本帖最後由 eviepa 於 19-7-20 09:05 編輯
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ar_mak
人與人相處，一般而言，讚賞別人，就算是失實，也是受落的，所以不需要有理由。到酒樓吃飯時，經常都有女侍應稱呼我做靚仔，這當然是虛假陳述喇，但有何問題呢？讚賞不需要講理由亦是EK的習慣，除非有人要求解釋。
//你呢段野,我可以認同你係一個好爸爸,係你女兒的一位好導師,但唔認同你就會是一位稱職的寫作導師(或者係我對你的認識太淺而妄下判斷,呢度請你要見諒),你係唔能夠將自己既成功複製落所有人身上,因為唔係所有父女都能夠擁有如你所想的親密關係,明冇?//
先多謝讚賞我是個好爸爸。但你這段是倒為因果的。我讀過非常多的教育心理學書藉及報刊，所有心理學家都指出，多讚賞是打造親密親子關係的重要方法。如果用一個高不可攀的標準去衡量子女，只懂責罵，不懂稱讚，要有良好的親子關係只能是緣木求魚。
我們再看看這篇文：
========================= 要畢業了，馬上就要和朋友們說聲“拜拜”了，心裡有太多太多的捨不得。
雖然我知道初中代表著一個新的開始，在那裡，將又會是一個嶄新的我。在那裡，我也會有許許多多的好朋友，但是，面對“分開”，我的心裡還是有點失落，總覺得心裡空落落的，畢竟，我們在一間教室裡共同學習了六年哪。那小小的教室裡，裝載了我們30位同學的喜怒哀樂。在這六年的學習生涯中，我流過淚，也開心地笑過。如今，我就要離開了，就要和朋友們分開了，也要離開那件小小的教室了，心裡有說不出的不舍。
前幾天，我聽說有好幾個同學都要跟我考同一所學校，那一天，我很高興，迫切的希望他們能和我讀同一個班，希望我們還是能夠成為同學。如果可能的話，我真的希望我永遠只有這麼大，永遠享受著童年的快樂。但我知道，這是不可能的，珍惜現在的一分一秒，才是我現在所要做的。
我不舍。但我不能不舍。六年的學習生涯讓我快樂，讓我成長。我要把這些最珍貴的回憶，永遠保存在我的心間。這是我最寶貴的財富。
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你的評語是：
//呢篇野就算係一年班生作品都唔會收貨,因為思路同佈局全錯. 最基本既三段式寫作,前段要準確講出而家發生緊咩事(時地人),而唔係立即進入描寫內心感受. 去到中段,作者如果真係咁唔捨得學校,咁唔捨得果30個同學,咁應該要具體地去描述曾經發生過的一兩件事//
你認為這篇文章，「就算係一年班生作品都唔會收貨」。我告訴你，我女兒在小一時，不要說寫一篇這樣質素的文章，就算要她作一句比較複雜的句子也力有不隸。
我給了這篇文女兒看，女兒也認為這篇文不錯。當我告訴她有網友認為這篇文水準連小一都不如，她馬上瞠目結舌。
想像一下，如果你有一個我這個女兒質素的女兒，她會承受著甚樣的壓力呢？當她覺得無論怎樣努力，也無法搏得父母的一讚，她會怎樣？她有甚麼動力去改進中文呢？
我聽從專家的意見去讚，甚至可以這樣說，我幾乎所有教女方法都來自教科書，結果成功打造良好親子關係。但在你眼中，我的良好親子關係只是幸運，而不是良好的教育方法。
我眼見很多親友對專家嗤之以鼻，喜歡責備而不喜歡讚賞。親子關係通常都很差。
小弟不是天生懂得教女的，我的方法，幾乎都來自專家。如果我能夠透過「專家上身」來教好女兒，為何別人不能呢？
是不能，還是不為呢？
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發表於 19-7-19 06:05
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