論壇新手小學老師報到 - 小學雜談

virox

Rank: 3 Rank: 3


	127

102^#

發表於 18-6-22 00:07 |只看該作者

伍sir 發表於 18-6-16 00:14
你小女的情況我有部分學生都有出現，估計提取記憶時出現混淆，不知道問題與那個課題有關。但以小三來說， ...

伍sie你好，

那請問除法和份數都關於分數量，應該如何向小朋友簡單清楚地說明兩者意義有何分別呢？

Rank: 3 Rank: 3


	454

103^#

發表於 18-6-22 07:25 |只看該作者

IloveJJ 發表於 18-6-21 21:30
你意思係無方法可以令懶既學生改變?

誇張講法啫，要改變，已經唔係方法嘅層次。只係表達「懶」係好難處理。

IloveJJ

禁止訪問


	45691

104^#

發表於 18-6-22 07:28 |只看該作者

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

Rank: 3 Rank: 3


	454

105^#

發表於 18-6-22 07:48 |只看該作者

shadeslayer 發表於 18-6-21 19:24
伍 sir，你係行內人，說話有條理，想聽下你意見。

1. 點解咁多學校聲淚俱下力陳操練害處，以反對TSA，但轉 ...

多謝帶討論，回應下自己想法:
1.其實如何可以，最好pre-s1都不用考，但可惜香港教育制度以考試主導，所有呢個制度下的課程都要跟住走，教唔哂有乜辦法唔補課，派位唔好(可量化)，育人有幾好(難以量化)，家長選校都大打折扣。TSA 事件帶起操練的討論，故此大家乘勢集中推倒它，而改良版TSA(即BCA)的確比以前減少了操練誘因。
2.操練對學習來說是必需的，不過你提及不好的東西(相信是指過份操練)強加於學生，的確有違教育人的原則。可惜部份教育人不覺得過份，不覺得強加，並認為是必需的時候，他們反覺得自己已很「盡力」教「好學生」，為學校派位爭取最好成績。
育人責任靠個別好老師。

bbq2008

大宅

Rank: 5 Rank: 5


	2404

106^#

發表於 18-6-22 11:15 |只看該作者

伍Sir你好，我想問問，小女現四年級，剛完成考試。上年11月開始給她到補習社，未補前上學期數學都有八十幾分，但今次只有六十幾分，真係好失望。請教下，我女是好唔小心的，例如今次計帶分數加減，女係無加減側邊個帶分數的數；另一題：計長方形面積16 x 8，但佢就橫式都寫錯：16 x 6，直式就寫16 x 16；真係暈抵。
我想請問，下年五年級，我可以怎樣幫助她，是否找個人補習，好過小組咁補呢？真係好苦惱

miujoey

大宅

Rank: 5 Rank: 5


	4269

107^#

發表於 18-6-22 11:23 |只看該作者

伍sir 發表於 18-6-21 18:08
毫米公里係小三課程，你女兒學校教快了？一般厘米vs米不太難處理，全部用實物量度入手，當佢有個概念會較 ...

伍sir你好, 請問你對學校教快課程，有什麼看法

miujoey

大宅

Rank: 5 Rank: 5


	4269

108^#

發表於 18-6-22 11:37 |只看該作者

miujoey 發表於 18-6-22 11:23
伍sir你好, 請問你對學校教快課程，有什麼看法

我校都有教快, 連續幾課教幾課書cm,mm, km,m,kg,g 學校教得幾好,仲有補底班, 小朋友是明白的,但抄埋一碟就易溝亂, 課程真是教得好快, 每教完一課一定要溫書確保明白,唔係好難跟上.

Rank: 11


	32340

109^#

發表於 18-6-22 13:57 |只看該作者

伍sir 發表於 18-6-22 07:48
多謝帶討論，回應下自己想法:
1.其實如何可以，最好pre-s1都不用考，但可惜香港教育制度以考試主導，所有 ...

