雞蛋仔」來，而我總賴在那裡不肯走，婆婆就會笑著抱我到秋千上，輕輕哼著歌兒，邊推著我玩，而我就乖乖的坐在秋千上盪，吃幾口熱騰騰的「雞蛋仔」，就這樣渡過一個平凡而溫暖的黃昏。回到家時，媽媽總是皺眉問我為甚麼這樣晚，婆婆每次都寵著我說：「不要緊，小孩子嘛。」……
「我多麼希望現在還每天聽到這句話啊。」我挨近病床邊，用輕得不能再輕的聲音說。婆婆似乎臭到熟悉的食物味道，睜開她的眼睛，卻掩飾不了一臉病容，我打算打開白粥的蓋子，卻看見她一直瞄著旁邊的「雞蛋仔」，「不行啊，先喝幾口粥好不好？」我哄她。最後仍是給她吃了兩口「雞蛋仔」，再餵幾口白粥，蓋上被子，婆婆很快便睡著了。
柔和但微弱的光線從窗戶外透過來病房，使婆婆臉上的皺紋顯得更分明，我不禁撫上她已花白的髮絲。很快地，黃昏已被一片夜幕取替，我倚到床邊輕輕捉起她的手，「婆婆，我還可以跟妳渡過多少黃昏……」我喃喃道。
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