香港未來須發展另類教育（曾俊華）

elbar

【明報文章】何謂教育？最簡單的解釋是教導和培育。教好學生，訓練技能，為未來社會培訓不同類形的人才，一直以來都是每個社會持守的教育方針。可惜的是近年香港的教育逐漸變質，學校以考試為主導，學生以賺錢為人生目標，離教育原有本質愈來愈遠，長遠而言這是不利於社會的發展。論教育，我不是專家，但在回流加入政府前，我在美國波士頓教育部當過教師，亦做過課程設計，現在離開政府後亦有設立一些平台推動教育事宜。我希望藉着這篇短文略談對本地教育的一些看法，也許香港未來須發展另類教育，才能適應21世紀新時代的需要。
教育的真正意義
很多人常問教育的目的或真正意義是什麼？不同世代的人有不同看法，很難有真正的答案，不過其中一個目的肯定是傳承。在石器時代，父親教兒子生火，兒子從中學習這項生存技能，就是傳承。另一個目的自然是發揮學生的多元潛能，不過這是知易行難。
現時香港使用的課程仍是19世紀工業時代的課程，以效率為標準，將全部學生放在一班統一教授。但事實上每個學生的發展程度和速度都不一樣，統一教授只會窒礙學生發展，這亦是現時香港課程上的缺陷。
我們的課程落後於時代發展，老師培訓不足，卻為學生準備21世紀的生活、學習和工作，這實在是很大的難題。加上香港考試制度控制了課程發展，令學生學習愈趨死板。現時科技發達，很多東西已是隨手可得，人工智能更可解決多項疑難。究竟我們是否還要教小學生3位數除5位數呢？是否要人們記住不同的星球呢？很值得專家深入檢討。
新時代工作性質的改變
21世紀新時代的來臨，將會令很多原有的工作性質改變。現時很多家長很想小朋友完成學業後做「三師」，即律師、醫師或會計師。眾所周知這些都是賺錢的行業，能提供安穩的中產生活，一世無憂。不過大家要明白，現時「三師」很大部分工作將會被人工智能取代。以律師為例，若要尋求法律意見，找一個律師去做資料蒐集可能要一至兩個星期，但用電腦程式則短時間內已可提供專業意見，而且準確無誤。醫療方面，機器比人手更快更準，偵測癌症等各類頑疾絕無難度。至於會計很多亦可以DIY（do it yourself），不用依賴他人去做。所以，時代正在改變中。各方面持份者包括教師、學生、家長、校長甚至社區人士或僱主都要改變自己固有看法，才能迎接21世紀來臨。
現時很多僱主請人已不再只看文憑，而是更重視他所需要的技能。這些技能是什麼？暫未知道。美國有一個名為「Institute for the Future」的智庫，它曾做過研究，在未來15至20年間，新的工作將有八成多在今天仍未見到。雖然這種情况在香港還未普遍見到，但我相信這日很快便會來臨。只有做好準備、靈活變通，才能適應時代所需而不至落後於人。
藍領白領  無大分別
現時香港教育過於看重文憑試，缺乏其他技能訓練，這是有點偏頗的。我覺得香港是需要多一點手做的技能，才能貫徹學生全面發展。以前我在美國讀中學，有金屬、木工、陶瓷工作坊。我甚至試過磨玻璃，造一個望遠鏡。在這些工作坊中，透過親身操作機器去做一件產品，這個過程非常重要。只有親身接觸、自己創造，才會使自己設計出來的東西可以實際應用。
在此我可以舉一個例子。我是麻省理工學院在港成立的Innovation Node一個負責人，曾籌辦一些工作坊，要本地大學生和麻省理工學院學生聚在一起，然後分組，限他們3個星期內發明一件物件。結果發現香港學生多數負責編寫程式，一落手做實務就出現困難。如果學生不懂設計，那麼做出來的產品和概念上就會存在差異，繼而出現問題。
香港一直以來將做學術和做職業實務兩者截然分開，結果造成藍領和白領的差別。在21世紀後工業時代，藍領和白領的界線已經模糊。現在所謂白領要有藍領的技能，而藍領亦要有白領的知識，兩者工作亦經常重疊。所以世界正在改變，教育亦應因應社會實際所需而調整。
創新的重要
由於教育是導人向前邁進，所以創新非常重要。這個道理大家都明白，但要放棄實利回報而投入科創，卻並非人人做得到。很多人不願創新，主要是怕失敗。大家要明白當你引導學生去創新之時，就需接受失敗是當中一部分。只要明白每次跌倒皆是向前，而每次起來時已向前行多一步，這樣創新的路就可愈行愈遠。只有不斷創新，社會才會進步，教育才會變得有意義。
教育資源再分配
隨着科技進步，人愈來愈長壽，我建議教育資源亦應重新分配。現在所有教育資源都放在人生前面的20多年，由幼稚園到大學，從不間斷。事實上可不可以中間稍有停頓，三四十歲讀一次，五六十歲又再讀一次呢？
讀者可能以為這是天方夜譚。最近我正在翻譯一本舊隊友的書，他的一生很值得大家借鏡。他在麻省理工學院讀了一年後，決定想做世界冠軍，於是毅然放棄學業。結果回去訓練，終於成為世界冠軍，然後才回校繼續讀書。後來他除了得到一個醫生證書外，還取得博士學位，現在有兩間藥廠。這個故事告訴我們：人生是可以終身學習，只要永不放棄，在不同階段接受教育，最終亦一樣能夠貢獻社會。
總括而言，教育是因時制宜、因人制宜。現時香港教育已變得死氣沉沉而僵化，也許發展另類教育，對香港未來是一條新出路。

