沒有功課的學習（蘇菲）

elbar

■參加的學生，在復活節沒有功課，但要和老師一起制訂個人目標，在假期內完成。結果，有人學踏單車，有人學羽毛球。


長假期不是休息日，很多學生都親身經歷過。就是因為長假，各科老師擔心大家無所事事，於是發下大量功課，讓大家在放假期間不荒廢學業。結果，復活節假期家課冊內密麻麻的寫上20多項功課，還別忘記要溫習假後的考試測驗，放假比平日更忙。如果叫學生作文，題為〈誰偷走了我的假期〉，一定精采萬分。


於是，有機構聯同兩間小學在今年復活節推行「無功課──自主學習計劃」。參加的學生，在復活節沒有功課，但要和老師一起制訂個人目標，在假期內完成。結果，有人學踏單車，有人學羽毛球。計劃完結之後，機構發現很多學生的學習動力都提高了。


功課是學習，但過多的功課其實是在妨礙學習。反過來說，沒有功課，不等於沒有學習。功課是甚麼？功課是上堂的延伸，是鞏固課堂學到的知識。功課量如果多到佔領了學生全部課餘時間，那不就是要求學生全部時間在操練？可是，操練只是佔整體學習多麼微小的一部份，花大量時間來應付它，不就正是妨礙了其他的學習吧。


單車、羽毛球又是不是學習？是，只是普遍被視為重要性遠不及學習中英數。然而，無功課計劃重中之重是在於「自主」兩個字。由學生自訂目標，然後制訂行動計劃，再付諸實行。「定目標─做計劃─然後實踐」就是做事成敗的關鍵，是很多成年人也未必能做到的事。如果讓一位小學生年紀輕輕去學懂怎樣訂定目標並加以實踐，這種學習，絕對比起讓他做多50題數、背熟100個成語更有用。




蘇菲
作者蘇菲，有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。