最好教育是自學 - 教育講場

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樓主: planetearth	go 最好教育是自學 [複製鏈接]

ANChan59

珊瑚宮

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101^#

發表於 20-11-19 09:25 |只看該作者

Osiana 發表於 20-11-18 02:00
當時佢細仔6歲時，真係好難會自學自發，因為小朋友一般天性自由。如果唔係家長定位，小朋友唔會唸咁多嘢。 ...

https://zh.m.wikipedia.org/zh-hk/自主學習

如果按維基這個定義，6歲小朋友肯定做唔到。

你第二段，我覺得兩者都係，不是非黑即白，只係看當時環境及條件，亦可以同步進行。

God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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ABC-DAD

珍珠宮

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102^#

發表於 20-11-19 10:04 |只看該作者

Osiana 發表於 20-11-18 02:00
當時佢細仔6歲時，真係好難會自學自發，因為小朋友一般天性自由。如果唔係家長定位，小朋友唔會唸咁多嘢。 ...

焦點就正正係某類家長在過早定位。
參考一下wiki在多元智能方面嘅部分論述

［過去的多元智能發展主要集中在幼兒園，因為教育專家及官員認為，培養學生的多元智能發展應該由小做起，並慢慢推廣至其他層面。然而，廣義來說，多元智能理論的框架不單能在小學及幼稚園的層面推廣，在中學、大學、甚至研究院或在職培訓也是合適。在華人地區已有教育組織陸續將多元智能理論推廣及實踐於幼稚園、小學、中學、大學、研究院/所、企業等層面。近年不少國際MBA的課程都加入了創意思維的課程，以加強學生在新時代的適應力和創意方面的開發。這正正就是加德納所提出的多元智能的其中一個範疇。

由於多元智能理論有助老師從學生的智能分佈去更瞭解學生，中小學通常將理論用於兩方面：

可以利用多元智能理論來發掘資優學生，並進而為他們提供合適的發展機會，使他們茁壯成長；
可以利用多元智能理論來扶助有問題的學生，並採取對他們更合適的方法去學習。香港現時有幾家中學，容許部份語文能力較低的學生利用錄像來交功課。

然而，每個孩子都有獨特的天賦，每一位學生都需要伯樂。於華人地區之教育組織及教育工作者應用多元智能理論，應擴及各層面的學校老師和教授及學生家長，運用實務且生活化的多元智能觀念來了解每一位學生，透過陪伴、觀察、多元智能測驗評量及經設計的智能課程活動等方式，發現每一位學生的優勢智能和天賦，繼而運用多元智能教學法因材施教，鍛鍊並提升每一位學生的多元智能表現，輔導學生根據自己的優勢智能有效學習、探索生涯發展方向（例如科系及職業），據以實踐西方之多元智能理論及東方因材施教之教育理念。］

真有必要由家長一早為孩子定位嗎？

自主學習能力要時間培養，培苗定拔苗，奈何一般常識是成敗論英雄，

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Osiana

大宅

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103^#

發表於 20-11-20 05:42 |只看該作者

ABC-DAD 發表於 20-11-18 09:43
生物求存，特別人類，一出世就係學習，呼吸，發聲，跟環境互動，充滿好奇心。無咩好講，「天性」兩個字夠晒 ...

我覺得太多父母以為小朋友唔識嘢，以為咁樣做係為佢好，以父母為中心點去出發。好多父母太勤力，計劃太多俾小朋友，未必唔好，要睇下夾唔夾。讀過庖丁解牛都會明白呢個道理。

盆栽，園林景當然係人工，就好似將雀仔放入鳥籠。郊野公園，睇下有幾人工啦。當我們都見識過外國嘅國家公園，就知道，很少介入、潤飾，其實公園已經好靚，唔需要加太多人工嘢。

小朋友潛能無限，並非唔識嘢，俾一個框框佢地只會限制咗佢地發展。唔好話俾一個框，有些父母，經常將危險放係嘴邊，任何玩（公園，遊樂場．．．），都不斷係旁邊話，"危險呀，小心D呀"，其實都係不斷洗腦，俾一個無形限制小朋友。