作者是前財政司長、薯片叔叔共創社創辦人


[曾俊華]

ilyrd

呢個世界病左喇,香港更重病難治,唔好講以前的年代同以前年代的人喇,更本整個成長環境唔同,叫呢代人點去模仿呢.成班正苦和呢班"中産"長者仍活在自己呢幾十年如何打併上位的風光.

shadeslayer

ilyrd 發表於 19-8-27 08:53
呢個世界病左喇,香港更重病難治,唔好講以前的年代同以前年代的人喇,更本整個成長環境唔同,叫呢代人點去模仿 ...

其實我接受有人批評老 seafood 不明香港教育。但不能口號式叫喊，請明言老 seafood 不明甚麼。

只喊口號，是不理性的。不討論對話，如何把「不明白的老 seafood」變成「明白的老 seafood」？

ilyrd

shadeslayer 發表於 19-8-27 11:30
其實我接受有人批評老 seafood 不明香港教育。但不能口號式叫喊，請明言老 seafood 不明甚麼。

只喊口號 ...

我唔係話佢唔明香港教育,我係話佢唔"感受"倒响"香港生活環境"佢成長嘅30年與現今年青人那成長30年是翻天覆地嘅改變. 因為呢個不明白,從而另到佢地唔"完全"理解呢代嘅"青年心"---咁樣咪影響佢地所推行嘅政策.

nkd

elbar 發表於 19-8-26 15:45
【明報文章】何謂教育？最簡單的解釋是教導和培育。教好學生，訓練技能，為未來社會培訓不同類形的人才，一 ...

教育的真正意義目的是傳承以外，還要反思和開拓。以此為原則，學習便不只著重考試和正確答案，而是啟發、討論和接受不同答案。

新時代工作性質的改變
新時代需要的技能，不只是提供答案的能力，而是要提出重要問題的能力；不只是表達能力，而是要贏取信任的能力；不只是掌握取勝之道，而是能夠抵禦失敗、帶領人爬出深谷的能力。

藍領白領  無大分別
香港不是需要多一點手做的技能，而是多一點肯定自己手做技能強的人。各人知所天賦，比人人都平庸而學為好。

創新的重要
不斷創新沒有問題，問題是不斷失敗誰來埋單。

shadeslayer

ilyrd 發表於 19-8-28 09:00
我唔係話佢唔明香港教育,我係話佢唔"感受"倒响"香港生活環境"佢成長嘅30年與現今年青人那成長30年是翻天覆 ...

咁每一代生活環境總會同下一代不同，不明白，感受不到，不知青年心，咁係咁要同輩學生，或大幾年的學長設計及推行教育政策？

仍然嗰句，只批評感受不了，不明白，是口號，不理性的。要講出現在教育因為感受不了，不明白，所以有乜實際問題，才是有用的討論。

EvaChw

多謝分享，我非常認同曾先生帶出的重點.

Cheeselover

通常很多有名望的社會之士都愛指點江山，但一旦需要行動起來，又突然四肢乏力，因為香港政策發展太重利益集團，需要智者，可惜香港政府...不説了。

HaYi

我幾欣賞曾生呢篇文, 特別是教育資應分D俾其它的年齡人仕.  樓上有貼譏諷曾生是脫節的老人思維, 我并不同意.  反而貼子一味說現在年輕人面對前所未有的困境, 所以怨天怨地.  但事實上, 每一個年代都有不同的困境, 現在的年輕人已享受了比老一輩多很多的福利, 他們應更有條件裝備自己去面對新時代的挑戰.  

就算老一輩真的有脫節, 曾生提道的教育資源再分配去其它年齡層, 可能會令老人家追上去, 老少之間的距離會少些, 以後由老人主導政策時都會好一點.