小一的學生, 有什麼方法可以識多啲中文字?

MrBeast

wmkcnw 發表於 20-3-24 16:21
短期目標，多些做數學文字題練習，起碼學懂量詞。
長期目標，要多睇書。
如果無興趣睇書，就要多些有教育意 ...

想起小朋友k3時出街一見到字就好似din 佬咁自言自語，記憶尤新

wingwing221

Kikobaby 發表於 20-3-22 21:26
我發覺識得少中文字, 好多題目會唔識睇!!  包括數學的文字題

請教大家有什麼方法可以識多啲中文字

睇漢字500，的確唔錯，但家長要花d時間伴讀

eviepa

MNIF 發表於 20-3-24 16:14
我沒有期望其他人會效法我建議的方法。順其自然吧，該來的總會來。科學非萬能，有時人類面對大自然嘅變化係 ...

//我沒有期望其他人會效法我建議的方法。順其自然吧，該來的總會來。//

認識你幾年，你是EK少數的傳教士型網友。傳教就傳教，無甚麼值得否認的。我本人就也是像你一般的去傳播我的信念，傳了十幾年，居然又非常多人效法呀。十幾年前，認為閱讀最能增強中英文能力的佔EK極少數，但今天，只要任何人詢問有甚麼方法可以增強中、英文能力，就一定有不少家長建議閱讀。

你傳你的古代儒家精神，無犯法無犯版規無不道德，為何要否認呢？


//最值得我感到欣慰係教仔品德操行，各方面嘅給予肯定。

品學兼優，在EK 裏就恐怕不多。//

品行低下與品行合格的分別非常大，非常容易分辨出來。但品行高尚與品行合格就很難分得出了，尤其是小學生。認識你之前，我從未見過一個家長，以自已的小學孩子品行比別的孩子高尚非常多而自豪的。   

我相信，每個家長都希望自己子女道德合格，但道德太高尚，在日後職場會怎樣？他們未必想。

這裡學業優秀的孩子相當多，而你如此肯定品學兼優的不多？如果你將兒子的學業成績、具體品行表現列出，你敢肯定家長們會同意他的品學兼優程度是極高水平？

eviepa

子曰：「吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。」

孔子都要到七十歲才悟道，才可以達到「朝聞道，夕死可矣」的地步，死而無憾。你老哥四十歲已達到孔夫子七十的境界，可喜可賀，可以稱你為季聖（孔子是聖人，孟子是亞聖，之後是季聖）。

MrBeast

MNIF 發表於 20-3-24 14:41
不是遊學團，我深圳也有居所，因春節期間外公外婆到了深圳。疫情不用上課，就和媽媽留在陪外公外婆。我早回 ...

原來如此。因為以前你閉闗一排後就開有些好消息公佈，不過e加疫情令考試停晒，所以才好奇一問。

eviepa

坦白講，二十一世紀很難找到你這麼食古不化的人。

nkd

eviepa 發表於 20-3-25 18:32
//我沒有期望其他人會效法我建議的方法。順其自然吧，該來的總會來。//

//

你是EK少數的傳教士型網友。傳教就傳教，無甚麼值得否認的。我本人就也是像你一般的去傳播我的信念，傳了十幾年

//

就是有一些好心人傳教，令我和孩子得益不少，令我對教育有新的想法，不一定照單全收，不一定集各家所長，但好些見解是非常有道理，例如：

- 寧讀書不做習題 (eviepa)
- 不計較目前成績 (eviepa)
- 定少量溫習目標 (eviepa)
- 不要強迫孩子跟從別人或學校的模式 (shadeslayer)
- 不要體罰 (shadeslayer)

.... 太多，以上是對我深刻得可以立即想起的，我不知道所引的前輩是否最早的提倡者，但肯定是表達得非常好，有說服力，令我入腦。

我自己孩子都十多歲，雖然沒什麼見得人的成績，也不敢說有什麼心得，但我也想傳自己的教義，教義本身的意義就是傳開去，令人有新想法。我對異教徒一般也友善，最多是開下玩笑，反正天堂路不只一條，人家也可以認為我的是地獄門，哈哈。

MrBeast

nkd 發表於 20-3-27 15:01
// 你是EK少數的傳教士型網友。傳教就傳教，無甚麼值得否認的。我本人就也是像你一般的去傳播我的信念，傳 ...

