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數學資優支援
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資優教育
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lilianna11
23-3-30 11:16
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 以下純屬個人意見。
1-個人看法，小學的數學僅是基礎的，只要聰明又一點努力，不難懂也不難取高分，數學真 ...  |
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請問是否有幼兒時評估是資優，幾年後再次評估
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資優教育
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conniewktang
19-4-25 17:47
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| 當然，針對性的對評估項目去做學習，是不準確的，結果只是滿足虛榮心。
但是我的疑惑是，每個小孩的成長 ... |
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請問是否有幼兒時評估是資優，幾年後再次評估
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資優教育
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conniewktang
19-4-25 17:47
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| 想了解是6/7歲做的評估，在中學或更大年紀再做評估，
是否只做了一次評估就定了一生資優與否
個人總覺得 ... |
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學校如果知道係資優，會唔會有多啲機會?
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資優教育
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sillydad
18-9-27 23:26
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| 資優並不等于績優,學校校隊也是要去比赛争取榮譽的,相信學校的考慮會是績優稳定型的學生，資不資優已是其次 ... |
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個仔無心機學習，㸃算？可否分享心得？
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資優教育
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JCR
18-8-29 17:05
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| 其實,所謂的無心學習是否只是大人的要求不同而已,不想學習，是已经懂了，不想浪费時間在重復的，苦悶的學習 ... |
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語言資優其實係點？
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資優教育
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mipama
18-12-12 16:18
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| 語言資優應是很容易察覺的，除主動學習語言，學習語言的速度很快,對不同的語言都會有興趣，最重要的是，他 ... |
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剛check到是資優，有什麼可以做？
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資優教育
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23708
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ramuza
18-1-22 09:43
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| 奥數這東西，説真的，個人還真是不欣赏，它只不過將後面會學到的東西拿到前面來學來考,奥數要考好，當然要 ... |
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剛check到是資優，有什麼可以做？
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資優教育
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65
23708
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ramuza
18-1-22 09:43
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| 還是相同的想法，資優的會朝他有興趣的多方吸收知識,能做啥，説真的，只能在不同階段了解他目前有興趣的项 ... |
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資優與早教的分別？
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資優教育
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識加無聊
18-5-1 18:17
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| 我個人就是對文字的理解稍好，在中三之前，數學成績還可以，但之後碰到三角函數，微績分，就彻底崩潰，物理 ... |
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資優與早教的分別？
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資優教育
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54
14011
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識加無聊
18-5-1 18:17
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| 語文確實是重要的，不是只有讀冩，對叙述内容的理解更重要，語言能力的提升對學習是事半功倍的，語文能力對 ... |
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繪畫及體能也有資優的嗎？
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資優教育
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Charlie妹
17-12-7 23:31
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| 這些兿能科當然有超能力者,一般人不可能努力就可成爲張大千或劉翔的 |
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資優與早教的分別？
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資優教育
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14011
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識加無聊
18-5-1 18:17
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| 今天看到的新聞,可能離題,但還是给大家参考
70后心梗住院了，80后要被清退了，90后也到了想死不敢死的年 ... |
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一個沒有資優特徵的資優兒
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資優教育
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9271
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20160901
17-11-16 19:16
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| 小兒10足嵗,可陪伴到多大，指得是學習方面吧？這视個人對各纇學科的知識。
對于還有㸃記得的，就稍微再學習 ... |
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一個沒有資優特徵的資優兒
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資優教育
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27
9271
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20160901
17-11-16 19:16
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| 我們的做法是常带他去圖書館和書店，讓他自己去看喜歡的書，從中了解他這段時期的興趣在那個范疇，有能力或 ... |
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資優與早教的分別？
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資優教育
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14011
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識加無聊
18-5-1 18:17
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| 個人倒覺得很简單的區分，早教是你安排好，给他東西學，資優應是他自己會去學去找他有興趣的東西 ... |
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資優兒童如何面對小一面試這一關？
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資優教育
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964000
17-11-7 21:24
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| 若是真的資優，就該任他，而不是去改變他，我個人真的不太讃同去参加所謂的面試班,爲了某個目標而去訓練/學 ... |
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求教閱讀方法-3歳能認讀及理解400個英文生字
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資優教育
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lillymarie
17-11-17 17:33
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| 以中文爲例，小兒的語文我已認爲很强了，而他在測試也是因語文拉高了分數,他對字詞的理解能力很强，自小就 ... |
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好奇一問，韋氏IQ test 满分多少呢？
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資優教育
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Activehealth
17-7-12 06:51
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| 我倒是認識一個，目前看是有點小聰明，但還未有超人的表現，所以才好奇問下。
再聰明，再資優，確實只是個 ... |
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請教如何滿足資優兒求知欲
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資優教育
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brooksma
18-7-9 11:14
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| 學輸是很重要的，我們也是頭痛這㸃。必需讓他知有輸赢而不是有㸃小聰明就天下無敵，
情商也是很重要的，學 ... |
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8掛一下
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資優教育
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JCR
17-5-18 08:36
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| 小兒的興趣是多方面的，但是却不喜歡我們逼他,最近找了一些自認他可能有興趣的課程给他参考，结果被潑冷水, ... |
