信箱內收到由區議員發起反對雙非兒童領取香港身份證的單張,我對此事保持中立,只是個人有少少感想表達一下。
没有了「雙非」,香港下一代是否會善用資源,變得更有競爭力?個人對此有所保留,香港是開放型社會,我們面對來自世界各地人才競爭。近年歐美各地經濟日差,已移居當地的親友不少考慮重回香港,特別是他們下一代,甚至第三代,正積極準備回港發展事業,香港年青人真正對手其實是這批有朝氣有學識的生力軍,單是語文能力已遜一籌,部份親友孩子學習中文更已有數年之久。
近年香港教育強調多讚賞少責罰,讓小孩子在没有壓力情況下愉快學習,可想見過程是愉快的,但出來的效果是如何呢?學校安排復活節假期全班同學分組進行專題研習,結果只有一組同學依照指示完成;學科成績欠佳參加課後輔導班,學校指明練習工作紙只能在班上完成,以免加重學生做功課的壓力,小孩子聰明異常,只坐著不做練習,與同學談笑等待輔導老師下課前提供答案。
近日是中一選校時刻,我第一身感受了小六生的憂心,他們大部份成績欠佳,當中近半數可能入讀Band 3中學,有部份同學無奈接受,也有同學很天真地問「叩門」是否係去求校長,有同學担心派得不好悶悶不樂。我教了兩個多月輔導班,發覺這班學生能力不低,本性不壞,可惜發力太遲,我所能做的只有鼓勵和協助他們盡力做好最後一次考試,爭取叩門機會。只能說一句,家長安排孩子教育計劃時要取得合適平衡點,開心過後我們仍要面對現實世界。