現實是龍校先有咁嘅luxury

MrBeast

MNIF 發表於 20-3-27 19:39
咁又不一定要龍校嘅，好似我咁，有個品學兼優嘅小朋友，又點會明白呢啲所謂道理啊。我可能係欠缺咗果份同理 ...

萬中無一的唔計la, 當然仲有真的升中無求的那一組

nkd

MrBeast 發表於 20-3-27 18:24
現實是龍校先有咁嘅luxury

龍校唔算luxury，有極品老頭都重可以品學兼優先至萬萬中始有一。

eviepa

nkd 發表於 20-3-27 21:59
龍校唔算luxury，有極品老頭都重可以品學兼優先至萬萬中始有一。

小弟女兒讀小學時並非讀龍校，我從來不明白為何讀龍校與非龍校，在教導孩子會有顯著分別。

其實我見過MNIF講過幾次孩子的進度，坦白講，毫無說服力，亦從來未引起過EK家長的關注。

反觀你引述的shadeslayer及區區，十幾年來所傳播的信念，例如以閱讀取代做練習，從十幾年前的潦潦幾個，到今天成為EK主流。

Shadeslayer一講他女兒英文程度、小弟講女兒的中文程度，一眾家長都以欣羨眼光視之，希望看齊。

MNIF所希望培養的，是擁有二百年前思想、邏輯能力、道德規範、學識種類的儒生，基本上是培養絕種孔龍而已。我想問，有市場嗎？

nkd

eviepa 發表於 20-3-27 23:05
小弟女兒讀小學時並非讀龍校，我從來不明白為何讀龍校與非龍校，在教導孩子會有顯著分別。

其實我見過MNI ...

一般人沒有像你對閱讀抱堅定的信心，有龍校會知道將來中學質素，心理有底，便放心放下成績，也無須為呈分緊張。其實，可以無須龍校。

M兄的方法是傳統，有好有不好。熟讀經典，是國學修為，難度高，所以不普遍。背誦是記憶力的訓練，越早訓練，受益越大。

培養二百年前的思想、道德規範，不一定可笑。孔子講推己及人、民無信不立，是二千五百年前的思想，今天仍不過時。只讀經典，或花大量時間而局限了吸取近代西方的學問和觀念，就太不值得。

eviepa

nkd 發表於 20-3-28 00:31
一般人沒有像你對閱讀抱堅定的信心，有龍校會知道將來中學質素，心理有底，便放心放下成績，也無須為呈分 ...

鴉片戰爭後，中國被迫現代化，或者叫做西化。工業化、商業化後的社會變得多元化，二百年前的道德觀念、看事物態度就得要改變，才可以適應新時代。  

例子一：從前儒家的理想社會層系是士農工商，無論商人幹得多成功，都會被視為下等人。但今天很多成功商人卻是我們的學習對像。如果今日仍將四書五經中的視野去看世界，就會變得迂腐。

例子二：孝道在古今中外的民族都存在著，不過，傳統中國對此看得極高，卻似乎沒有任何一個民族能及。中國古代，年青人不肯供養老父母有可能殺頭。到今天，由於再不是皇權下的農業社會，孝道的至高無上地位一去不復返。如果到今天還嚴格按照古人的標準去看孝道，則只是一頭孔龍。

所以今天的香港，學中文，就從現代漢語學起，詩詞歌賦可以點綴，但無理由將古典文學當作主菜。學習社會規範，應從現代德育做起點才切合現代社會。

孩子每天都應大量玩耍息休息，實在不宜放太多時間在學術上，如果跟隨MNIF每天花大量在誦經這種悶出鳥來的活動，則必然擠掉很多學習各種學科的時間，不智！

nkd

eviepa 發表於 20-3-28 02:06
鴉片戰爭後，中國被迫現代化，或者叫做西化。工業化、商業化後的社會變得多元化，二百年前的道德觀念、看 ...

蘇辛有云：
麤繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

近來始覺古人書，信著全無是處。