人才需求大 自資院校有可為（星島社論）

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　　由香港大學創辦的自資專上院校明德學院，經不起連年虧蝕，明年起不再招生，瀕臨停辦，箇中原因值得探究。其實自資專上院校仍大有發展空間，但須在課程設計上配合本港人力和職業導向需求，既符合社會對特定人才的需求，又為學生提供較有保障的就業前景。

　　明德創辦六年累積虧損接近二億元，即使當局推出資助每名學生三萬元的措施，都無法力挽狂瀾，除非有「白武士」注資拯救，否則連續三年停招新生，現有的學生全都畢業或轉校後，就要停止運作。

　　明德建校之初，本欲借助港大的品牌效應，發展專上博雅教育，學生可以利用部分港大設施和去港大聽課，但是其學士學位畢業證書不能冠上港大名銜，「含金量」較低，是收生不理想的原因之一。

　　職業導向課程吃香

　　不過，本港有不少自資院校雖然缺乏品牌後台，仍然能夠吸引眾多學生就讀，而且辦得有聲有色，甚至升格為私立大學，顯示後台品牌並非收生吸引力的決定性因素，主要還是看課程定位是否符合學生的期望。

　　就讀自資院校的學生，不少都希望能夠報讀具有職業導向的課程，來提升自己日後的職場競爭力，明德只提供博雅教育課程，一些學生寧選港大專業進修學院，一來部分課程可以為取得專業技能和資格認可鋪路，二來成績好的話可以銜接上資助大學課程。

　　從學校資源角度考慮，政府針對社會和經濟發展所缺乏的人才類別，透過「指定專業／界別課程資助計畫」，向自資院校「買位」，博雅教育課程就較難享受到這類資助，財政負擔倍感吃力。院校如果能夠在職業導向和博雅教育雙線發展，取得平衡，就可以獲得較多資源，提升教育質素和吸引力。

　　增「買位」補人力短缺

　　現時本港無論是發展創科的「新經濟」，還是醫療等傳統服務，都有人力不足的情況，由於人力需求種類隨社會發展而不停轉變，資助大學開辦課程又缺乏彈性，自資院校反應比較敏捷，政府透過「買位」資助這些自資院校課程，可以更加靈活配合社會發展的人才需求。

　　瑞士洛桑管理學院剛發表的《世界人才報告》，香港下跌六位去到全球第十八，被新加坡超越，失去在亞洲居首的地位，三大評審指標中，以「投資與發展人才」表現最差，在全球六十三個國家和地區中排第三十一，只屬中游。主要原因是在教育資源方面投放不足，當中公共教育支出總額佔生產總值比例更排倒數第八。

　　本港要加強教育方面的投資，政府應了解各行各業的人力需求，基於此擴大專業導向「買位」機制，資助培訓相關技術和專業人才，壯大自資院校資源，補社會發展的人力短板，減少人力錯配。這既令青年有更多升學機會，也有較好的就業出路，收一舉數得之效。