首7年，小朋友腦袋係DELTA and THETA brainwaves 為主，好容易吸收新知識，係直接download，無篩選。小朋友係呢段時間學習規矩，行為，禮貌，呢D 基本個人操守非常重要。

幼兒教育好重要，特別係幼稚園階級。小朋友幼稚園回家，跟我講南極、北極，做父母給他一本書，讓他可以延續學習，另一個時間，又講SAFARI，我又給他一本書，一本地圖，已經可以忙足一星期，每日都有新發現，講過不停。跟住學大腦，我從網上印了一個模型，同佢講解，佢亦都會講係課室學嘅細節。小朋友潛能無限，學習係愉快，當佢地感覺地學習帶來嘅樂趣，父母出力就會很少。大部份人都要返工，所以，最好係培養小朋友自學，從小去體驗自學嘅能力。
香港圖書館嘅兒童圖書館，其實好好，空間大，種類多，係一個好地方。

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Osiana

大宅

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104^#

發表於 20-11-20 05:52 |只看該作者

ABC-DAD 發表於 20-11-19 10:04
焦點就正正係某類家長在過早定位。
參考一下wiki在多元智能方面嘅部分論述

多元智能當然好啦，STEAM 都好。但係好多時推行時，就會流於口號，或者失去原意。

好似STEAM咁，依家人歲都話上堂學，去做機械人，只係一個盒打開，導師教或者幫小朋友砌，當中學到其實好少，大家只係著眼最後嘅成品。近年，香港好少人提多元智能，好似"唔興"，大家又趕另一潮流。其實多元智能，同STEAM都息息相關，互相緊扣。

呢D都係自己係屋企教，同人講，真係無人會聽。

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Osiana

大宅

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105^#

發表於 20-11-20 06:40 |只看該作者

ANChan59 發表於 20-11-16 08:04
你这番话我很有共鸣，全人发展，多元智能，比lQ 150 更重要。

兒子工作了三年多，軟實力的重要性比考試成 ...

人生講際遇，我唸人際關係是際遇一部份。 EQ 造就一個人的際遇的關鍵。

有時候都會聽到 Ivy league, 牛劍畢業生搵唔到工，或者高分低能呢D新聞。

只係識讀書，其他乜都唔識，咁真係好叻？

讀書叻，都係想有一般人的唸法：將來有一份好工，一份好收入，有好生活。

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poonseelai

伯爵府

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106^#

發表於 20-11-20 09:22 |只看該作者

Osiana 發表於 20-11-20 05:42
我覺得太多父母以為小朋友唔識嘢，以為咁樣做係為佢好，以父母為中心點去出發。好多父母太勤力，計劃太多 ...

我們上一代一樣要揾食，無機會受教育又無資源，我們就要自己自學，回想從孩子自學角度可能仲好。

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ABC-DAD

珍珠宮

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107^#

發表於 20-11-20 09:47 |只看該作者

Osiana 發表於 20-11-20 05:52
多元智能當然好啦，STEAM 都好。但係好多時推行時，就會流於口號，或者失去原意。

你小朋友多大？一個？大人細路都一樣，啱聽啱用亦未必即時會有回饋嘅。

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ANChan59

珊瑚宮

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108^#

發表於 20-11-20 11:12 |只看該作者

ABC-DAD 發表於 20-11-19 10:04
焦點就正正係某類家長在過早定位。
參考一下wiki在多元智能方面嘅部分論述

多元智能理論及實踐都好好的，但越多元，給人感覺不聚焦，不夠快有明顯效果，小朋友及家長會放棄的。

我有限嘅經驗是逐個擊破，強項要持之以恆，弱项要挑最弱嘅來改善，然後第二最弱，慢慢明顯弱點細咗，整體提升咗及差異少咗，就有全人的效果。

點評

ABC-DAD

發表於 20-11-20 11:13

God grant me the serenity
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ABC-DAD

珍珠宮

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109^#

發表於 20-11-20 11:19 |只看該作者

ANChan59 發表於 20-11-20 11:12
多元智能理論及實踐都好好的，但越多元，給人感覺不聚焦，不夠快有明顯效果，小朋友及家長會放棄的。

我 ...

