一、故事聯想記憶法 (Story Method)
在記憶時，運用想像力，將要記下的事物編成一個有趣的故事。當編故事時，內容越奇特，越有趣，越是加入顏色、聲音、觸覺、圖像、感受、動態等感官，就越容易記起來。例如：
* 從前，有一個又紅又大的蘋果和一個又香又甜的橙大打出手，將蛋糕拋向對方，結果要用一卷卷的則紙包紮傷口…… 如此類推，便能輕易記下蘋果、橙、蛋糕、廁紙…… 等「購物清單」了。
* 又例如要記下魯迅的小說作品，如祝福、故鄉、阿Q正傳、孔乙己和狂人日記，可把資料編成以下一個故事：阿Q約孔乙己一起到故鄉去看狂人日記，祝福狂人早日康復。
二、掛勾記憶法 (Hook Method)
若要記下事物的次序，可先編做出一套「掛勾」，用它們去聯想要記住的事物。 例如：頭、眼、耳、鼻、口、胸、腹、膝、腳和手共十個掛勾，便可聯想到十項資料了。用這個方法記上述的「購物清單」，便可想像頭上有一個又紅又大的蘋果，眼中的眼球變了一個大圓橙，耳中拉出一卷卷的廁紙，鼻子上有美味的蛋糕等……此外，也可以家中的地點，順時針方向編做出一套「地點位置」（例如:1大門、2台階、3鞋櫃、4花瓶、5日曆、6廁所入口、7雜物櫃、8掛畫、9花瓶、10電視），再用它們去聯想要記住的事物。
三、靈活學字法 (Linkword Method)
將一個英文字的意思和這個英文字的諧音 (近音字 ) 作一個聯想，一起將這個英文生字的發音和解釋都記入腦中。例如：
* Cor-res-pond 的意思是「符合標準」，諧音是 「扣了十磅」，可聯想到有一女士因減肥扣了十磅，重量符合標準
* Qua-ff 的意思是「痛飲」，諧音是「跨扶」，可聯想到痛飲讓他跨下要人扶起。
四、拼音記憶法
以英文拼音常見的組合幫助記憶常見英文生字。例如：" b - ay, r - ay, d - ay"，又或 " c - at, b - at, f - at, h - at "。 若父母不熟習拼音，可教孩子將一個英文字自行分音節記下來，例如："ba - na - na" , "ap - ple, am - bu - lance"等。
五、中心記憶法
在文章中選出「中心詞」，用它們去聯繫周圍的句子，達到完全記住文章內容的效果。致於「中心詞」，可用「掛勾記憶法」把各個重點記下來。
六、重溫和寫筆記
有研究指出，腦部接觸的資料在首二十四小時內流失最多，故此，筆者常常教學生一個很好的溫習方法——在每天完成功課後，重溫一次當天教過的功課，便能輕易記下大部份課堂的內容了。到了預備考試再溫習時，對書本的印象一定深刻多了。上了中學階段，重溫後可把課文重點製作成腦圖和筆記，到考試前只需溫習這些筆記，便能熟習課文內容了。
發表於 18-5-7 16:12