Pre S1 係由小學會考，學能測驗，Pre S1 演變而來派位用。沒有 pre 1 如何掌握學生水平派位呢？

如果教育人員不認為操練過份，就不會咁多教育人員痛陳操練(只有TSA)的害處。有沒有人咁天真認為沒有TSA香港學校便沒過份操練問題？

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

Rank: 11


	32340

110^#

發表於 18-6-22 14:02 |只看該作者

IloveJJ 發表於 18-6-22 07:28
咁「懶」可以點處理呢？我見到好多呢類小朋友

我見到好多懶的員工，唔知點處理。比D甜頭佢，一陣又再來。

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

IloveJJ

禁止訪問


	45691

111^#

發表於 18-6-22 14:16 |只看該作者

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

Rank: 3 Rank: 3


	454

112^#

發表於 18-6-22 18:43 |只看該作者

IloveJJ 發表於 18-6-22 07:28
咁「懶」可以點處理呢？我見到好多呢類小朋友

懶係無得搞咁滯，以下例子。
有d非華語學生，懶學中文，無興趣，無需要，無動機，呢d同文化背景有關，家人都想佢學好中文，但自己又幫唔到，考得唔好唔緊要，一定有書讀上去。花好多心機都係行前少少，面對呢d只能盡人事。

Rank: 3 Rank: 3


	454

113^#

發表於 18-6-22 18:46 |只看該作者

miujoey 發表於 18-6-22 11:37
我校都有教快, 連續幾課教幾課書cm,mm, km,m,kg,g 學校教得幾好,仲有補底班, 小朋友是明白的,但抄埋一 ...

課程快慢，好似食野食得又快又多咁，食到咪食快d，食完都要消化，因人而異。如果學生吸收到，我贊成教快d，得佢學多d，否則夾梗快只會消化不良罷。

Rank: 3 Rank: 3


	454

114^#

發表於 18-6-22 18:59 |只看該作者

virox 發表於 18-6-22 00:07
伍sie你好，

那請問除法和份數都關於分數量，應該如何向小朋友簡單清楚地說明兩者意義有何分別呢？

除法同分數運用有好多相同之處。詳細解說不在此討論，教科書大把。先讓學生明白什麼叫「等分/平均分」，分多少份即是指除式中的除數，同分數中的分母相同；只是分完後除法只著眼其中一份，但分數會著眼分子的數目。
例: 6除以3，即將6平均分成3份，其中一份是2；但6的三分之二，都是將6分成3份，但著眼於分子的數目，即其中的2份，即是4。
最後，如何解釋都是要看學生的難點在哪才決定怎樣解。

Rank: 3 Rank: 3


	454

115^#

發表於 18-6-22 19:06 |只看該作者

shadeslayer 發表於 18-6-22 13:57
Pre S1 係由小學會考，學能測驗，Pre S1 演變而來派位用。沒有 pre 1 如何掌握學生水平派位呢？

如果教育 ...

沒有tsa只是少個誘因於初小發生過份操練。上到高小咪繼續操pre-s1，有學校於小六下學期前就完成課程，只操pre-s1。
其實cut左pre-s1唔得？升中唔可以好似升小咁大抽獎？呢d值得大家諗，不過香港呢個精英制社會，應該行唔通了。

Rank: 11


	32340

116^#

發表於 18-6-22 22:00 |只看該作者

IloveJJ 發表於 18-6-22 14:16
咁即係你認為呢個方法可行?定唔好?

本帖最後由 shadeslayer 於 18-6-22 22:15 編輯

其實我意思係，懒係人性，一般人只有極少數東西有衝勁，有樂趣，有團火，才做到自發性的「不懶」。其如是被迫的「不懶」，例如一懶就被人打，好似隻馬，一跑慢D，偷懶，即被騎師打。

大把大人收錢番工都懶，何況小學生。

問有冇方法教導小孩不懶，again a wrong question.

Rank: 11


	32340

117^#

發表於 18-6-22 22:09 |只看該作者

伍sir 發表於 18-6-22 19:06
沒有tsa只是少個誘因於初小發生過份操練。上到高小咪繼續操pre-s1，有學校於小六下學期前就完成課程，只操 ...

大抽獎？有些在EK的教育界人士，出書的教育大學講師，認為 5 band 改 3 band 係敗政，增加班中差異，並認為係教改敗筆。你真的有點不同。

用你的思考，升小，升中大抽獎，升大會否大抽奬？中學無過份操練問題？又會否做成小學生無盡力讀？

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

virox

Rank: 3 Rank: 3


	127

118^#

發表於 18-6-23 08:15 |只看該作者

伍sir 發表於 18-6-22 18:59
除法同分數運用有好多相同之處。詳細解說不在此討論，教科書大把。先讓學生明白什麼叫「等分/平均分」，分 ...

伍sir你真係好好啊，我明白喇(emoji)真係好有教學熱誠(emoji)(emoji)