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本帖最後由 YmOra 於 20-8-18 22:56 編輯
Band5 發表於 20-8-18 17:12
我用28分做例子因為樓主係28分,一方面回應樓主,亦順便在這帖討論。
我其實是指出,新制重點並不在學生 ...
明白。但"新計法"中一定會觸及到3級或2級成績,因為Best5中只要有科目存在响區域(4級或以""下""成績)嘅分數每向下跌1分,就必然會出現3級或2級成績,而且要保持著Best5舊計法之總分不變就必需要响別的位置提升1分,若然被提升1分的科目一踏入(5級或以""上""成績)的區域,更會响新計法中被提升1.5分,一跌一升下仍然有0.5分之進賬,要有進賬就必定會觸及3級或2級成績。
例如:
响新計分法下,
如果,把5**、5*、5定義升降分差1.5分為"重分區域";
那麼,把4、3、2。。。可定義升降分差1分為"正常區域"。
只要,正常區域出現有科目"跌分",而重分區域有科目"提升",
那麼,响"新計法"中就必然有分數進賬。
我以20分和4的組合為"中線"劃分開重分區域和正常區域,
其中,5*為6分。
起始點::
舊計20分=4+4+4+4+4=新計20.0分
承上題::
舊計20分=5+4+4+4+3=新計20.5分(整體仍然有0.5分進賬)
︿ ︿
︿ ︿
新計分下 新計分下
重分區域 正常區域
升1.5分 跌1分
(+1.5分) (—1分)
承上題::
舊計20分=6+4+4+3+3=新計21.0分(整體仍然有0.5分進賬)
︿ ︿
︿ ︿
新計分下 ︿
重分區域 ︿
升1.5分 新計分下
(+1.5分) 正常區域
跌1分
(—1分)
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