好似要限時注水入幾個水缸咁，有先後，十個缸，水壓只可同時開有三條喉，同時放一個缸，好快滿到瀉，不過有啲缸就唔夠時間加水了。

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ANChan59

珊瑚宮

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110^#

發表於 20-11-20 11:22 |只看該作者

Osiana 發表於 20-11-20 05:52
多元智能當然好啦，STEAM 都好。但係好多時推行時，就會流於口號，或者失去原意。

我個人唔 buy STEAM 等同和接近多元智能，因為合點不同。我覺得STEM 的興起緣於西方國家教育一段時間輕視數理的惡果。香港的碌葛議員知d唔知d，加咗A落去，多餘嘅！

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and wisdom to know the difference.

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ANChan59

珊瑚宮

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111^#

發表於 20-11-20 11:49 |只看該作者

ABC-DAD 發表於 20-11-20 11:19
好似要限時注水入幾個水缸咁，有先後，十個缸，水壓只可同時開有三條喉，同時放一個缸，好快滿到瀉，不過有 ...

其實我上面講就係拔尖補底的概念，因為不少研究嘅結果，尖子很多時被致命弱點拖跨，改善弱點就有槓桿效應！

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ABC-DAD

珍珠宮

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發表於 20-11-20 12:04 |只看該作者

本帖最後由 ABC-DAD 於 20-11-20 12:10 編輯

ANChan59 發表於 20-11-20 11:49
其實我上面講就係拔尖補底的概念，因為不少研究嘅結果，尖子很多時被致命弱點拖跨，改善弱點就有槓桿效應 ...

咁致命弱點係咪與生俱來？

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Yanamami

翡翠宮

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113^#

發表於 20-11-20 12:40 |只看該作者

ABC-DAD 發表於 20-11-20 12:04
咁致命弱點係咪與生俱來？

就算唔係尖子都有弱點啦~
細女天生鵪鶉、自卑、諗多左……考K1前已知(日常觀察所得結論)，考K1已證實。我心諗死得啦，考小学考中学真唔掂，所以花六年時間去改善，真係改善咋，係改变唔到个本性｡

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ABC-DAD

珍珠宮

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114^#

發表於 20-11-20 14:41 |只看該作者

Yanamami 發表於 20-11-20 12:40
就算唔係尖子都有弱點啦~
細女天生鵪鶉、自卑、諗多左……考K1前已知(日常觀察所得結論)，考K1已證實。我心 ...

可以改善咪幾好，不過係咪致命弱點？要講明嘅係，我唔係對拔尖補底有意見。
我估好多人有興趣想知邊啲弱點算係「致命」，又係與生俱來，咁可以優先處理左佢。

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Yanamami

翡翠宮

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115^#

發表於 20-11-20 14:49 |只看該作者

本帖最後由 Yanamami 於 20-11-20 14:53 編輯

ABC-DAD 發表於 20-11-20 14:41
可以改善咪幾好，不過係咪致命弱點？要講明嘅係，我唔係對拔尖補底有意見。
我估好多人有興趣想知邊啲弱點 ...

都幾致命㗎……做咩都CC縮縮、惊前怕後、太在意人地点諗(而且明顯係無中生有或無謂既顧慮)、唔敢望人、成日踩自己話自己唔得……當態度決定高度時，人生就－直被影響住｡我觉得性格会影響行動，行动又会帶黎某尐相对結果。有咩特定致命弱点？大概因人而異，又或者因父母而異，我觉得非要改善既野，可能对其他人不值－提呢？至於先天後天，其实讀Psychology係有个topic講Innate vs learnt, 係幾得意。