Harry Potter

Harry Potter是風靡世界的童書。不少家長都期望孩子讀到這套作品，部分人更視之為必讀之書，彷彿Harry Potter就是一項閱讀能力的指標。

指標作用，Harry Potter一定有；正如Enid Blyton的作品也反映若干的閱讀能力，但不是唯一絕對的標準。每套書都可以是指標。

我不例外。坦白說，我都期望孩子有一日對Harry Potter感到興趣，拿上手慢慢看。這一點，跟我對他們愛上Sherlock Homles一樣。只是，小朋友的興趣非我控制範圍之內，我能夠做的就是買書回來，放在當眼處，靜待Harry Potter跟孩子緣份的來臨。

有好幾次，我問大仔想不想看看Harry Potter？如果不想，沒所謂，我把書放進大櫃好了，讓出空間放其他書。他一直不感興趣。我真心的認為沒問題，即使我知道他部分同學已經看過。他不看Harry Potter，但他看Hank Zipzer；他肯看書就已經很好。

2019年2月15日星期五的周記（給父母看的），他寫道，下星期會開始教Harry Potter。我深感好奇，如何教？教甚麼？他沒有闡明。我就鼓勵他，反正有星期六和星期日兩天，不如試試看首兩三個章節，好嗎？他說不好，因為沒有興趣。那麼，我也沒有法子。

過了一整個星期，即2月22日星期五，我準備早餐時，大仔問我可否拿The Philosopher's Stone回校。我說可以，但為何要拿？他答，因為小息後會讀。我問誰讀呢？老師還是你？他說，電腦會讀。（我心想，當然啦，那麼長。）我問他想帶哪一本？我有重甸甸的圖冊，也有一本普通大小的平裝。他選擇又大又重的版本，因為圖畫較多。

昨日即2月27日，他又再問我借Chamber of Secrets。沒問題，借啦。我問之前一本看畢沒有，2月26日已經完成，所以翌日即追。

我非常興奮，不是因為Harry Potter，而是究竟老師做了甚麼，吸引到他看一些他之前不感興趣的小說。

謎底隨著他昨日放學已經解開。原來學校很有心思，統籌了一個Harry Potter閱讀計劃，細節我還未弄清楚，但見到昨日大仔收到一張由Hogwarts School發出的入學信，內文要求他帶甚麼甚麼回去作註冊之用，逾期不候。字體格式行文用字，幾可亂真，不知就裏以為孩子真的入讀巫術學校。

天呀！我很感動！哪裡來這麼有心的老師？實在令我妒嫉！點解我細個嘅時候冇好嘅老師呀？我已經去信老師讚揚其教學熱誠及顯注成效。

不是Harry Potter，而是辦法。也許老師也很喜歡Harry Potter；也許Harry Potter整套書在英文教學上有一定的作用；也許孩子讀的是英式學校，所以特別重視Rowling。我不知道...... 總之非常感謝老師的努力和心血，為小朋友開拓新一個的閱讀世界。