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annie40 發表於 19-11-3 19:14
標榜billigual 或多中文的IS學校,學生的中文水平依然十分參差的,切勿想當然,同一所學校,真正學得好與否 ...
有些人會覺得小學LS中學IS is getting the best of both worlds, 但我覺得除了方便學中文,還有很多考慮,不是隨便找間LS「輕鬆讀」就可以:
1.IS幼稚園小學的學習經歷比較開放人性化,例如他們可躺在課室地上看書,書桌是white board可以直接在上面寫字,校服幾時長褲短裙是家長自己決定,家長日老師是見埋學生一起set target; 通告是send email 和上校網,漏看是自己責任跟本不用簽通告交來交去;小息會比個地方你去「跑」,不愛跑的可以去另一地方你畫畫玩board game ;坐不定的上堂舉手行個圈是可以的。
2. 性格文化視野自少形成,IS幼小會教WW2 100週年,今年是Berlin wall fall 30週年,他們會慶祝世界各地節日。IS小學不著重競爭文化,看出他們是很用心培養這一點,你拿了個大奬他們不會捧你上天又要登學校報告甚麼,sports day老師強調大家要support 跑得慢的同學,仲教埋你點安慰輸左的同學,一般IS小朋友比較寬心少比較。
3. 語言方面,要達致真正雙語native (聽講),要六歲前有足夠immersion。先LS後IS, 除非你家中有native speaker , 否則到中學才轉IS/出國,一般英語口音/用字和語速都仍會聽出有分別,因為口部肌肉已形成。另外,用第一語言學英語和第二語言學亦不止深淺的分別,不贅。
4.最後,如希望小朋友自少多接觸不同國籍人士及文化,IS幼稚園小學才最多機會,因為外籍人士很多中學便會回國,另外在青少年階段打入人地圏子亦不易,LS中學插班的通常亦主要同番LS/local 學生玩。
所以LS小學IS中學,要考慮自己想要甚麼,會miss了甚麼。
至於IS學中文,是另一議題,太長有機再談。
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