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- 分享 聰明基因（張慧慈）
- 熱度 8
- 雖然心理學和教育界經常強調情緒智能較智商更影響未來的成就，可是科學家對決定人類智商的因素仍然充滿興趣，特別是基因如何影響智力發展門檻和潛力的部份。 近日「自然遺傳學」期刊一篇研究了七點八萬人，關於 「聰明基因」 的論文，為醫學和科學界帶來震撼。當中證實了智力與自閉症的某個基因有極大的關係 ...
- 分享 Comment about gifted kids' future career
- 熱度 17
- 我猜測大部份家長指的資優，是指lQ測試分數，是有局限性，不能完全反映小朋友在多元智能的能力及潛能。大家所指的表達能力，EQ，創造力，領導力等等，正正反映箇中問題！ 再者，lQ亦有時間性，我指是只反映測試時的能力，半年，一年後是會有變化，如果不努力，不懂得栽培，太享受在舒服地帶，好快，就會失去優勢，變成 ...
- 分享 經驗分享
- 熱度 21
- 回覆：四隻貓 的帖子 本帖最後由 ANChan59 於 14-2-6 21:51 編輯 不敢指教，分享一下跌跌碰碰的經驗。 ******* 想請教一下, 在孩子年幼階段, 見到他優秀的地方就表揚, 弱項就鼓勵他坦然面對和改進. 這樣做可以嗎? （可以，在強弱項理應這樣處理，但做錯就不同，真的要指正，及或懲罰， ...
- 分享 轉貼：資優生被忽略
- 熱度 12
- 香港的教育較集中學生平庸化，只照顧大部份中庸學生是正確，因為人數眾多。而學習遅緩的學生有組識及議員支持，都受到特別照顧。但去到資優，就是最被忽略的一群。 在外國，覺得這批孩子是寶貝，早些發掘，早些栽培，對社會有更大貢獻。但香港的思維是寧願化多些資源在正常而成績較次的學生，不太願意在資優生。政府 ...
- 分享 教養資優兒童的掙扎與反思
- 熱度 54
- 我將多年前替小兒小學寫的一篇有關" 教養資優兒童的掙扎與反思" 文章，登出跟大家分享。 教養資優兒童的掙扎與反思 今年八月份的一個晚上，我跟太太看到電視新聞有關九歲兒童 沈詩鈞 入讀 浸會大學數學系 的記者招待會。我們二人不約而同的反應 : 『我們當年決定不催谷 ...
- 分享 生命導師 vs 教師
- 熱度 20
- Tweetyho 另外唔好諗住教尖子好爽,除非你自己都好勁,如果唔係你會好大壓力分分鐘比啲學生challenge返轉頭,啲工作量比hband2,3多幾倍,改簿特別多成日要train學生攞獎，如music festival等... ______________________________________________ 我的回應，值得三思: 教尖子唔需要 "通天曉" ，以我有限的經驗， ...
- 分享 海外資優課程及暑期班
- 熱度 11
- 在其他分享中，我詳細分享小兒是數學資優，同時我都擔心他的成長，很多研究報告都提到資優兒童的問題及香港不少學校及教育局對資優兒童的支援絕對不足，所以特別留意本港及海外優異的資優課程及拔尖 (Talent Search) 計劃。 全世界包括中國及臺灣非常重視資優兒童的發展，因為他們是國家的重要資產， ...
