數學概念差 - 小學雜談

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樓主: me2013	go 數學概念差 [複製鏈接]

retriever

珍珠宮

Rank: 11


	30385

101^#

發表於 19-2-25 11:16 |只看該作者

ar_mak 發表於 19-2-25 11:10
我又咁講勒,用繁體字,筆劃多,默書成績差左,咁如果簡體字,筆劃少左,咁默書成績應該會普遍提高.

完全冇辦法 ...

唔係!
係因為教直式, 老師無教清楚借位進位既意義, 而且借位概念係有誤導!

如果明白份數係咩意義, 唔會1/3 - 1/6 變大左...

轉答1/3 更加係個細路唔經大腦!

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retriever

珍珠宮

Rank: 11


	30385

102^#

發表於 19-2-25 11:23 |只看該作者

ar_mak 發表於 19-2-25 11:10
我又咁講勒,用繁體字,筆劃多,默書成績差左,咁如果簡體字,筆劃少左,咁默書成績應該會普遍提高.

完全冇辦法 ...

你除左搵笑點外, 似乎無睇清人地寫既野去回應...

你既比喻, 亦唔係咁啦更...

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October.

伯爵府

Rank: 8 Rank: 8


	15176

103^#

發表於 19-2-25 11:24 |只看該作者

本帖最後由 October. 於 19-2-25 11:25 編輯

retriever 發表於 19-2-25 10:43
在我看, 1/3-1/6 答出1/2 係CONCEPT 唔清, 亦有如版友覺得係題型唔熟...

我意思係既使初步明白到CONCEPT，都唔等于會識做題會高分（我知道有人係唔介意分數的，但現實係本地學制就要計分）。個個孩子CASE唔同，你講話1/3-1/6 答出1/2係CONCEPT唔清，呢類最初步、簡單既份數加減都做錯或唔識，即係孩子上堂都聽不明白老時講乜。

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retriever

珍珠宮

Rank: 11


	30385

104^#

發表於 19-2-25 11:26 |只看該作者

本帖最後由 retriever 於 19-2-25 11:31 編輯

October. 發表於 19-2-25 11:24
我意思係既使初步明白到CONCEPT，都唔等于會識做題會高分（我知道有人係唔介意分數的，但現實係本地學制就 ...

可能係, 亦可能係"是是但但"

我講1/3-/16 呢個例子, 唔係講算術計錯, 係知道數量概念, 知道減數係物, 會眼見唔對路!

原因, 係教學上教操作, 做多會快會熟!

明白概念, 你會有另一個方法去計算, 因為有另一個方法, 可以CHECK 到, 有時甚至好顯眼!

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MNIF

禁止訪問


	7362

105^#

發表於 19-2-25 11:42 |只看該作者

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MrBeast

珍珠宮

Rank: 11


	43228

106^#

發表於 19-2-25 11:57 |只看該作者

本帖最後由 MrBeast 於 19-2-25 11:57 編輯

retriever 發表於 19-2-25 09:55
有雒講法: 津小有聯繫/直屬, 但又唔係昇哂, 家長間競爭心強, 愈高年級愈收收埋埋...

除了聯繫，冇中學的小學都有，始終名次定banding，就算龍校相對少競爭，都會有些人會係咁。若言未遇到，只是時晨未到

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MrBeast

珍珠宮

Rank: 11


	43228

107^#

發表於 19-2-25 12:02 |只看該作者

retriever 發表於 19-2-25 10:43
老老實實, 我唔係咁鍾意"題型" 呢種講法, 不過我尊重你既選擇.

若果學生做得多察覺到個pattern, 我又唔覺係大問題，但若是被迫死記，就唔好la.
今年我都開始灌輸一些以common sense to chk 答案的理念，暫時，都是我有我講，佢有佢錯

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Elenalan

男爵府

Rank: 6 Rank: 6


	5641

108^#

發表於 19-2-25 12:49 |只看該作者

retriever 發表於 19-2-25 10:43
老老實實, 我唔係咁鍾意"題型" 呢種講法, 不過我尊重你既選擇.

同意做得多題型唔會清concept, 反而對d唔想用腦o既學生會「慣性」靠分類題型、搵key words, 不加思索就去做。
做得多只係加快運算速度。

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Elenalan

男爵府

Rank: 6 Rank: 6


	5641

109^#

發表於 19-2-25 12:52 |只看該作者

MrBeast 發表於 19-2-25 12:02
若果學生做得多察覺到個pattern, 我又唔覺係大問題，但若是被迫死記，就唔好la.
今年我都開始灌輸一些以com ...

咁要視乎係學生自己「悟」出個pattern, 定係家長/補習老師講個pattern俾佢自己去搵, 後者會慣性「配對」, 好多人學數或者英文學tense都係咁樣「配對」答案。

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Cheeselover

大宅

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	3700

110^#

發表於 19-2-25 12:57 |只看該作者

ar_mak 發表於 19-2-25 00:35
你個女第日會用數學同你講 ;

我上月交了家用0元,今個月再交家用0元,兩月合共交了0元. 因為"0"不是什麼都沒 ...

因為MNIF唔解釋，我膽粗粗解釋一下，0+0=0上，我會用＂值＂與＂量＂來理解，第一個零是＂値＂，第二個零是量。零是有存在值，但沒有量，負一與正一之間存在兩個整數位，若零是不存在，那麼負一和正一之間是什麼一個整數？不可能是＂1＂吧，所以第一個＂沒有東西＂是＂值＂；第二個＂零＂是量，有方向(所以與vector有關)，是實在存在一些東西。
所以你知道我怎樣回答她：＂你係有俾家用，不過是沒有錢到我手＂，＂家用＂是名詞，然後用＂幾多錢＂來表達＂家用＂的重要。